部编三年级上册语文第二单元测试(提优卷)

1、第二单元测试（提优卷）、积累与运用1 .读拼音，写字词。秋天的雨，藏着非常 h ao w en （）的气味。y a l i （）、菠萝、苹果、橘子的香甜气味，g2卜近了（）小朋友的脚。2 .下列各组词语中有错别字的一项是（）。A.霜叶赠送B.残缺犹豫C.粽色雨靴 D.辽阔 喇叭3 .根据拼音，写出恰当的字组成词语。17姓（）（）水 （）守ch i （）到（）塘（）早4 .根据课文内容，用恰当的词语替换句中画横线的短语。（1）秋天到了，梧桐树的叶子不整齐、没有秩序地排列在水泥道上。（）（2）美丽的菊花在秋雨里连续不断地点头。（）（3）小朋友的脚常被水果的香味吸引而停住。（）（4）秋天的雨，有一盒

2、颜色繁多、非常好看的颜料。（）5 .解释下列句子中加点词语的意思，并写出自己使用的方法。考上大学并不是一劳永逸的事，如果不继续刻苦学习，仍然不能成为有真才 实学的人。一劳永逸： 方法：真才实学：方法：6 .根据本单元内容判断下列说法是否正确，正确的打，错误的打“X”。（1） “铺满金色巴掌的水泥道”中的“金色巴掌”指的是熨帖地、平展地粘在水泥道上的法国梧桐树的落叶。（）（2）秋天的雨一文中，作者从颜色、气味两个方面写出了对秋天的喜爱之情。 （）（3）要想把字写端正，就要把横画写得平稳，竖画写得端正，做到横平竖直。（）7 .读读下面描写秋天的语句，圈出句中代表秋天的景物。（1）水之间，全是清明，

3、温暖的空气，带着一点桂花的香味。一一济南的秋天老舍（2）秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产；因为北平处处全长着树，屋子又低， 所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。一一故都的秋郁达夫根据上面圈出的景物，我能分别想到这些词语或诗 旬：。8 .根据情境，选择恰当的古诗连线。深秋枫林萧萧格叶送寒声，江上秋风动客情。秋风渐起、格叶飘落荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。江南秋天，草木未凋零停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。荷尽、菊残青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。二、阅读与理解。（一）进山秋天，是山里人的节日。大一亮，我就跟阿爸到了山林。啊！到处都是野核桃、酸葡萄，地上满是 五颜六色的野花。阿爸把几个像布娃

4、娃一样的东西拔起来，放到篮子里说：“你不是要吃香菇吗？这就是最好的香菇， 叫鸡根（z。ng）。"忽然，我看到倒在旁边 的枯树干上长着一簇簇黑耳朵，“哎呀，那不是木耳吗？"我几乎叫了起来。阿 爸掰下一簇，笑着说：“对，木耳就是长在枯树干上的。”我们爬上了一条坡，阿爸拿起小锄头，挖起一株综苗说：“好肥的黄连啊！” 阿爸告诉我，黄连是很重要的中草药。山里可以挖到的中草药可多啦：灵芝、天 冬、杜仲数也数不完。走出山林，我望着那些高大的树木，喜滋滋地想：山里的宝贝真多呀！1 .短文的结构是（）。A.总分B.分总、C.总分总 D.并列2 .短文分别从、两方面介绍了山里的宝贝很多。3 .

5、下列哪一项不是“我”和阿爸从山中采摘的宝贝？（）A.野核桃B.鸡根C.黄连 D.木耳4 .根据短文内容，下列说法正确的是（）。A. “我”看到黑木耳时十分镇定B.黄连被阿爸挖出来时是黄色的C “我”和阿爸在山林里都很高兴D.灵芝和大冬都是高大的树木5 .鸡根是 的香菇，看起来像 ;木耳长得像。这样写的好处是。6 .为什么说秋天是山里人的节日？（二）家乡的秋天小时候的秋天也是家乡的秋天，总是蓝蓝的，让人心醉，偶尔飘过的云朵， 变换着各种图形，任你遐想无际。中年的秋天也是异乡的秋天，总是不见那时的 思绪。前几日到临沂，在高速路上，望着窗外的蓝天与白云，似又回到了童年与 故乡你悄悄地走来，默默无声，

6、一眨眼，大地披上了金色衣裳。飘飘悠悠从天 上飞下无数黄蝴蝶，在半空中盘旋。不知过了多长时间，浅黄的衣裳变成了深黄； 深黄又变成了赭（zhE）石色，你看，它多像一个顽皮的小鬼。瞧那边的田野里， 高粱如醉，简直是一片红海，遮盖了半个天际，和霞光连在一起，红得像火焰在 燃烧。这一黄一红的连成一片，给人一种说不出的温暖。你悄悄地走来，走进田间，麦子香飘四方，那亩亩庄稼，远看好似翻滚的 千层波浪；近看，麦子笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，地里的人忙极 了，“唱一曲呀收获的歌，收了麦子，收高粱啊，收了玉米，收大豆啊，收获完 了送国家啊。”悠扬的歌声道出了农家秋收的喜悦。你悄悄地走来，带来了美丽的秋光

7、美景，带来了丰硕的果实。听，锣鼓喧 天，好热闹呀！忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦：“又迎来了一个丰收年。”我迷恋着家乡的秋！秋一一绚丽多彩的时节，果实收获的时节，令人喜悦 的时节。1 .用喜欢的方式解释下列词语。（1）丰硕：（2）绚丽多彩：2 .文中出现了三次“你悄悄地走来”，下面理解不正确的一项是（）。A.说明秋天来得无声无息，没有人知道B.把秋天写成人，感觉作者很喜欢秋天C.只要反复写一个意思，必须出现三次D.更能表达出作者对家乡秋天的迷恋3 .短文第段中，到了秋天，树叶的颜色从 变成,又变成,与霞光、田野里高粱的 色连成一片，给人一种说不出的温暖。4 .根据短文内容连线并填空。麦

8、子唱一曲收获的歌高粱笑弯了腰玉米乐开了怀地里的人涨红了脸从这些描写中，我们可以充分感受到农民 的心情。5 .下面是几位同学读完短文后的讨论，其中不正确的一项是（）。A.作者非常思念家乡，连望着窗外的蓝天与白云，都好像又回到了童年与故乡B.文中“飘飘悠悠” “遮盖”这两个词语，可以通过联系生活实际的方式来 理解C.忙了一年的人们脸上露出了压抑不住的喜悦，那是因为锣鼓喧天，十分 热闹D.短文最后一个自然段，起到了总结全文、抒发情感的作用，让人印象深 刻6.请写一两句自己积累的有关秋天的诗句或谚语。三、表达与交流。上学、放学的道路似乎已经成为我们司空见惯的场景，但只要仔细观察，就 会发现在不经意间，

9、它的景色也在不断发生着变化呢！请你仔细回想，写一写上学或放学路上看到的景色。建议抓住景色的特点写， 尝试用上这一单元我们积累的词句，注意把意思写清楚。、1.好闻鸭梨勾住2 . C3 .示例：刘流留 迟池迟4 . (1)凌舌L(2)频频(3)勾住(4)五彩缤纷5 .辛苦一次，把事情办好，以后就不再费事了 c 示例：联系下文理解。真正的才能和学识。示例：联系生活实际6 . (1)，(2)X (3)，7 .(1)(2)示例：金桂飘香；意欲捕鸣蝉，忽然闭口立深秋枫林、/箫箫柚吐S寒小.篁1.秋风动容情 蹄麴 人严&已林雨盖.岫阳阈眼 2度中去工J停餐坐景枫林魂的 依F二月比 草木未凋零八8.荷尽、骊残/青山踮隐水遇ft秋尽江南草未隔、(一 )1. C2,山珍中草药3. A 4. C5 .最好布娃娃黑耳朵生动形象地 写出了鸡根和木耳的样子6 .因为到了秋天，山里的各种宝贝都成熟 了，数也数不完。山里人可以采摘香