假如我是一名校长演讲稿范文

1、假如我是一名校长演讲稿范文 假如我是校长演讲稿篇 1 尊敬的各位领导、各位评委，亲爱的老师们： 大家好 ! 又一次来到熟悉的会场，再一次站在演讲台上，相同的 场景，相同的地方，我的心情却很不一样。因为今天我要畅 谈我的梦想假如我是树人学校校长。请看，绿色的校园，崭新的楼房，安静的环境，广阔的 操场 ; 请听，朗朗的书声，活跃的课堂，欢快的笑声，动听 的歌唱。这就是我们的树人，她环境安静，空气清新，布局 合理，设备先进，是学生求学的好地方。假如我是校长，我校将按照全县教育“一四四二一”工 作方向，“课改兴校、质量强校、特色办学、全面育人” ，努 力创建高效课堂，培养学生个性特长。通过三年的努力，

2、在 校生巩固率达到，每届初三毕业生5%考取长治市重点中学， 85 %考取壶关一中或常平中学，全县综合排名争一保二。假如我是校长，我将继承学校宽严相济的管理经验，既 要尊重教师的劳动，尊重教师的人格，满足教师的需求，满 足教师的愿望，又要约束教师的行为，丰富教师的思想，激 发教师的动力，提高教师的素养。我要团结带领班子成员， 努力形成公道、正派、廉洁、务实的工作作风，集体决策， 不徇私情，不搞一言堂。教师的师德考核、业务考核、绩效 考核，一把尺子，一个标准，全部用数据来衡量。假如我是校长，我将积极推进课堂教学改革。教学研究 制度力求方便易行、注重实效，鼓励教师坚持学习，外请专 家，外派骨干，为教

3、师学习提供机会、创造条件。分期分批 组织教师到太谷县听课、学习、取经。更新教师教育观念， 建立平等的师生关系。推行电子备课制度，提高备课质量。 采用导学案教学，创建高效课堂。实施多元评价策略，引导 学生学会做人、会合作、会创新。假如我是校长，我将强化学生的养成教育和安全管理， 真正做到以人为本。利用学校升降国旗集会、班会课，进行思想品德和安全 知识教育，开展各项文体活动和开放型课堂，培养学生良好 的行为习惯。每月召开 2 次班主任会议， 1 次寄宿生集会。 坚持午休晚休安全管理制度，明确班主任和值班教师职责， 督查学生的日常表现，保证学生日常安全。每学期召开一次 家长会，让家长了解学校，了解孩

4、子的学习生活，帮助家长 对孩子进行家庭教育，如让孩子承担适量的家务，不让孩子 进网吧、游戏厅，严禁乘坐“三无”车辆。假如我是校长， 我将细化学校日常管理。 我要以身作则， 带头执行学校的规章制度。作为一把手，要四处转转，到处 听听，深入到师生中间，了解广大师生的需求，发现学校工 作的不足。在教学上，要静下心来，深入到课堂，去认真听 课、评课，与教师一起探讨教法学法。在后勤方面，我要经 常到学生食堂体验生活， 保证学生吃饱吃好。 在经费使用上， 严格执行三签字制度，确保足额经费服务于教学。假如我是 校长，我将深化校园文化建设。校园的绿化、美化坚持经济、 实用、 美观， 办好树人之声广播站、 文化

5、宣传栏、 教室黑板报，学生的书法绘画艺术作品、名言警句及温馨提 示张贴上墙。特色文化教育紧密结合艺体课程，组建百人管 乐队、 百人舞蹈队、 大型团体操， 开展手工制作、 书法绘画、 科学探索等兴趣小组活动，发挥学生个性特长，提高学生审 美涵养。假如我是校长，我将积极走出去，主动联系领导、联系 同行和社会力量，多沟通协调，多争取支持，切实改善办学 条件。三年努力以后，我们的学校将是另一番景象。遮天蔽 日的浓荫绿树、矗立四周的艺术雕塑、人声鼎沸的体育场看 台、拔地而起的教职工周转房、人气旺盛的师生澡塘、多媒 体教室接通了互联网。老师们，同志们 ! 假如树人学校是一艘出行的航船，那 么我们就是她的海

6、员，就是她的船长。树人之舟已经下海， 刚刚起航， 愿我们团结一致， 同心协力， 正确把握她的航向， 顺风顺水，扬帆远航，带领她驶向辉煌的明天，带领她驶向 更深的海洋 !谢谢大家 ! 假如我是校长演讲稿篇 2 尊敬的各位领导、各位同仁： 大家上午好 !此时此刻，站在这里，首先要借助这个演讲的平台表达 我的一份诚挚的谢意，感谢后备干部培训班给了我这次机 会，让我能抒发自己从教多年的教育梦想。八年前，我带着对未来的憧憬与懵懂走进了教师这支队 伍，走上了三尺讲台，从此开始了我的教育之旅。八年来， 凭着自己对教育事业的这份热爱与执著，我一步一个脚印， 勤奋努力地工作，一刻不敢懈怠，因为我知道，我所教的孩

7、 子们不仅是千百个家庭的希望，更是祖国的未来。所以我把 每一节课都当作孩子们成长的每一次契机，与他们共同品味 着其中的酸甜苦辣 ; 把每一次活动都当作挥洒智慧，收获成 果的舞台，共同体验着成功的喜悦与失败后的奋进。可作为一名校长，对于今天的我来说还是一种美好的向 往。但是我知道，一位好校长就是一所好学校，他是学校的 领航者，掌舵人，更是一所学校的”魂” 。所以：假如我是校长，首先应该是一位能够清晰地认识到自己 的价值与使命，具有奉献精神的校长。教育是一项事业，事 业的意义在于献身 ; 学校承载着国家的未来，民族的兴衰。 作为一所学校的与组织者，校长就应该追求这种无私的奉 献。假如我是校长，应该

8、是一位珍惜学校的名誉胜过爱护自 己生命的校长，中国作家艾青曾说过： “为什么我的眼里常 含泪水，因为我对这片土地爱得深沉。 ”而作为一名校长， 他不仅要热爱学生，还要热爱教师，热爱学校。假如我是校长，应该是不断追求自己人生理想和办学理 念，具有独特办学风格的校长。一个没有理想的人生，必然 是一个平庸的人生， 必然是对人类、 对社会贡献很少的人生， 同样，一个没有理想的校长，也必然是一个平庸的校长，必 然是对学校的发展无所作为的校长。十年树木，百年树人， 作为一名校长，就应该树立起远大的理想，立足于学校的百 年发展，让我们的教育事业代代相传。假如我是校长，应该是一位专家型的校长。前苏联教育 家苏

9、霍姆林斯基在给教师的建议中曾说：“校长对学校的领导首先是教育思想的领导，其次才是行政的领导。校长 组织教育教学最有效的方法，是自己带头从事教育教学工 作。”校长只有身体力行地投入到教育教学中来，才能召唤 全体教师志同道合、真心实意地走到一起来搞教育教学研究 工作。假如我是校长，应该是一位尽全力使学校具有优美的自 然环境和浓厚的文化氛围的校长。环境是无声的教育者，是 教育的有机组成部分。所以我们要力求让学校的每一面墙壁 都说话，能够让学生一走进校园，便受到一种真善美的潜移 默化的熏陶。让我们的校园成为学生与教师共同的精神家 园。教育是一首诗，诗的名字叫热爱。在每个孩子的瞳孔里，有一颗母亲的心。教

10、育是一首诗，诗的名字叫未来。在传承文明的长河里， 有一条远航的船。假如我是校长，我愿永远怀着一颗母亲的心，为我们的 基础教育奉献我毕生的爱与激情。假如我是校长演讲稿篇 3各位领导，各位老师，各位同学 :大家好 !今天我很荣幸能够在这宝贵的八钟里扮演一个大学校 长的角色，和大家一起分享我的学校管理理念。我一直认为 21 世纪校长治校理念的创新对学校的发展 有着巨大的影响作用，在这个多元化的教育形势与背景下， 假如我是一位大学校长，我会在学校管理过程中贯穿与强化 和谐、创新这一治校理念，并努力实践之。这首先应该体现在校长个人定位上。假如我是一位大学 校长，我要做到以下两点：做一个“事业型校长” 。

11、所以要尽量避免“官本位”的 误区。在担任校长这个“官职”后，肯能我就会开始为陷入 无从脱身于权衡各种人事漩涡而烦恼苦闷。无形与有形的岗 位职责，过多的“琐事”可能会使，往往会制肘一位优秀的 大学校长。对于大学校长，假如能把它从一个官职在认识上 转化为一种职业，其本人才能够有意识地产生一种长期做事 业的冲动与追求。做一个“平民校长” 。我觉得作为大学校长，很多人本 身也是从教师队伍中走出来的， “取之于民，用之于民”嘛 校长不仅要关注学校运作，而且要更多地实地考察师生的需 要问题。“知政之得失者在朝野” ，假如我大部分时间都是花 在旅途与会场或是办公室里， 与主任、 科长们谈学生的需要， 还不如

12、到学生寝室或图书馆去逛一逛，与普通教师一起共进 午餐，坐坐校车，更能拉近与师生之间的距离 ! 那么怎么样 做，才能使这种“平民化”道路走得更长远呢 ?那就是强化服务理念。现代社会，管理就是服务的理念 已为越来越多的管理者所接受，和谐校园的建设，要求以人 为本的管理，所以必须强化管理者化身为服务者的理念。大 学校长作为一所学校的行政管理者在职责履行过程中的所 有的工作，诸如决策，协调，其根本的出发点都是为了教师 与学生的发展，因此我为师生发展及时而优质的服务的价值 取向，也成了我推崇大学校长“平民化”的源由，目的就是 为了满足这种发展的需要。其次，就是在促进师生和谐发展方法上的上的创新。 现在存

13、在的问题是老师的住所一般在市区，而学校却远 在下沙，导致一种现象：为了赶校车，老师匆匆而来，又匆 匆而去，很少能够像以前那样与学生进行课余的交流。但这 并不能成为阻隔老师与学生平时交流的“柏林墙” 。假如我 是校长，促进学生与老师之间的交流是保证学校生机与动力 的所在。我会在学校里实行一种新的“导师制”网络导 师制。这一制度是面向所有在校学生的，一改以往只限高年 级学生的导师指导制度。因为在新校区网络资源非常充裕， 空间的距离往往可以用网络来弥补，学校在自己的内部网站 上可以建立一个导师平台，给每一位老师设立一个师生交流 界面，以方便广大学生在课余时间向导师咨询与交流。假如我是校长 , 我将继

14、续倡导德育同伴教育。 “德育同伴 教育”是指具有相同背景、相似经历和年龄的大学生，在一 起分享知识和观念，利用朋辈的影响力，在彼此之间传递健 康向上的思想、知识，以唤起共鸣，促使教育内化，达到润 物无声、奋发向上的一种教育方式。同伴的影响力在一定程 度上远远超过了家长和教师的教导， “德育同伴教育”倡导 的是一种学生面对面平等对话、交流与沟通的新型教育方 式，是教育活动贴近学生、 贴近生活、 贴近实际的有益尝试， 可以弥补传统的由教师单向灌输'方式的不足，使学生们 在互动中更好地审视自我， 提升自我， 促成学生个体的和谐。 就我所知，杭师院在开展朋辈互助活动方面已经初显成效， 但这还是

15、不够的，我觉得作为校长，对于新生的有生命力并 得到实践证明了的优秀教育手段与方法，应予以开发与支 持，甚至可以作为一门校本课程进行研究与实践。许多媒体都在关注当今大学生的道德礼仪问题，现在的 社会就业压力大，竞争激烈。大学生面试时的道德礼仪往往 影响其面试的直接结果。作为一个大学的校长，我觉得有必 要在每个班级里设一个“礼仪老师” 。学校可以先招募一批 有一定责任心的志愿者，通过一段时间的培训后再分派到班 级层面上进行指导与教学。例如：坐姿，服饰搭配等。中国 自古就是礼仪之邦，礼仪的学习一方面可以继承民族的传 统，又可以适应社会发展的客观要求，对大学生的就业与人 际交往都有这积极的促进作用。最

16、后，我想谈谈关于怎样营造和谐的校园文化氛围现在，我主观臆测当初政府部门建立下沙高教园区的目 的：就是为了充分整合教育资源，加强教育基础设施方面的 建设，达到高教园区内部分教育资源与基础设施的共享。走 科学兴城的路子 ! 眼下整个高教园区有 15 所高等院校，全日 制在校大学生 11.5 万， 78个硕士点， 216 个本科专业， 171 个专科专业，近万名专职教师我们有这么强大的教育资源，但现在园区内有多少达到 真正的共享了呢 ?比如，图书馆资源。假如我是大学校长， 我会与其他学校的校长积极磋商，开展“图书一卡通”的政 策活动，实行图书资源共享。下沙高教园区内所有在校大学 生只要凭身份证与学生

17、证都可以办理“图书一卡通” ，此卡 可以在园区内任何一所加盟高校的图书馆中借阅书籍。图书 卡可以按刷卡次数实行等级制，等级制越高，权限就越大 ! 这只是一个方面。在校级学术交流方面可以实行学术信息的 共享，比如一个学校开讲座，另一个学校的同学也能通过某 个信息平台了解其详细情况，并允许其旁听。特别应该提到 的是，加强学校之间的就业信息共享，我们学校通过学生社 团组织已经开始在各学院实行就业信息共享，这样一来就可 以扩大学生的就业网络，增加其就业几率。另外一个下沙发展的主要瓶颈问题在于，下沙高教园区 的建立在客观上加宽了各个学校的围墙。由于园区新建成， 没有像市区地段般的繁华，园区内除了少数民工之外，剩下 就全是大学生了。这就造成了大学生社会化进程方面的阻 碍，缺少社会实践机会。大部分学生的在专业知识方面的实 习就集中在两个月的实习期内，花四年学得的知识，在短短 60 天内就能实践完吗 ?我不禁要发出疑问。比如师范大学生 想在下沙找一份家教工作，就现在而言简直就是一个“不可 能的任务”，下沙整个镇的中小学学生总数才多少 ?考虑到时 间与车费问题，进城做家教许多人也是有心无力 ! 其他专业 的学生也是一样 !“社会即学校” ，“教学做合一” ，学生很多知识经验都 是由社会实践中得来的。假如我是大学校长，学校就有责