第六讲、树立正确的人生观

1、第六讲、树立正确的人生观第六讲、树立正确的人生观 世界观与人生观世界观与人生观 确立积极进取的人生态度确立积极进取的人生态度 用科学高尚的人生观指引人生用科学高尚的人生观指引人生 追求高尚的人生目的追求高尚的人生目的自然界自然界人的思维人的思维人类社会人类社会世界观世界观就是人们对生活在就是人们对生活在其中的世界以及人与世界其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本的关系的总体看法和根本观点观点。 一、世界观与人生观一、世界观与人生观: :人生观人生观是人们在实践中形成的对于人是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法，它决定着生目的和意义的根本看法，它决定着人们实践活动的目标、人生道

2、路的方人们实践活动的目标、人生道路的方向和对待生活的态度。向和对待生活的态度。世界观与人生观的关系：世界观与人生观的关系：世界观人生观价值观世界观决定人生观；人生观对世界观的巩世界观决定人生观；人生观对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。固、发展和变化起着重要的作用。关于关于“人的本质人的本质”问题的探索：问题的探索： 中国古代关于人的学说中国古代关于人的学说 西方关于人的学说西方关于人的学说 马克思主义关于人的本质理论：马克思主义关于人的本质理论：1845年春马克思在年春马克思在关于费尔巴关于费尔巴哈的提纲哈的提纲中得出了人的本质的中得出了人的本质的科学论断：科学论断：“人的本质并不是单

3、人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和性上，它是一切社会关系的总和”。如何理解马克思关于人的本质这一科如何理解马克思关于人的本质这一科学论断呢？学论断呢？ 人的本质是现实的、具体的。人的本质是现实的、具体的。 人的本质是由社会关系决定的。人的本质是由社会关系决定的。 一切社会关系的总和是诸多社会关系的一切社会关系的总和是诸多社会关系的有机统一。有机统一。 人的本质随着历史的发展而发展。人的本质随着历史的发展而发展。“人本质自私论人本质自私论”的认识误区的认识误区 把人的本质归结为人性中的自然属性，把人的本质归结为人性中的自然属性，混

4、淆了人和动物的根本界限。混淆了人和动物的根本界限。 从逻辑上看，把自然属性等同于自私本从逻辑上看，把自然属性等同于自私本溪犯了一个混淆概念的错误。溪犯了一个混淆概念的错误。 从历史发展的角度看，从历史发展的角度看，“人的本质自私人的本质自私论论”犯了一个违反历史事实的错误。犯了一个违反历史事实的错误。 合理利己主义不可能真正合理合理利己主义不可能真正合理二、追求高尚的人生目的二、追求高尚的人生目的 人生目的是指生活在一定历史条件下的人生目的是指生活在一定历史条件下的人，对人，对“人为什么活着人为什么活着”这一人生根本这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践中问题的认识和回答，是人在人生实践

5、中关于自身行为的根本指向和人生追求。关于自身行为的根本指向和人生追求。 人生目的决定走什么样的人生道路。人生目的决定走什么样的人生道路。 人生目的决定持什么样的人生态度。人生目的决定持什么样的人生态度。 人生目的决定采取什么样的人生价值标人生目的决定采取什么样的人生价值标准。准。 三、确立积极进取的人生态度三、确立积极进取的人生态度 所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意图。 人生态度体现了人的基本立场、观点和行为倾向。人生态度体现了人的基本立场、观点和行为倾向。它由认

6、知、情感和意志三个基本因素构成。它由认知、情感和意志三个基本因素构成。 人生态度是人生观的重要内容。人生态度是人生观的重要内容。 人生态度是人生观的表现和反映。人生态度是人生观的表现和反映。 端正人生态度：端正人生态度：人生须认真、务实、乐观、进取人生须认真、务实、乐观、进取四、用科学高尚的人生观指引人生四、用科学高尚的人生观指引人生 树立以为人民服务为核心的人生观树立以为人民服务为核心的人生观 尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，尽管在人类社会长河中涌现过形形色色的人生观，但只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学但只有以为人民服务为核心内容的人生观，才是科学高尚的人生观，才值得

7、同学们终生尊奉和践行。高尚的人生观，才值得同学们终生尊奉和践行。 一个树立了为人民服务人生观的人，对人生的意一个树立了为人民服务人生观的人，对人生的意义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放义就能够有真切的理解，就能够把人民群众的利益放在心上，力求为人民做好事。在心上，力求为人民做好事。 一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确一个树立了为人民服务人生观的人，就能以正确的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民的人生态度对待人生，对待生活，始终对祖国和人民具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己具有高度责任感，在服务人民、奉献社会中实现自己的人生价值。的人生价值。 反对错误的

8、人生观：拜金主义、享乐主义、个人主义反对错误的人生观：拜金主义、享乐主义、个人主义错误的人生观的共同特征错误的人生观的共同特征 其一，它们都是没落阶级的人生观，反映的都其一，它们都是没落阶级的人生观，反映的都是狭隘的阶级利益，不可能具有先进阶级的宽是狭隘的阶级利益，不可能具有先进阶级的宽广胸怀和远大志向，更不能代表人民群众的利广胸怀和远大志向，更不能代表人民群众的利益。益。 其二，它们都没有把握个人与社会的正确关系，其二，它们都没有把握个人与社会的正确关系，忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属忽视或否认社会性是人的存在和活动的本质属性，他们讨论人生问题的出发点和落脚点都是性，他们讨论人生问

9、题的出发点和落脚点都是一己私利的。一己私利的。 其三，它们对人的本质的理解是片面的，夸大其三，它们对人的本质的理解是片面的，夸大了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人了人生的某方面需要，而无视人的全面性和人生的全面需要。生的全面需要。 第七讲、创造有价值的人生第七讲、创造有价值的人生 价值观和人生价值价值观和人生价值 人生价值的标准和评价人生价值的标准和评价 人生价值实现的条件人生价值实现的条件 在实践中创造有价值的人生在实践中创造有价值的人生一、价值观与人生价值一、价值观与人生价值 价值观是人们关于什么是价值，怎样评价值观是人们关于什么是价值，怎样评价价值，如何创造价值等问题的根本观价价值

10、，如何创造价值等问题的根本观点。点。 价值观的内容：价值目标、价值尺度和价值观的内容：价值目标、价值尺度和准则。准则。 人生价值是一种特殊的价值，是人的生人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。意义。二、二、人生价值的标准和评价人生价值的标准和评价 人生的自我价值与社会价值人生的自我价值与社会价值 社会价值是自我价值形成和实现的基础社会价值是自我价值形成和实现的基础 社会价值优先于自我价值是社会发展进社会价值优先于自我价值是社会发展进步的先决条件步的先决条件 人生价值的标准人生价值的标准劳动贡献劳动贡献 人生价值的评价人生价值

11、的评价四个坚持：四个坚持： 坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。坚持能力有大小与贡献须尽力相统一。 坚持物质贡献与精神贡献相统一。坚持物质贡献与精神贡献相统一。 坚持完善自身与贡献社会相统一坚持完善自身与贡献社会相统一。 坚持动机和效果相统一。坚持动机和效果相统一。 三、人生价值实现的条件：三、人生价值实现的条件： 人生价值实现的社会条件（实现人生价值人生价值实现的社会条件（实现人生价值要从社会客观条件出发；人生价值目标要要从社会客观条件出发；人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会核心价值与符合人类社会发展规律的社会核心价值体系相一致。）体系相一致。） 人生价值实现的个人条件（要从个体自身人

12、生价值实现的个人条件（要从个体自身条件出发；不断提高自身的能力，增强实条件出发；不断提高自身的能力，增强实现人生价值的本领；立足现实，坚守岗位现人生价值的本领；立足现实，坚守岗位做贡献；要有自强不息的精神。）做贡献；要有自强不息的精神。）四、四、在实践中创造有价值的人生在实践中创造有价值的人生 社会实践对实现人生价值的重要意义社会实践对实现人生价值的重要意义 社会实践是人生价值真正的源头活水，社会实践是人生价值真正的源头活水，是实现人生价值的必由之路。是实现人生价值的必由之路。 创造有价值人生必须：创造有价值人生必须： 走与人民群众相结合的道路；走与人民群众相结合的道路； 走与社会实践相结合的

13、道路。走与社会实践相结合的道路。第八讲、科学对待人生环境第八讲、科学对待人生环境 促进自我身心的和谐促进自我身心的和谐 促进个人与他人的和谐促进个人与他人的和谐 促进个人与社会的和谐促进个人与社会的和谐 促进人与自然的和谐促进人与自然的和谐 人生环境，就是人们的社会实践人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总活动所赖以展开的各种关系的总和。和。 正确对待人生的环境，主要就是正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。系、人与自然的关系等。 一、促进自我身心的和谐

14、一、促进自我身心的和谐 身和心的涵义及相互关系身和心的涵义及相互关系: 身指人体的生理组织以及身体的机能；身指人体的生理组织以及身体的机能；心指人的心理或称精神活动，通常用知、心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。一般说来，身情、意来概括。一般说来，身(生理生理)是心是心(心理心理)的物质基础，心的物质基础，心(心理心理)为身为身(生理生理)的精神机能，二者相互作用，作为有机的精神机能，二者相互作用，作为有机统一体对人的生活实践产生影响。统一体对人的生活实践产生影响。 WHO关于健康的关于健康的定义定义: 1948年世界卫生组织成立时，在年世界卫生组织成立时，在其宪章当中开宗明义地

15、指出：健其宪章当中开宗明义地指出：健康不仅仅没有身体缺陷，还要有康不仅仅没有身体缺陷，还要有完整的生理、心理状态和社会适完整的生理、心理状态和社会适应能力。应能力。 1989年世界卫生组织又将健康概年世界卫生组织又将健康概念进一步明确为：躯体健康、心念进一步明确为：躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健理健康、社会适应良好和道德健康。康。 心理健康的概念：心理健康的概念： 心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，心理健康是指一种持续的、积极的心理状态，个体在这种状态下能作良好的适应，生命具有个体在这种状态下能作良好的适应，生命具有活力，能充分发挥其活力，能充分发挥其 心理健康运动的兴起：心理

16、健康运动的兴起： 美国大学生美国大学生C.W.BeersA Mind That Found Itself自觉之心自觉之心（1908年年3月正式出版）月正式出版）1908年年5月月“ “美国康涅狄格州心理卫生协会美国康涅狄格州心理卫生协会” ”诞生诞生1909年年2月月“ “美国全国心理卫生委员会美国全国心理卫生委员会” ”在纽约成立在纽约成立1930年年“国际心理卫生委员会国际心理卫生委员会”成立成立神神 经经 症症 分分 类类分分 类类症症 状状焦虑性神经症焦虑性神经症焦虑不安，并伴有失眠、食欲减退焦虑不安，并伴有失眠、食欲减退歇斯底里歇斯底里不愉快体验后，大喊大叫，痉挛发作不愉快体验后，大

17、喊大叫，痉挛发作恐怖症恐怖症对人恐怖，对脏东西极度厌恶等对人恐怖，对脏东西极度厌恶等强迫神经症强迫神经症明知毫无意义，但还是不断出现的想法和行为明知毫无意义，但还是不断出现的想法和行为等等神经性抑郁神经性抑郁挫择体验后陷入忧郁状态，失眠持续挫择体验后陷入忧郁状态，失眠持续神经衰弱神经衰弱对某些事想的过多，注意力不集中，易疲劳对某些事想的过多，注意力不集中，易疲劳疑病症疑病症虽然身体没病，却总担心有病虽然身体没病，却总担心有病 大学生心理问题产生的原因：大学生心理问题产生的原因： 第一、内因即大学生处于特定的心理期第一、内因即大学生处于特定的心理期 第二、外因即社会环境的影响第二、外因即社会环境

18、的影响保持心理健康的主要途径和保持心理健康的主要途径和方法：方法： 树立正确的世界观、人生观、价值观树立正确的世界观、人生观、价值观 ； 掌握应对心理问题的科学方法掌握应对心理问题的科学方法 ； 合理地调控情绪合理地调控情绪 ； 积极参加集体活动，增进人际交往积极参加集体活动，增进人际交往 。健康的健康的10条标准：条标准： 有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生有足够充沛的精力，能从容不迫地应付日常生活和工作压力，而不感到过分紧张。活和工作压力，而不感到过分紧张。 态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不态度积极，乐于承担责任，不论事情大小都不挑剔。挑剔。 善于休息，睡眠良好。善于休息，睡

19、眠良好。 能适应外界环境的各种变化，应变能力强。能适应外界环境的各种变化，应变能力强。 能够抵抗一般性的感冒和传染病。能够抵抗一般性的感冒和传染病。 体重得当，身体均匀，站立时，头、肩、臂的体重得当，身体均匀，站立时，头、肩、臂的位置协调。位置协调。 反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎。反应敏锐，眼睛明亮，眼睑不发炎。 牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象，齿牙齿清洁，无空洞，无痛感，无出血现象，齿龈颜色正常。龈颜色正常。 头发有光泽，无头屑。头发有光泽，无头屑。 肌肉和皮肤有弹性，走路轻松匀称。肌肉和皮肤有弹性，走路轻松匀称。大学生心理健康的标准大学生心理健康的标准（7条）：条）： 能保持对学习

20、有较浓厚的兴趣和求知欲能保持对学习有较浓厚的兴趣和求知欲望。望。 能保持正确的自我意识，接纳自我。能保持正确的自我意识，接纳自我。 能协调与控制情绪，保持良好的心境。能协调与控制情绪，保持良好的心境。 能保持和谐的人际关系，乐于交往。能保持和谐的人际关系，乐于交往。 能保持完整统一的人格。能保持完整统一的人格。 能保持良好的环境适应能力。能保持良好的环境适应能力。 心理行为符合年龄特征。心理行为符合年龄特征。二、促进个人与他人的和谐促进个人与他人的和谐 协调个人与他人关系的原则协调个人与他人关系的原则 平等平等 诚信诚信 宽容宽容 互助互助 正确处理竞争与合作的关系正确处理竞争与合作的关系 竞

21、争：是互动的双方为了达到某种目的，在社竞争：是互动的双方为了达到某种目的，在社会同一领域里展开的竞赛争胜。会同一领域里展开的竞赛争胜。 合作：是指两个或两个以上的个人或群体为了合作：是指两个或两个以上的个人或群体为了实现共同目标而同心协力、相互促进的协作性实现共同目标而同心协力、相互促进的协作性行为。行为。要正确地处理好竞争与合作的关系：要正确地处理好竞争与合作的关系： 竞争离不开合作，合作增强竞争的实力，竞争离不开合作，合作增强竞争的实力，竞争获得胜利，通常总是某一群体内部竞争获得胜利，通常总是某一群体内部或多个群体之间通力合作的结果；或多个群体之间通力合作的结果； 合作也离不开竞争，竞争促进合作的广合作也离不开竞争，竞争促进合作的广度和深度，没有竞争的合作就缺乏活力。度和深度，没有竞争的合作就缺乏活力。 对待竞争与合作的基本立场：既要鼓励对待竞争与合作的基本立场：既要鼓励竞争、提倡竞争、保护竞争，又要提倡竞争、提倡竞争、保护竞争，又要提倡合作，提倡互相关心、互相爱护、互相合作，提倡互相关心、互相爱护、互相帮助，既要敢于竞争又要善于合作。帮助，既要敢于竞争又要善于合作。三、促进个人与社会的和谐三、促进个人