假如我是校长演讲稿

1、假如我是校长演讲稿演讲稿一 :假如我是校长演讲稿各位领导 ,各位老师 ,各位同学 :大家好！今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校长的角色,和大家一起分享我的学校管理理念。我一直认为 21 世纪校长治校理念的创新对学校的发展有着巨大的影响作用,在这个多元化的教育形势与背景下 ,假如我是一位大学校长 ,我会在学校管理过程中贯穿与强化和谐、创新这 一治校理念 ,并努力实践之。这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学校长,我要做到以下两点 :做一个 “事业型校长 ”。所以要尽量避免 “官本位 ”的误区。 在担任校长这个 “官职”后,肯能我就 会开始为陷入无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦

2、恼苦闷。 无形与有形的岗位职责 ,过多的 “琐 事”可能会使 ,往往会制肘一位优秀的大学校长。 对于大学校长 ,假如能把它从一个官职在认识 上转化为一种职业 ,其本人才能够有意识地产生一种长期做事业的冲动与追求。做一个 “平民校长 ”。我觉得作为大学校长 ,很多人本身也是从教师队伍中走出来的, “取之于民 ,用之于民 ”嘛！校长不仅要关注学校运作 ,而且要更多地实地考察师生的需要问题。“知政之得失者在朝野 ”假,如我大部分时间都是花在旅途与会场或是办公室里 ,与主任、科长们谈学生 的需要 ,还不如到学生寝室或图书馆去逛一逛,与普通教师一起共进午餐 ,坐坐校车 ,更能拉近与师生之间的距离！那么怎

3、么样做 ,才能使这种 “平民化 ”道路走得更长远呢？那就是强化服务理念。现代社会 ,管理就是服务的理念已为越来越多的管理者所接受,和谐校园的建设 ,要求以人为本的管理 ,所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大学校长作为一 所学校的最高行政管理者在职责履行过程中的所有的工作,诸如决策 ,协调 ,其根本的出发点都是为了教师与学生的发展 ,因此我为师生发展及时而优质的服务的价值取向,也成了我推崇大学校长 “平民化 ”的源由 ,目的就是为了满足这种发展的需要。其次 ,就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。现在存在的问题是老师的住所一般在市区,而学校却远在下沙 ,导致一种现象 :为了赶校车 ,老师匆

4、匆而来 ,又匆匆而去 ,很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这并不能成为阻隔 老师与学生平时交流的 “柏林墙 ”。假如我是校长 ,促进学生与老师之间的交流是保证学校生 机与动力的所在。 我会在学校里实行一种新的 “导师制 ”网络导师制。 这一制度是面向所 有在校学生的 ,一改以往只限高年级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕,空间的距离往往可以用网络来弥补 ,学校在自己的内部网站上可以建立一个导师平台,给每一位老师设立一个师生交流界面 ,以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。假如我是校长 ,我将继续倡导德育同伴教育。 “德育同伴教育 ”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大

5、学生 ,在一起分享知识和观念 ,利用朋辈的影响力 ,在彼此之间传递健康向上的思 想、知识 ,以唤起共鸣 ,促使教育内化 ,达到润物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响 力在一定程度上远远超过了家长和教师的教导 , “德育同伴教育 ”倡导的是一种学生面对面平 等对话、交流与沟通的新型教育方式,是教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际的有益尝试 ,可以弥补传统的由教师 ‘ 单向灌输 ’ 方式的不足 ,使学生们在互动中更好地审 视自我 ,提升自我 ,促成学生个体的和谐。 就我所知 ,杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显 成效 ,但这还是不够的 ,我觉得作为校

6、长 ,对于新生的有生命力并得到实践证明了的优秀教育 手段与方法 ,应予以开发与支持 ,甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题,现在的社会就业压力大 ,竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长 ,我觉得有必要在每个班 级里设一个 “礼仪老师 ”。学校可以先招募一批有一定责任心的志愿者 ,通过一段时间的培训 后再分派到班级层面上进行指导与教学。例如:坐姿 ,服饰搭配等。中国自古就是礼仪之邦礼仪的学习一方面可以继承民族的传统,又可以适应社会发展的客观要求,对大学生的就业与人际交往都有这积极的促进作用。最后 ,我想谈谈关于怎

7、样营造和谐的校园文化氛围。现在 ,我主观臆测当初政府部门建立下沙高教园区的目的:就是为了充分整合教育资源,加强教育基础设施方面的建设 ,达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走科学兴城的 路子！眼下整个高教园区有 15 所高等院校 ,全日制在校大学生 11.5 万,78个硕士点 ,216 个本 科专业,171个专科专业，近万名专职教师 我们有这么强大的教育资源 ,但现在园区内有多少达到真正的共享了呢？比如,图书馆资源。假如我是大学校长 ,我会与其他学校的校长积极磋商,开展 “图书一卡通 ”的政策活动 ,实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学生只要凭身份证与学生证都可以办理“图书一卡

8、通”此,卡可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。 图书卡可以按刷卡次数实行 等级制 ,等级制越高 ,权限就越大！这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息 的共享 ,比如一个学校开讲座 ,另一个学校的同学也能通过某个信息平台了解其详细情况,并允许其旁听。特别应该提到的是,加强学校之间的就业信息共享,我们学校通过学生社团组织已经开始在各学院实行就业信息共享,这样一来就可以扩大学生的就业网络,增加其就业几率。另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于 ,下沙高教园区的建立在客观上加宽了各个学校的围 墙。由于园区新建成 ,没有像市区地段般的繁华 ,园区内除了少数民工之外 ,剩下就全是大学生

9、 了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻碍,缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的实习就集中在两个月的实习期内,花四年学得的知识 ,在短短 60 天内就能实践完吗？我不禁要发出疑问。比如师范大学生想在下沙找一份家教工作,就现在而言简直就是一个”不可能的任务 ”下,沙整个镇的中小学学生总数才多少？考虑到时间与车费问题,进城做家教许多人也是有心无力！其他专业的学生也是一样！“社会即学校 ” ,教“学做合一 ”学,生很多知识经验都是由社会实践中得来的。假如我是大学校 长,学校就有责任帮助在校学生解决这个实际问题,既然学生出行比较困难 ,那么就要把就业实习单位引进来 ,或者积极组织 ,把学生推

10、荐出去。 在“双赢 ”理念的基础上建立一种 “校企伙伴关系 ”也,就是说尽可能多的在学生与企事业单位之间搭建交流与沟通桥梁。 学校在与企事业 单位建立一种长期的稳定的伙伴关系后,可以给学生提供更多地实践理论的机会与平台。八分钟的演说确实很短 ,我只能从以上几点来简单地表述一下作为 “模拟校长 ”对自己工作的 一些要求与设想 ,我希望通过这次活动 ,能够与大家进行广泛的交流与学习 , 从而提高自身对 高校管理的理解与认识！谢谢大家！演讲稿二 :假如我是校长演讲稿尊敬的各位领导、各位评委,亲爱的老师们 :大家好！又一次来到熟悉的会场 ,再一次站在演讲台上 ,相同的场景 ,相同的地方 , 我的心情却

11、很不一样。 因为今天我要畅谈我的梦想 假如我是树人学校校长。请看 ,绿色的校园 ,崭新的楼房 ,安静的环境 ,广阔的操场 ;请听 ,朗朗的书声 ,活跃的课堂 ,欢快的 笑声 ,动听的歌唱。这就是我们的树人,她环境安静 ,空气清新 ,布局合理 ,设备先进 ,是学生求学的好地方。假如我是校长 ,我校将按照全县教育 “一四四二一 ”工作方向 , “课改兴校、质量强校、 特色办学、 全面育人 ”努,力创建高效课堂 ,培养学生个性特长。通过三年的努力,在校生巩固率达到百分之百,每届初三毕业生5%考取长治市重点中学，85 %考取壶关一中或常平中学，全县综合排名争一保二。假如我是校长 ,我将继承学校宽严相济

12、的管理经验,既要尊重教师的劳动 ,尊重教师的人格 ,满足教师的需求 ,满足教师的愿望 ,又要约束教师的行为 ,丰富教师的思想 ,激发教师的动力 ,提高 教师的素养。我要团结带领班子成员,努力形成公道、正派、廉洁、务实的工作作风,集体决策,不徇私情 ,不搞一言堂。教师的师德考核、业务考核、绩效考核 ,一把尺子 ,一个标准 ,全部 用数据来衡量。假如我是校长 ,我将积极推进课堂教学改革。教学研究制度力求方便易行、注重实效,鼓励教师坚持学习 ,外请专家 ,外派骨干 ,为教师学习提供机会、创造条件。分期分批组织教师到太谷 县听课、学习、取经。更新教师教育观念 ,建立平等的师生关系。推行电子备课制度,提

13、高备课质量。采用导学案教学,创建高效课堂。实施多元评价策略,引导学生学会做人、会合作、会创新。假如我是校长 ,我将强化学生的养成教育和安全管理,真正做到以人为本。利用学校升降国旗集会、班会课,进行思想品德和安全知识教育,开展各项文体活动和开放型课堂,培养学生良好的行为习惯。每月召开 2次班主任会议 ,1 次寄宿生集会。坚持午休晚休 安全管理制度 ,明确班主任和值班教师职责 ,督查学生的日常表现 ,保证学生日常安全。 每学期 召开一次家长会 ,让家长了解学校 ,了解孩子的学习生活 ,帮助家长对孩子进行家庭教育,如让孩子承担适量的家务 ,不让孩子进网吧、游戏厅 ,严禁乘坐 “三无 ”车辆。假如我是

14、校长 ,我将细化学校日常管理。我要以身作则,带头执行学校的规章制度。作为一把手 ,要四处转转 ,到处听听 ,深入到师生中间 ,了解广大师生的需求 ,发现学校工作的不足。在教 学上 ,要静下心来 ,深入到课堂 ,去认真听课、评课 ,与教师一起探讨教法学法。在后勤方面,我要经常到学生食堂体验生活 ,保证学生吃饱吃好。 在经费使用上 ,严格执行三签字制度 ,确保足 额经费服务于教学。假如我是校长,我将深化校园文化建设。校园的绿化、美化坚持经济、实用、美观 ,办好树人之声广播站、文化宣传栏、教室黑板报,学生的书法绘画艺术作品、名言警句及温馨提示张贴上墙。特色文化教育紧密结合艺体课程 ,组建百人管乐队、

15、百 人舞蹈队、大型团体操 ,开展手工制作、书法绘画、科学探索等兴趣小组活动,发挥学生个性特长 ,提高学生审美涵养。假如我是校长 ,我将积极走出去 ,主动联系领导、 联系同行和社会力量 ,多沟通协调 ,多争取支持 , 切实改善办学条件。三年努力以后,我们的学校将是另一番景象。遮天蔽日的浓荫绿树、矗立四周的艺术雕塑、 人声鼎沸的体育场看台、 拔地而起的教职工周转房、 人气旺盛的师生澡 塘、多媒体教室接通了互联网。老师们 ,同志们！假如树人学校是一艘出行的航船 ,那么我们就是她的海员 ,就是她的船长。树 人之舟已经下海 ,刚刚起航 ,愿我们团结一致 ,同心协力 ,正确把握她的航向 ,顺风顺水 ,扬帆

16、远航 , 带领她驶向辉煌的明天 ,带领她驶向更深的海洋！ 谢谢大家！演讲稿三 :假如我是校长演讲稿尊敬的各位领导、各位同仁 :大家上午好！此时此刻 ,站在这里 ,首先要借助这个演讲的平台表达我的一份诚挚的谢意, 感谢后备干部培训班给了我这次机会 ,让我能抒发自己从教多年的教育梦想。八年前 ,我带着对未来的憧憬与懵懂走进了教师这支队伍,走上了三尺讲台 , 从此开始了我的教育之旅。八年来 ,凭着自己对教育事业的这份热爱与执著,我一步一个脚印 ,勤奋努力地工作一刻不敢懈怠 ,因为我知道 ,我所教的孩子们不仅是千百个家庭的希望,更是祖国的未来。 所以我把每一节课都当作孩子们成长的每一次契机,与他们共同

17、品味着其中的酸甜苦辣 ;把每一次活动都当作挥洒智慧 ,收获成果的舞台 ,共同体验着成功的喜悦与失败后的奋进。可作为一名校长 ,对于今天的我来说还是一种美好的向往。但是我知道 ,一位好校长就是一所 好学校 ,他是学校的领航者 ,掌舵人 ,更是一所学校的 “魂 ”。所以 :假如我是校长 ,首先应该是一位能够清晰地认识到自己的价值与使命,具有奉献精神的校长。教育是一项事业 ,事业的意义在于献身 ;学校承载着国家的未来 ,民族的兴衰。 作为一所学校的 领导者与组织者 ,校长就应该追求这种无私的奉献。假如我是校长 ,应该是一位珍惜学校的名誉胜过爱护自己生命的校长,中国著名作家艾青曾说过: “为什么我的眼

18、里常含泪水 ,因为我对这片土地爱得深沉。 ”而作为一名校长 ,他不仅要热爱 学生 ,还要热爱教师 ,热爱学校。假如我是校长 ,应该是不断追求自己人生理想和办学理念,具有独特办学风格的校长。一个没有理想的人生 ,必然是一个平庸的人生 ,必然是对人类、 对社会贡献很少的人生 ,同样 ,一个没有 理想的校长 ,也必然是一个平庸的校长 ,必然是对学校的发展无所作为的校长。十年树木 ,百年树人 ,作为一名校长 ,就应该树立起远大的理想 ,立足于学校的百年发展 ,让我们的教育事业代 代相传。假如我是校长 ,应该是一位专家型的校长。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基在给教师的建 议中曾说 : “校长对学校的领导首

19、先是教育思想的领导,其次才是行政的领导。 校长组织教育教学最有效的方法 ,是自己带头从事教育教学工作。 ”校长只有身体力行地投入到教育教学中 来,才能召唤全体教师志同道合、真心实意地走到一起来搞教育教学研究工作。假如我是校长 ,应该是一位尽全力使学校具有优美的自然环境和浓厚的文化氛围的校长。环 境是无声的教育者 ,是教育的有机组成部分。所以我们要力求让学校的每一面墙壁都说话,能够让学生一走进校园 ,便受到一种真善美的潜移默化的熏陶。让我们的校园成为学生与教师 共同的精神家园。教育是一首诗 ,诗的名字叫热爱。在每个孩子的瞳孔里 ,有一颗母亲的心。教育是一首诗 ,诗的名字叫未来。在传承文明的长河里

20、 ,有一条远航的船。假如我是校长 ,我愿永远怀着一颗母亲的心 ,为我们的基础教育奉献我毕生的爱与激情。演讲稿四 :假如我是校长演讲稿“一个好校长就是一所好学校。 ”反过来说 ,一个不称职的校长会毁了一所学校;折中一点儿说一个不好不坏的校长则相当于 “萧规曹随 ”的维持会长。如果校长是一个搞 “政绩工程 ”形“象工程 ”的行家 ,是一个谙熟官场规则八面玲珑的高手,他们只对上级负责 ,对自己的仕途负责 ,缺少对教师负责对学生负责的意识。而不是因其自身就是 有思想有个性的教育行家 ,那么他一定不是一个合格的校长。一个好的校长 ,应该是一个教育家 ,学识渊博 ,思维敏锐 ,对“教育 ”的内涵、实质、

21、真谛有清醒的 认识 ;应该是一个出色的管理者 ,公平、公正 ,熟知并能充分发挥每个教师的长处,为每个员工的事业发展搭建宽敞的平台 ;应该有敦厚长者的胸怀 ,宽以待人 ,作风民主 ,以人格力量形成强大 的凝聚力和感召力。假如我是校长 ,首先要确定科学合理的办学思想。明确为什么而办学、办成什么样的学校、 培养出什么样的学生、怎样去办好一所学校这样几个问题。如北京大学从蔡元培任校长时 ,就定下了 “兼蓄并包 ”的办学方针 ,他要把北大办成中国的一个 “思想库 ”。于是 100 年来 ,北大就成了中国各学术界、思想界著名学者的云集之地,共产主义思想在中国的最早传播者李大钊就是北大的教授;蒋南翔出任清华

22、大学校长时 ,他的办学方针就是为中国培养 “双肩挑 ”的人才 ,使清华成为中国的 “人才库 ”当今若干位国家的领导人就出 自清华大学。假如我是校长 ,要用现代校长的思考方式考虑问题。要做到广思、能思、细思,并常反思。多思则明。当前学校工作更具开放性、透明度,校长要想得多 ,想得广 ,这样的思考就如园中花 ,讲究百花齐艳 ,怒放争春。校长要从各个方面对学校的发展进行全盘思考,就像开山炸石 ,要想炸开一片 ,需多方踩点 ,寻求突破。 如学校的财力筹措 ,在努力争取各级政府支持的同时 ,还要明群众是学校发展的根基 , 要特别在学校周边热心教育的人士中去用心做文章,关注周边的信息变幻 ,把握机遇 ,争

23、取财力。校长思考的方向对头 ,思考的效率高 ,思考有深度。 如在研究中 ,对下属所提的问题 ,应及时筛选 敏锐捕捉出主要问题 ,并就此展开讨论 ,形成决策。在讨论某具体问题时,校长要能切中要害引领大家在问题的关键处展开思考,防止思维游移不定 ,散漫飘离 ,拖泥带水 ,更不可如 “三明治”夹,在中间 ,粘粘糊糊 ,面面俱到。思考如撒开的一张网 ,要有收获 ,还要有淘沙拣金的细腻。 一所学校就如一个小社会 ,每一个目 标的确立 ,每一次决策的形成 ,每一个事端的解决 ,可谓千丝万缕 ,缕缕连心 ,来不得半点马虎。 如校本课程的开发 ,既要考虑学校的本土实际 ,考虑前后承接 ,想到开发的长期性、 连

24、续性和实 施操作的可能 ,还要想到学校财力的必要投入和教师资源的合理利用。思考的周密细致 ,丝丝 入扣 ,带来的是工作的稳步、持续、高效。常常反思的校长才是一位优秀的校长。基础教育改革中的学校发展可谓日新月异 ,校长在管 理、协调、决策、处理中 ,要多做事后的反思总结。比如处理事件留下什么疏忽,协调矛盾还有什么缺憾 ,布置任务有什么纰漏。 在事后反思中 ,吸取经验教训 ,改进自己的思考方式 ,完善自我。校长的反思是一把利剪 ,在它的不断修理下 ,思维之树才能茁壮成长。假如我是校长 ,我必须思考为满足社会对创新人才的需求,在教育改革转型时期 ,从以下五要素着手 ,加大教育创新力度 ,以教育创新促

25、进创新的教育。追求教育观念的创新 ,确立正确的 “人才观 ”和 “学生观 ”实;现教育内容的创新 ,用最新的科学 研究成果和科学概念 ,帮助学生建立一个发展的而不是孤立静止的客观物质世界的概念,引导他们去探索新的知识 ,培养他们的创新精神 ;所运用的教育方法与手段创新, 以调动学生的主动性、自觉性 ,激发积极的思维 ,培养分析问题和解决问题的能力 ;运用创新型教育教学评价体 系和方法 ,以促使学生开放性、 个性和创新意识的形成 ;教师素质和要求的创新 ,创新教育要求 教师能在学生创新教育的过程中起引导和示范作用,即教育者能以自身的创新意识、思维以及能力等因素去感染、带动受教育者的创新能力的形成

26、和发展。在某种意义上可以说,只有创新型的教师才能实施创新教育 ,才能培养出创新型学生。形成以学生为中心生动活泼的学 习局面 ,这样容易激发学生的创新激情。假如我是校长 ,要不断提高自身综合素质。在复杂、多元、急速变化的社会中办学,必须有处变不惊的适应能力。应能迅速地判断是非、权衡利弊、设计方案,科学地、明智地做出最佳选择 ,并能适时地、高效地地组织实施 ,争取最大的办学效益 ;应极富想象力 ,具有开创性和独创性。 应能周密地系统分析 环境与学校、审时度势、扬长避短 ,在传统与未来之中 ,办出有自己特色的学校创造出自己的 风格 ,在激烈的竞争之中 ,树立起独特的、优质的、鲜明的学校形象 ;在信息

27、时代中既应是教育 的专家又应是知识的杂家 ,应是复合型人才的榜样。校长自身就应是终身教育的典范,同时为知识经济、信息社会培养现代化的人才;应有丰富的教育经验和极高的思维水平,要以多角度的思维方式在观察和思考周围世界中巨大的和微小的、 显现的和隐蔽的、 理性的和情感的种 种变化 ,并对此保持一种知微风著的敏锐反应。能够回顾过去,立足当前 ,思考未来。在和平与发展的历史进程中 ,充满了希望与机遇 ,也充满了麻烦与挑战。世界的发展和教育的 发展构成了完全互为因果的关系 ,学习化社会与终身教育体系将融为一体。尽管未来的教育 与学校不能画等号 ,但是学校作为教育主阵地 ,校长确实责任重大、压力巨大。国家

28、所赋予校 长的责任、 社会所寄予校长的期望、 家长所给予校长的评说、 教师和学生对于学校越来越多 的选择 ,这一切都汇合成一股巨大的压力 ,压在了新世纪校长身上。假如我有机会去管理一所学校 ,一定尽校长职责 ,民主管校 ,协调校内外各方面关系 ,创办特色 学校 ;发挥领导群体在学校工作中的核心作用。准确把握学校的办学方向 ,全面贯彻教育方针全面提高教育教学质量 ;坚持教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的工作方针,开展素质教育。谢谢！演讲稿五 :假如我是校长演讲稿记得一位哲人说过 :对于一切来说 ,只有热爱才是最好的老师 ,他远远胜过责任感 ,伴你走向成 功。那么 ,是什么使我 ,一个平凡而

29、普通的教育工作者 ,今天站在这里做这次演讲呢？无疑是源 自内心深处对我所从事事业的热爱。憧憬未来,我审慎地思考 ,深刻我的思想 ,调整我的思路严谨我的行为。假如我是校长 ,我该如何去做呢？假如我是校长 ,我要全心全意地热爱自己的学校;在工作中 ,我要注重工作经验的积累 ,学会运用科学的思维方式 ,系统、 深入地思考问题 ,努力提高自己的观察能力和判断能力,增强决断问题的信心。我深知作为一名校长 ,绝不仅仅是一个实施者 ,更为重要的是一个教育的管理者。假如我是校长 , 我首先注重的是对教师的管理,我要学会 “开发教师 ”将,教师作为重要的教育资源 ,通过培训、科研等方式 ,提升教师的价值 ;再者,以“学习型组织 ”的建设为目标 :将“学习激 励”纳入学校管理 ,通过实施校本管理、 校本培训、 校本研究、 校本评价等措施 ,加大师资建设 力度 ,引领教师走专业化道路。 促进教师的自我发展 ,提高教师队伍的整体素养 ,使之充分发挥 主观能动性 ,体味到教育创造的无穷乐趣。假如我是校长 ,我就要把学校建设成具有现代化办学特色的学校。我会把教育教学改革放在 首当其冲的位置 ,信任教师 , 依靠教研 ,将新理念 ,新思路 ,新方法 ,新手段运用于教育教学 ,使