部编版语文五年级下册第一单元达标测试卷1

1、部编版语文五年级下册第一单元达标测试卷学校:姓名：班级：考号：一、填空题1 .读拼音，写字词。夏天，到田野里（guang） （guang）,你能听见庄稼（ba）节的声音； （sang）树、（yTng）桃树长得越来越茂盛： （hu） （die） （ma）（zha）、七星（piao）ltl»都聚拢在FH间，用自己独特的方式（geng）（yun）着夏天。2 .填空。甲骨文字形，上面像跟跪着的人，卜.面像两只手二合起来表示跟跪的人被双手捧着或接 着。本义：捧着。“承”按音序查字法应先杳大写字母,再查音节；按部首查字法应先查部，再查一画。结合下图内容判断，下面哪个词语中“承”的意思是本义？（）

2、 更A.承认B.承重C.继承D.承担3 .补充词语，并完成练习。不可（）数 （）然大悟 顶（）立（）（）乡（）并颇负（）名相映成（） 美（）绝（） 乐（）不（）1 .上面词语中，形容数量非常多的词语是，像这样表示数量多的四字词语我还知道：。2 .选词填空。小时候，在故乡干过的趣事（）,在月光下的芦苇丛里摸鸭蛋更让我们（）。 后来，我离开了故乡，过上了（）的生活。虽然我也见过许多他乡的良辰美景， 但没有哪一处能比得上那月光下（）的故乡。4 .根据所学知识填空。L我们在感恩、回报母爱的时候,经常会想到唐代诗人孟郊的一中的诗句:2 .下面哪幅图片描写的是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的画面？ （

3、）试卷第6页，总5页3 .古诗中充满了童真童趣。杨万里的“, ”绘声绘色地 描写了儿童以冰为铳的童趣；而雷震的“，”生动形象地描写了儿 童天真、调皮的样子。二、选择题5.下列加点字的读音完全正确的一项是（A.徘徊（huai）域旎（qi）C.倭寇（wei）秉性（bing） 6.下列加点字词的解释不正确的一项是（A.昼出耘田夜绩麻（绩麻：把麻搓成线。） C.山衔落口浸寒漪（漪：水中的波纹。）B.学夜（zou）津澈（cheng）D.腮颊（sai）明晃晃（hu*ng） ）B.也傍桑阴学种瓜（傍：依靠。）D.草满池塘水满陂（陂：池岸。）7 .下列加点字的意思与“稚子金盆脱晓冰”中“晓”的意思相同的是（A

4、.家喻户晓 B.通晓今古 C.鸡鸣报晓D.晓以利害 三、信息匹配8 .选字填空。眷誉（）顾 （）写瑞 端（）正 祥（）玷沾（）光 （）污撩 缭（）逗 （）绕四、语言表达9 .按要求完成句子练习。1 .敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。（用自己的话说一说这两句诗的意思）2 .花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似 的。，O （仿照例子，续写句子）3 .下列句子中表达情感的方式与其他句子不同的是（）A.在我这个小孩子眼中，虽不能像洞庭湖”八月湖水平”那样有气派，但也颇有烟波 浩渺之势。B.风撩乱了老人平口梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。C.这榆树

5、在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨榆树先冒烟。太阳一出来，榆树的叶子就发光了，它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样。D.我的小月亮，我永远忘不掉你！4 .八月，天多热。鸡热得甘拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（照样 子，围绕“热闹”一词，用具体的情景写句子）节日的商场里真热闹啊！5 .虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船 仍然是那么亲切，那么难忘这句话运用对比的手法，使想要描写的事物更加突出。 请你照样子，运用对比的手法写一写，突出妈妈做的饭菜很美味）五、现代文阅读阅读课内片段，完成练习。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子

6、叫了，就像在说话似 的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意 爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个 瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉 米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙 头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞 到谁家去？太阳也不知道。10 .选段是闱绕哪两句话写的？用画出来。如果用文中的一个词来概括选段的 内容，最合适的是“”。11 .文中描写祖父园子里的很多景物，目的是说明（）A.祖父的园子里很

7、乱B.祖父的园子没人管C.祖父的园子里是自由快乐的D.祖父不勤快，任由它们玩耍12 .读选段，完成练习。“我”看到“我”想到读完选段我知道，文中用优美 的语言来描绘这些自然景物,是为 了表达“我的心情0阅读短文，完成练习。雨中的童年(节选)窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树 木左右摇摆，雨淋得花草弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那么急促和匆忙，让 人出乎意料。悄悄地掩上门窗，将从天上喷洒下来的水珠挡在窗外，可是雨点却又偏偏 打在屋顶上，滴答滴答，像一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面小鼓，兴奋而轻快地打 了起来。记忆中，也是这样一阵雨从午后断断续续地直下到

8、傍晚，下得屋前沟里的那块木板 也浮了起来，沟水涨得四处流溢，湿漉漉的柏油路光滑得像可以在上头溜冰似的。雨不 停地下，我的心也像那块木板一般浮躁起来,我盼望能在雨中尽情嬉戏一番，可是又逃 不过父母的监视，只有无奈地望着雨稀里哗啦地继续洒落。好不容易，雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上雨鞋，偷偷溜到屋外， 和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板。我们把木板当成跷跷板玩了起来，一高一低， 好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地 走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，走到那棵常年青翠的柏树下，大家 合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在脸.上、头上，沁凉而

9、舒爽。傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的彩虹，也 伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那 道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的哎呀，好多呀，在我眼里，彩虹也不止七 种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，就这么边数边贽美地 送走了一轮夕阳、满天的云霞与那道梦幻的彩虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成永恒的回忆。13 .窗外的雨激起了作者的回忆。用简洁的语言概括作者童年的雨趣。(1) 。 (2) o(3) o (4) o14 .将画“”的部分中的“打”换成“擂”好不好？为什么？15 .短文画的部分

10、形象具体地写出了16 .短文第四自然段描写了等景物，为抒发作者之情作了铺垫。17 .对短文最后一个自然段理解不正确的一项是（）A. “短暂的停留”指的是童年的雨带来的短暂快乐B. “永恒的回忆”是指童年的雨带来的快乐成为值得“我” 一生珍藏的宝贵财富C.童年的雨太过短暂，以至作者总是怀念，并因此闷闷不乐六、书面表达18 .习作。童年是一首诗，诗里有我们的足迹：童年是一首歌，歌里有我们的经历。童年里有我们 的快乐，也有我们的遗憾。在你的童年里，一定会有一件事让你觉得自己突然长大了。 把它写下来，与同学分享吧！要求：事件具体，感情真实，400字左右。参考答案1 .逛 逛 拔 桑 樱 蝴 蝶 蚂 蚱

11、 瓢 耕 耘【详解】此题考察学生词语拼写能力。解答此题时，要认真拼读出所给的字音，根据语境，明确要写 的字，写完后再次检查是否有误。书写时还要注意字的笔画和笔顺，做到工整规范。夏天，到田野里逛逛，你能听见庄稼拔节的声音：桑树、樱桃树长得越来越茂盛；蝴蝶、蚂 蚱、七星瓢虫，都聚拢在田间，用自己独特的方式耕耘着夏天。【点睛】2 . C cheng#cheng7 B【详解】本题考查查字典。“承”的读音为“ch爸ng”，所以大写字母是“C” ； “承”部首查字法 应先查“一”部，再杳7画。“承”笔顺为：横撇/横钩，竖钩，横，横，横，横撇/横钩, 撇，捺。A承认：供认、招认。B承重：捧着或接着上面的重量

12、。C继承：按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。D承担：担当，担负，敢于担当的责任与义务。所以“承重”的“承”是本义。3 .胜 恍 天 地 离 背 盛 趣 妙 伦 此 疲 不可 胜数 不计其数 不可胜数 乐此不疲 离乡背井 美妙绝伦【详解】略4 .游子吟 谁言寸草心 报得三春晖 B 稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银锌牧童归去横牛背短笛无腔信口吹【详解】1 .游子吟是唐代诗人孟郊创作的五言乐府诗。全诗共三句三十字，采用白描的手法，通 过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对 母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。全诗为：慈母手中线，游子身上衣。临

13、行密密缝, 意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。意思是：慈母用手中的针线，为远行的儿子赶制身 上的衣衫。临行前一针针密密地缝缀，怕的是儿子回来得晚衣服破损。有谁敢说，子女像小 草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？2 .童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。”出自宋代诗人范成大的四时田园杂兴，意思是： 小孩子们不会耕也不会织，却也不闲着。从小耳濡目染，喜爱劳动，于是“也傍桑阴学种瓜”， 也在茂盛成阴的桑树底卜.学种瓜。根据意思应选3 .根据“儿童以冰为铳的童趣”可知应填“稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银饭。”出自宋 代杨万里的稚子弄冰，意思是：儿童早晨起来，将冻结在铜盆里的冰块脱下，用彩

14、线穿 起来当铮。根据“雷震”描写了儿童天真、调皮的样子”可知应填“牧童归去横牛背，短笛无腔信I I 吹。”，出自雷震（宋）的村晚，意思是：那小牧童横骑在牛背上，缓缓地把家还;拿着一 支短笛,随口吹着,也没有固定的声腔。5 . D【详解】本题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意 声调、韵母的区别，平时要多读、多练。A.有误,“旖”读音为“yi” ；B.有误,“昼”读音为“zhbu” ； “澄”读音为“ch爸ng” ；C.有误,“倭寇”中的“倭”读音为“WG” ；D.正确。6 . B【详解】本题考查字词解释。要根据具体语境，仔细辨析，选择适合的意义，要遵循“

15、字不离词，词 不离句的原则来解释字词。本题B选项错误，这句话中“傍”的意思是“靠近”。7 . C【详解】本题考查了多义字。“多义字”也就是一个汉字在不同的词语或句子中有不同的含义。本题 主要考查一个多义字在不同的语境中所表达的意思，首先要理解给出的词语的意思，再在语 境中理解汉字的意思，然后选出正确的答案。脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。晓：早晨。A.家喻户晓：喻：明白；晓：知道。家家户户都知道。形容人所共知。8 .通晓今古：知道古代现代的所有事。晓：知道懂得。C.鸡鸣报晓：指公鸡打鸣来给人传达天亮的消息，这里的晓意思是早晨、天亮。D.晓以利害：晓：使人知道。把事情的利害关系

16、给人讲清楚。C选择与题目中的意思相同。9 .沾 玷 眷 眷 撩 缭端瑞【详解】本题考查形近字辨析。辨析形近字，要把字放在词语中去辨析。要认清字形，找出每组字的 相同和不同点，读准字音，理解字词意思，掌握音形义才能正确作答。将平口枳累的内容进 行利用，回忆合适的词语。端正：物体不歪斜。祥瑞：吉祥的征兆。10 轻轻敲打着，清脆的响声穿林而过。忽然冰块落地，发出如玻璃破碎一般的声音。云飘了就像在散步似的D化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了活 泼可爱的孩子们 虽然妈妈做的都是家常便饭，但在我看来，一点儿也不逊色于饭店的山 珍海味。【详解】1 . “敲成玉馨穿林响

17、，忽作玻璃碎地声”出自南宋杨万里的稚子弄冰，意思是：轻轻敲 打，冰块发出穿林而过的响声，突然冰落在地上发出玻璃一样的碎裂声。2 .本题考杳了句子的仿写，是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所 提供的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。例句用“就像似的。就像似的。就像似的”的句式，仿写句要用此句式。示例：鱼儿游走了，就像串亲戚似的。蛙儿鼓噪了，就像唱歌似的。萤火虫飞来了，就像打 着灯笼来看望我似的。3 .本题考查了对句子表达感情的辨析，认真阅读题目中所给句子在内容、表达方法等方面 的特点。然后完择正确答案。A.本句借用“八月湖水平”来间接地表达作者对故乡水的怀念

18、。B.本句中，通过描写老人的外貌，把感情蕴含在叙述中，间接表现了外祖父对祖国的思念 之情。C.本句通过描写园子中榆树来风、来雨时及太阳出来时的样子，将对大自然的热爱蕴含在 叙述中。D. “我永远忘不掉你！ ”直抒胸臆，直接表达了对小月亮的难忘之情。ABC都是间接表达感情，D是直接表达感情。4 .本题考查仿写句子。要求围绕“热闹”一词，用具体的情景写句子。要用具体的情景体 现热闹，商场里的人多、售货员的吆喝声、顾客挑选商品的谈论声、孩子们的嬉戏声等； 示例：化妆品区挤满了爱美的姑娘们，运动休闲区都是喜欢运动的人们，冷饮柜台前站满了 活泼可爱的孩子们。5 .本题考查运用对比手法写句子。要求运用对比

19、的手法突出妈妈做的饭菜很美味。可以仿 照例句运用“虽然但是”来突出妈妈做的饭菜很美味。示例：虽然妈妈做的都是家常便饭，但在我看来，一点儿也不逊色于饭店的山珍海味。10. 一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。 自由11. C12. 睡醒了似的鸟飞了虫子叫了 在说话似的愉快、自由【分析】10.本题考查找中心句。本段前三句写了 “花开了、鸟飞了、虫子叫了”，后面写了 “倭瓜、黄 瓜、玉米、玉米想怎样就怎样”，所以本段的中心句是“一切都活了，要做什么，就做什么。 要怎么样，就怎么样，都是自由的。”结合中心句及选段内容可知“自由”可以概括选段的内容。11.本题考查理解文章内容

20、。选段写了园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等动植物，它们“要做 什么，就做什么。要怎么样，就怎么样”，都是自由自在、快乐无比的。答案应选C 12.本题考查对文章内容的掌握。结合“花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。 虫子叫了，就像在说话似的。”可知，我看到“花开了”，想到“就像睡醒了似的“；看到“鸟飞了”，想到了 “在天上逛似的”；看到“虫子叫了”，想到“在说话似的”。结合文章内容可知作者借这些景物来表达自由、愉快的心情。13. 雨中玩自制的跷跷板穿着灌满水的雨鞋走来走去将柏树上的雨水摇落到脸上、头上欣赏雨后天空的美景14. 好。“擂”写出了雨点的声音大，这样写能更准确地表达出作者

21、当时兴奋的心情，同时 也照应了前半句中的“一面小鼓”。15. “我”当时按捺不住的兴奋和期待16. 夕阳 云霞 彩虹对童年美好生活的怀念17. C【分析】13.本题考查学生概括段落层意的能力。阅读全文，可知短文的第3-4自然段是在回忆作者童年的雨趣。根据文中“我们把木板当成 跷跷板玩了起来，一高一低，好不快乐，好不尽兴，大伙儿的笑声震天地响。”这句话可以 概括出作者和小伙伴在雨中玩自制的跷跷板。根据“闹够了，就把雨鞋灌满水，来来去去地 走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着，”这句话概括出穿着灌满水的雨鞋来来 回回的走：根据“走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨珠，让它滴在

22、脸 上、头上，沁凉而舒爽。”这句话概括出摇晃柏树让雨水滴落在脸上和头上。根据短文第4 自然段可概括出作者欣赏雨后天空变化的美丽景色。14. 本题考查学生理解句子的能力。联系上下文分析句子，句子运用了比喻的修辞，将雨点打在屋顶的滴答声比喻成了小猴子在 屋顶打鼓，而“擂”这个字可以组词擂鼓，与前文的“一面小鼓”前后呼应，“擂”字不仅 形容声音大，也生动形象的说明雨点滴落屋顶的声音大。表现出了作者当时在雨中玩耍的心 情。由此可知把“打”换成“擂”很好。15.本题考查对划线句子的理解。在理解句子时要联系短文上下文结合分析，根据上文，作者对木板在雨中的侧面描写，生动 形象的反映出作者的心理活动，想要出去

23、玩的兴奋心情。16.本题考查学生对短文内容的理解。阅读短文内容可知第4自然段是作者对雨天天空美丽景色的描写。在句子“夕阳、云霞、彩 虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道彩虹，喃喃地数着：红的、黄的、绿的哎呀，好多 呀，在我眼里，彩虹也不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。”中向我们介 绍了作者描写的景物是“夕阳、云霞、彩虹”，联系下文可知这是表达作者对童年生活的怀 念。为下文抒发感情做铺垫。17 .本题考查作者对段落内容的分析能力。联系上文内容可知“短暂的停留”“永恒的回忆”都是作者对美好童年生活的怀念，并没有 因为短暂而抒发出不好的感情，因此C项不正确。18 .范文：童年趣事童年像一块调色板，不停地调呀调，调出我的五彩记忆：童年像一块魔方，轻轻地转呀 转，转出我的喜怒哀