绘本《隧道》教案_第1页
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文档简介

1、隧道刘园园导读目标：1 .激发学生的阅读兴趣，培养学生仔细观察的习惯。2 .引导学生体会这对兄妹深厚的亲情。教学准备：课件、学习单教学过程：一、谈话导入1 .以“隧道”的定义引入绘本。（学生发言）隧道就是在山中或地下凿成的通道。而这本绘本讲了一个关于隧道的 什么故事呢进入看绘本环节。二、看绘本。（一）观察封面，认识作者。封面上一个小女孩爬进隧道，隧道口有一本摊开的童话书。（二）观察扉页。扉页上是两张背景图片，一张都是花的图案，一张是砖墙的图案, 它们都有什么寓意接下来，我们来仔细看一看绘本故事。（三）看绘本。2 .故事的第一幅图你发现了什么（又出现了扉页那两张图片，在这里是人物的背景。妹妹的是

2、花，哥 哥的是墙，这也表现出兄妹两个人不同的性格特点。第二个画面就介 绍了兄妹两人的性格，一静一动。）3 .观察兄妹俩在睡觉时有什么不同（哥哥关着灯睡觉，而且睡得很好，图片里也没有其他内容。妹妹的 图画里包含许多信息：衣柜里伸出来的衣袖，衣柜上挂着的红斗篷， 床头上挂着的关于小红帽故事的画，床边翻着的掩在床下的鞋子，一 根麻绳，开着的灯，还有偶尔不睡的戴着恐怖而具的哥哥，这表现出 妹妹的内心世界，卧室里的每件物品她都很在意，每件东西都可能引 起她的联想。）4 .兄妹两人在一起总是吵架,我们看一下两个人的表现:妹妹撇着嘴, 一脸委屈。而哥哥只显示了一个影子，但看影子也能猜测出现在哥哥 的表情。两

3、个人吵得妈妈受不了了，让他俩出去一起玩。而在这，妈 妈也只是出现了一只手。5 .两个人来到一个堆废品的地方，在这样乱糟糟的环境里，兄妹俩仍 然只是各玩各的，仔细观察，两人之间有一根铁棍将彼此分隔开来。（表示两人仍是水火不容的状态。）6 .后来，爱冒险的哥哥钻进了隧道里，妹妹因为害怕没有进去，这张 有黑色背景的图片体现了妹妹的心情。后来，担心哥哥的妹妹壮着胆 子爬进了隧道。阴暗潮湿的隧道加深了妹妹的恐惧。7 .爬出隧道，妹妹进入小树林，小树林的一切看着都很恐怖，而且也 看不到哥哥的身影，虽然内心害怕，但是妹妹因为担心哥哥没有回头。 同学们观察一下妹妹眼中的小树林是什么样的。（有蛇、熊、大灰 狼都是恐怖的东西）8 .妹妹看到了化成石像的哥哥，她冲过去抱住哥哥，哥哥在她的怀抱 中渐渐变软、变暖。两个人的关系也渐渐缓和。最后的两张图片仍旧 是扉页的那两张图片，最后妹妹的书与哥哥的足球放在了一起。（表 示两个人的关系变好了。）三、思考讨论1 .绘本讲的是兄妹之间的亲情故事，为什么要以隧道为绘本名字（两个人的关系是因为这条隧道而缓和的。进隧道前两个人水火不 容，进隧道后两个人关系变好。）2 .那对于兄妹俩来说，那条

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