部编版小学六年级语文下册《第六单元集体备课》

1、部编版小学六年级语文下册教学设计第六单元集体备课综合性学习：难忘小学生活一、教材分析：本单元的学习内容是开展一次综合性学习活动，活动的主题是“难忘小学生 活”。本次综合性学习活动分为“回忆往事”和“依依惜别”两大板块，每个板 块的主体是“活动建议”和“阅读材料”。教师可以根据“活动建议”引导学生 开展活动；“阅读材料”供学生在开展活动时阅读，可以激起学生对六年小学生 活的回忆，激发对学校、老师及同学的情感。这两个板块之间的活动前后承接, 紧密相连，学生通过活动向师友、向母校告别，既能表达惜感，也为提升学生的 语文素养提供了机会。在本单元的综合性学习活动中，我们圉绕“难忘小学生活” 这个主题，向

2、师友、向母校告别。一起追忆自己成长的足迹，一起在离校之前为 母校贡献自己的力量。“回忆往事”阅读材料：老师领进门回忆启蒙老师对自己的启发，表达热爱、感激之情。作文上的红双圈通过讲述老师给自己修改作文的故事，表达了对老师、 母校的感激之情。如何制作成长纪念册具体介绍制作成长纪念册的方法。激发学生制作成 长纪念册的兴趣，掌握方法。活动建议：（1）填写时间轴。借助时间轴，来回忆小学生活。 采用多种形式回忆六 年的小学生活，分享感人的点点滴滴。（2）分享难忘回忆。选取时间轴上有代表性的内容与同学分享。（3）制作成长纪念册。制作一本具有纪念意义的成长纪念册。引导学生 制订活动计划，学习整理资料的方法，合

3、作制作成长纪念册。“依依惜别”阅读材料:我为少男少女们歌唱通过对少男少女的热情歌唱，勉励青年奋发向上, 永葆活力。品味诗歌语言，揣摩诗歌表达的感情。聪明在于学习，天才在于积累本文是华罗庚1956年在北京大学的演讲。 了解演讲稿的语言特点，从中受到启发。 给老师的一封信在信中回忆 与老师有关的三个场景，赞美老师无私奉献的精神。了解书信的格式，体会抒发 真情的写法。毕业赠言展示了一组给老师、同学的毕业赠言。了解毕业赠言的特点， 掌握写法。活动建议：(1) 举办毕业联欢会.举办毕业联欢会，回忆成长经历，表达惜别之悄，相 互赠言。指导学生合作策划活动，通过多种形式表达惜别之情。(2) 写信。给老师或同

4、学、母校、自己写一封信。通过写信的方式回忆共 同度过的美好时光、提出中肯的建议、展望将来的自己。引导学生抒发真情实感， 关注学校发展，展望美好未来。二、教学目标知识与技能1. 了解阅读材料的主要内容。2. 感受作者对小学生活的深用感情，学习作者的表达方法。3. 用习作的形式表达自己对母校、老师、同学依依不舍的感情。4. 制作成长纪念册。过程与方法1. 阅读老师领进门作文上的红双圈我为少男少女们歌唱聪明在 于学习，天才在于积累一一华罗庚1956年在北京大学的演讲和给老师的一 封信，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么表达这种情感的。2. 回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园

5、生活、难忘的 一节课或难忘的一次活动等。3. 和同学畅谈自己的成长故事，共同寻找“成长的足迹”，收集材料。4. 同学合作，制作成长纪念册。情感、态度与价值观：感受作者对小学生活的深厚感情，懂得成长需要自己 的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。三、教学建议：1. 浏览本单元阅读材料，讨论和制定活动计划。计划要把时间、地点、参 加人员、活动内容等列清楚。除了课文活动建议提出的活动形式以外，还可以把 本校和本班的一些特色活动也吸纳到计划中来。如出一期“再见吧，母校”的黑 板报，为学校图书馆修补、整理图书，开展“我为母校捐本书”等活动。2. “回忆往事”板块 活动建议中提出了三方面：认

6、真读一读阅读材料； 写难忘的人和事；填写时间轴，分享难忘回忆，制作成长纪念册。教学中可以以“成长纪念册”为中心，把各项活动有序地穿插在一起。(1) 认识制作“成长纪念册”的意义。六年的小学生活对每一个人来说都 是难忘的。让每一个学生都把那些珍贵的回忆留住，那不仅是对过去日子的美好 回忆，也将是对未来学习生活的激励。许多年后，当一个个同学长大成才，在不 同的岗位上工作的时候，成长纪念册将永远连接着小学老师和同学的情谊。(2) 讨论“成长纪念册”的内容和形式。讨论内容主要是确定栏目，如“发 展足迹”“多彩生活”“才艺集萃”“班级之最”“毕业赠言”。成长纪念册是为了 留下美好回忆，所以形式可以多样。可以是书刊式的纸制成长纪念册，也可以是 网页式的多媒体成长纪念册。不管是哪一种形式的成长纪念册，都要充分发挥每 一个学生的聪明才智，努力做到图文并茂，有的还可以用实物。(3) 阅读材料一迈好制作成长纪念册的第一步。3. "依依惜别”板块(一)筹划一次毕业联欢会。 毕业联欢会可以以班级形式进行，也可以以 年级组形式(所有的毕业班合在一起搞活动进行。前者准备方便，参与面广；后 者气氛热烈，场面隆重。 (