地理教学教学导案-地形的类型

1、地理教学教学导案地形的类型教学目的通过学习制作地形模型，使学生了解五种基当地形山脉、高原、 平原、盆地和丘陵的形态特征并初步学会在地形图上识别它们。通过阅读海底地形示意图，了解全球海底地形图。通过读图和制作地形模型，锻炼了学生的观察能力，动手能力和表达能力。通过组织学生活动，培养学生的主动参与和探索的精神，增强学习兴趣，进一步锻炼学生之间合作学习的能力。教学重点1 了解五种基当地形的形态特征。.2进一步提高阅读各类地形图的能力教学难点五种基当地形的形态特征教学手段计算机课件及教材中的各种景观图、示意图。教学过程（）（引课）多媒体展示五幅景观图，它们的形态如何？（形态差异很大） ，我们把地表的各

2、种形态总称地形。人们把地形分为上面的五种基本类型，山地、平原、高原、盆地和丘陵。你能把他们区分开吗？你能描述这五种地形的特征吗？（学生活动）观察这几幅图？找出它们的主要差异？假如比较两个人的身材，要从哪几个方面考虑？（高矮、 胖瘦和身段）。 所以， 地形的差异：一方面是高低不同，另一方面是地面的起伏状况不同。那么判断地面高低依据什么？（海拔）地面的起伏大小呢？（用相对高度来表示）。我们可以根据地面的高低起伏的状况，来判别各种各样的地形。（影像资料）珠穆朗玛峰，我们知道它是世界的最高峰。首先，先看一段有关珠穆朗玛峰的影像资料，然后，再归纳山地的形态特征。（学生活动）山地的特征：1. 海拔高2 .

3、 险峻，也就是坡度较大。山体往往是成组分布的，常用峰峦起伏，有的山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，叫山脉。世界有哪些著名的山脉呢？（计算机演示）世界上有很多高大而绵长的山脉，其中最突出的是两条有若干条高大山脉组合而成的巨大山系：一条横穿亚欧大陆中南部的阿尔卑斯- 喜马拉雅山系；另一条是纵贯南北美洲的科迪勒拉山系，有落基山、安第斯山等山脉组成。（学生活动）那么平原有什么特征呢？由同学来分析。平原的特征：（海拔低，平坦，坡度小）。那么高原呢？（海拔高，高原面上平坦，边缘峻峭）。它们之间最主要的不同是什么？（海拔高度）（计算机演示）盆地和高原的地表形态差异很大。（高原特点：地面坦荡或起伏

4、不大，边缘陡峻；盆地的特点：四周高，中间低。它们的形态差别很大。）（学生活动）4 6 人小组做五种基当地形的模型，比一比哪个小组做的好？大家已了解了五种基当地形的形态特征，学会了区分它们的方法，下面我们做一个总结归纳。请填下表：地形类型海拔高低地表起伏特征山地平原丘陵高原盆地我国地形复杂多样，有高山、高原，也有平原、盆地，还有广泛的丘陵。通常我们把山地、丘陵和崎岖不平的高原称为山区。（学生活动）读中国地形图，从图中可以看出我国山区面积广大，我国是一个多山的国家，山区面积约占我国总面积的三分之二。（讨论）我国是一个多山的国家，在开展经济方面，山区有哪些优势和劣势？（承转） 我们知道海洋中分布着许

5、多岛屿，这些岛屿是海底隆起高出水面的部分。从这一事实中我们可以推测海底的地形有什么特点？读图P 67图3.14底地形示意图，和陆地地形相比更简单吗？（ 1） 看“海底地形示意图”， 找出大陆架、大陆坡以及洋盆、海沟、海岭的分布。（ 2）看着海底地形示意图，试着解释什么是大陆架、大陆坡以及洋盆、海沟、海岭并和书中的定义比较。（大陆架分布在大陆边缘的浅海地区；大陆坡分布在大陆架的外缘；洋盆、海沟、海岭分布在大洋底。 ）大陆架和我们人类活动的关系最大。（总结归纳反应）这节课我们学习了陆地地形和海底地形，它们是各种各样、千姿百态的，这里有许多故事，还有很多的迷没有揭开，希望你们做一个勇敢的探索者，继续探索着美丽的世界。板书设计 地形的类型一、地形二、地形的品种地形类型海拔高低地表起伏特征山地较高