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文档简介

1、六年级语文上册第五单元复习课教案复习内容：15青海高原一株柳16草原 17麋鹿 习作5练习5复习目标：1、复习掌握本单元所学的生字和词语，理解由生字组成的词语。2、复习课文内容，回顾课文不同体裁，检查背诵第15、16课要求背诵的自然段, 体会本组课文中表达的热爱大自然的思想感情。3、复习并理解课文中的重点词语和关键句子，感受自然界的美好，生命的坚强 与伟大，从而对生命充满热爱与敬畏的情感。4、学习在习作中抓住事物的特点来写。引导学生把观察到的、询问到的与查阅 到的资料按一定的顺序整理成文。5、复习各种风的名称，了解它们之间的区别并能正确选用。熟记“风速歌”，并 从歌谣中获得知识，理解不同风速的

2、特点。6、通过口语交际使学生学会把自己最喜欢的电视栏目明晰地表述出来，培养学 生有条理的说话能力。教学时间：2课时。教学过程：第一课时一、单元回顾1、这一单元都有哪些课文？你印象最深的是哪课，说说大概内容？2、这一单元是围绕哪一方面进行描写的？3、回忆在本组课文的学习过程中，你学会了些什么？二、深入课文，总结复习1、青海高原一株柳这篇课文主要描写了什么？2、这棵柳树给你留下了什么印象？3、这可柳树“神奇”在哪里？作者为什么会对它产生望而生畏的感觉？（结合 它的生存环境和顽强的生命力来谈）4、课题是“青海高原一株柳”，作者为什么乂用了许多笔墨写到家乡濡河边的柳？ （复习对比的写作方法。）5、这篇

3、课文要求听写最后一个自然段，你背得了吗？（检查学生课文的背诵情 况）6、”命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿 阴。”这句话仅仅是在写柳树吗？7、学习了这篇课文你得到了什么启示？8、草原的作者是谁？这篇课文主要写了什么？8、草原给你留下了什么印象？9、这篇课文要求背诵第1、2自然段，你背得了吗？（检查学生课文的背诵情况） 10、作者在描写草原美景的时候都用了哪些写作方法？在课文中找到相应的句子 说一说。11、联系上下文，体会两个“回味”的意思有什么不同。（课后第3题）11、联系课文理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思。第二课时一、复习课文1、麋鹿这篇课文是从哪些方面来介绍麋鹿的？2、复习麋鹿的外形特点、生活习性和传奇经历。3、当小讲解员，抓住要点介绍麋鹿。二、复习习作五1、本次习作的要求是什么？重点应突出什么？2、优秀习作展示，说说这些同学的习作好在哪里？还有哪些地方需要改进？3、读读自己的习作，并对自己的习作进行再修改。4、同桌互相读习作，并提出自己的意见和建议。5、根据老师的评语和同学的建议，下来对自己的习作进行再修改，并誉写。 三、复习练习五1、复习语文与生活各种风的名称，了解它们之间的区别并能正确选用。2、熟记“风速歌”，并

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