部编版四年级语文下学期期中知识点整理复习同步练习及答案

1、部编版四年级语文下学期期中知识点整理复习同步练习及答案班级：姓名：拼音词组1 .看拼音，写词语。 X | Vjia shimao shenspi chaitao qiyou runen Iti12 / 212 .看拼音写词语。zi secha na1 X V bu jmdud milkud da3 .看拼音写词语。xing fiihim luancan lan4.看拼音写词语。wei kongbian zhixun miqi qiuV - fii moyi hudyi hanvmfi5.看拼音,写词语。tan chukong page zizi danl-nai xinqian shouan

2、zhao & cengjing, 形近字词6.比一比,再组词。托()坊（_)搏(_)踪(,_）歇（)拖()防（_)博(_)综（一_）揭（)7.比一比，在组词。淘(_)填(_)俗（一_)稼（_)掏(_）慎（._)浴（一_)嫁（_)8.比一比，组词语。提(_）潮（_)锯（一_)盼（_)堤(_）朝（_)据（_)粉（_)9.形近字组词。凝（.)劈()键（）恬（)疑(.)壁()健（）括（一)券(.)盲()稳（）腔（)卷(.)育()隐（）控（一)10.辨字组词。铛(.)绮()谈(一）瓣（)挡(.)倚()淡（)辨()课内填空11.补充下面的名言或诗句。1. ，飞入菜花无处寻。2. 日长篱落无人过，。3. ,

3、近水远山皆有情。4. 诗和音乐一样，,12.回忆课文内容。1 .四时田园杂兴的作者是代诗人，这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用、,写出了夏季南 方农村景物的特点。宿新市徐公店的作者是代诗人，描绘了一幅 的田园风景图；清平乐村居的作者是宋代词人，描绘了农村一个五口之家的居住环境和生活画面，借此表达作者 对 的喜爱。2 .乡下人家按照房前屋后顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的顺序交叉 描写，展现了乡下人家、的生活。3 .天窗描写了在乡村里一个 般的玻璃天窗在不同的 和里给孩子们带来的 和 o孩子们通过小小的一扇天窗，对外面世界的 和,让孩子们的心灵更加灵动和美丽。4 .三月桃花水把阳春三月的河水比作

4、:赞美了三月桃花水比还贵，比还兜，美得让人沉醉；抒发了作者13.日积月累。（1）读书要有恒心，正如古人所说：一日读书一日功,（2）孟子曾说，人要有忧患意识，要牢记（3）唐朝的卢纶的诗句“欲将轻骑逐，给我留下了深刻印 象。（4） “采得百花成蜜后，”这句诗出自唐朝诗人罗隐的（5）胤恭勤不倦，0家贫，夏月以照书，以夜继日焉。（6）诗是人类,诗给人类以，14.课文回顾。1 .海上日出的作者是,这篇课文是按照 的顺序来写的。2 .记金华的双龙洞这篇游记有两条线索：一条是明线，即作者 的先后顺序；一条是暗线，即作者多次写到水，以 为线索。3 .海上日出描绘了 和 两种情况下的日出奇观。文中的最后一句表达

5、了作者 之情。4 .记金华的双龙洞重点写了 （外洞 内洞 孔隙）的景色。15.根据课文内容填空。1 .扁鹊治病一文中，表示故事发展先后顺序的时间线索有：过了十天一（） 一 （）-（ ）一（ ） O 由蔡桓侯的 行为，我会想到“”这个成语。这个故事告诉我们：2 .扁鹊对蔡桓侯的病共有一次诊断，分别是：病在,病到,病至,病入。3 .纪昌学射中，飞卫要求纪昌先下功夫练眼力，并且做到两点：一是;二是;这个故事告诉我们的道理是：，4 .本课两则故事中的人物均个性鲜明，蔡桓侯,扁鹊：纪昌:飞卫，句子训练16.按要求写句子。1 .这根撑天的柱子被共工撞断了。（改为“把”字句）2 .普罗米修斯从车轮上拿了火星

6、。（扩句，至少扩两处）3 .地面上没有火，人们只好吃生的东西。（改为双重否定句）4 .常衔西山之木石，以埋于东海。（翻译句子）5 .普罗米修斯“盗”取了火种。 宙斯要惩罚他。（用关联词语合并句子）17.按要求写句子。L我们必须遵守纪律的习惯。（修改病句）2 .这不是难为蝴蝶吗？（改为陈述句）3 .人类的许多幻想纷纷变成了现实。（缩句）4 .她坐在太阳光里。（扩句，至少扩充两处）18.按要求写句子。1 .给句子补充合适的关联词语。（）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（）从不吃惊。2 .用加点词语造句。例：鸡，乡下人家照例总要养几只的。 3 .缩句。从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳。4

7、.修改病句童童和华华建立了深刻的友谊。19.运用能力提高快。1 .周恩来把为中华之崛起而读书当作自己的目标。（改为被字句）2 .鹅是那么弱，那么可笑。（用加点词语仿写句子） 3 .读了牛和鹅这篇文章，使我受益匪浅。（修改病句）4 .用“新鲜”的不同意思写句子。（1） 新奇有趣：（2）没有变质：5 .下雪了，我在日记中这样描写雪景：20.按要求写句子。1 .我把他送给我的小木船珍藏在抽屉里。（改为“被”字句）2 .猎狗没有料到老麻雀会有这么大的勇气。猎狗愣住了。（用关联词语合并 句子）3 .石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的。（改为反问句）4 .通过麻雀这篇课文，使我受到了很大的教育。（修改病

8、句）阅读理解21.阅读理解改变人生的批注达尔科夫孩提时代是个生性极为胆怯、害羞的男孩。他几乎没有什么朋 友,对什么事都缺乏自信心。那是1965年10月的一天，他的中学女教师露丝 布劳奇在班上布置作业。学生们阅读了杀死一只模仿鸟一文。现在，老师 要求他们接着那篇小说的最后一章写续文。达尔科夫写完了续篇，交了上去。今天他无法回忆起他写的那续篇有什 么独到之处，或者究竟老师布劳奇给的评分是多少。但他至今仍清楚记得，而 且永生不忘的是布劳奇老师在他的作文的页边空白处写了四个字：“写得不 错。”四个字，它们竟改变了他的一生。“在读到这些字之前，我不知道我是谁，也不知道将来干什么。“他 说，“读了她的批注

9、后，我回到家，就写了一篇短篇小说，这是我梦寐以求但 从来不相信自己能做的事。”在中学那年剩余的日子里，他写了许多短篇小说，经常将它们带给布劳 奇老师评阅。她不断给子鼓励，批改一丝不苟，态度和蔼可亲。“她就是我所 需要的。”达尔科夫说。不久，他被指写担任中学报纸的编辑，负责校刊的编辑工作，深受师生 的尊敬。他的信心增加了，他的视野也扩大了。后来，他竟从事起专业创作， 写出很多脍炙人口的作品，受到读者的好评，从此开始了一种更加充实、有收 获的生活。达尔科夫相信如果当时没有那位女教师在他的作文页边上写下那令 人鼓舞的四个字，也许后来的一切就不会发生。在中学建校30周年的聚会上，达尔科夫回母校看望了已

10、经退休的布劳奇 太太。他告诉她当时她写的四个字对他产生了多么巨大的影响。他对她说由于 她曾给了他成为一名作家的信心，他才得以能够将那种信念传递给后来成为他 夫人的女人，她后来也成为了一名作家。他告诉布劳奇太太，他办公室里有一 位年轻女子，勤奋好学，每天利用晚上的时间攻读大学课程，她经常请求他的 指点和帮助。他有求必应，在她遇到困难和挫折，有时心灰意冷的时候，他及 时地向她伸出援助之手，给她以帮助、鼓励。于是，他把布劳奇太太对他的影 响乂渗透到那个年轻女子身上。布劳奇太太听了他帮助这位年轻女子的故事后非常感动。“在那一时 刻，我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响。” 他说

11、。“写得不错。”虽只寥寥数语，但它们不也改变了达尔科夫的一生吗？1.用“”给这篇短文划分层次。2 .布劳奇太太主要给了达尔科夫哪些影响？（用文中原句回答）3 .文中有一句话，在结构安排上作用很大，这句话是4 .画横线的句子照应了文中的哪句话?5 .第自然段中加点词“增加”和“扩大”的位置能否互换？为什么？6 .第自然段中“我想我们俩都意识到布劳奇太太曾投下了令人难以置信的长久的影响”的作用是。7 .第自然段所用的修辞手法是，表达作用是022 .阅读短文，回答问题。美的启发我家住在古城一角，窗外有块空地，附近的居民竟把它当成了堆垃圾的地 方。怎么办？我制了个“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人们连

12、看都不看它 一眼，那里照样垃圾成堆，臭气薰天，为此，我们伤透了脑筋。一个星期天的早上，爸爸妈妈嘀咕了一会儿，爸爸对我说出了一个好主 意。我听了，乐得直拍手。于是，我们全家动员，先将垃圾铲成一堆，再从河 边挑来石块，砌成一个椭圆形的花坛，再糊上水泥，并在石缝外勾出美丽的图 案，乂在花坛的垃圾上面堆上一尺多厚的细土，栽上各种花苗，还就近挖来了 两笼翠竹，栽在花坛东西两旁。一天功夫，这儿变成了另一番景象。附近的居 民没来这儿倒垃圾，纷纷把家里珍贵的花木奉献出来，为这小小的花圃增美添色。春去秋来，这里花团锦簇，翠木葱茏，竟然成了古城的一角风景。人们工 作之余，便来这儿休息聊天，看书下棋。你瞧，一位小姐

13、姐正坐在花坛边抚弄 着琴弦呢！窗外，飘散着动人的琴声；窗外，洋溢着沁人心脾的清香；窗外，小鸟在 枝头欢乐自在地歌唱看着窗外美丽的风景，我蓦然懂得了：只有用美，才能启发更多的人爱。 1.联系上下文解释下列词语。蓦然：沁人心脾：23 在文中口里填上合适的关联词语。24 写出下列词语的近义词。仍旧（）慷慨（）25 照样子，概括文章有关内容第2自然段写建造花坛的经过是：铲垃圾、挑石块、栽花苗(每条横线上写3个字)26 本文告诉我们一个什么道理？请用“”在文中画出来。23.课外阅读泰山上的挑夫子夜，我和爸爸来到岱宗坊，开始了对五岳之尊泰山的攀登。天是墨蓝色的，那镶嵌在墨蓝色天幕上的闪烁的繁星是那么明亮。

14、刀劈斧 削般的岩石竟然有那么多奇形怪状。而山石上耸立的松柏更是云雾般的朦胧。 什么美妙的乐曲能同山涧里潺(chdn)潺的溪水声相比呢？更何况还有蛙鸣， 蝉唱，不知名的昆虫的低吟爸爸拿着手电边走边指点，有时停在一个地 方，一讲就是老半天。我饶有兴味地看着、听着。红门、王母池、斗母宫、经 石峪、回马岭都被我们甩在身后了。我脑子里萦(ylng)绕着唐槐、汉 柏、金刚经以及各种各样有关泰山的神话、传说，走在这夜幕笼罩下的山路 上，果然是别有一番情趣！ II当红日出山、天色大亮的时候，我们已坐在中天门熙熙攘攘的茶社里了。 也许是太疲劳的缘故吧，我仰看那白云缭绕的泰山主峰上的南天门，对攀登泰 山极顶简直有

15、些失掉信心了。忽然，爸爸指着攀登在山路上的一队挑夫让我看。“那是干什么的？ ”我 问。“挑夫！泰山上的挑夫！ ”爸爸激动地大声说。我很奇怪，爸爸为什么这 样激动！那一队挑夫在茶社门前停下来休息。爸爸迎上前去和为首的一位中年汉子 攀谈起来。我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹， 眼睛里闪着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸脯，结实而丰满； 胳膊上、肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。我想，即使最好的体操运动 员，也不一定会有这样健美的肌体吧！“当天能来回吗？ 爸爸问道。“能。一天至少一趟！ ”他平静地回答。“您不累吗？ ”我脱口而出。“哈哈！ ”他发出一阵爽朗的大笑，“

16、小朋友，你想，肩上百把斤的担子，脚下百把里的山路，能不累吗？ ”“那您为什么非干这活儿？ ”“傻孩子！和你上学念书一样，这是我们的工作。”他严肃起来，一板一 眼地说：“现在国家在奔四化，发展旅游事业，不光国内，许多外国朋友也慕 名来逛泰山。要是山上没有旅馆，没有饭店，那住在哪里？吃什么？要吃、要 住，就离不开咱这挑担子的。不错，这活是累，是苦，可你不干，我不干，谁 干呢？ ”“要是用机器运输就好了。”“对，这样就省劲多了！所以，你们从小得好好念书，长大了搞出机器 来。可是你记住，就是机械化了，也得干。不花力气，图省劲，干什么也不行 好，你们歇着吧，俺们该走啦。”说着，就招呼同伴们去挑担子。II

17、他们乂上路了，踏上了攀登东岳之巅的最艰难的旅程！他们迈着坚定的步 子，用不急不缓的稳健动作换着肩，走着“之”字形，奋力地攀登。我望着他 们的背影，耳边乂响起那位中年挑夫的话，心里不禁翻腾起来泰山上的挑 夫啊！您的运输工具和方式是落后的，您的工作是平凡的，但是，您的精神是 多么可贵啊，人格是多么高尚啊！您坚毅、勇敢、无私无畏，任何困难都不能 把您挡住。我们的祖国，是多么需要这种挑夫精神啊！我猛然想起自己， 我不也应该做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华民族的崛起，为伟大祖 国的腾飞而献身吗？想到这里，我再也沉不住气了，觉得浑身充满了力量！我放开喉咙大声喊 道：“爸爸，走啊！追挑夫去！ ”1 .

18、联系上下文解释加点词语的意思。熙熙攘攘：猛然：2 .按文中“II ”划分的段落，写出段落大意。3 . “我”在泰山看到的中年挑夫是什么样子？请用画下来。4 . “挑夫精神”是一种什么精神？2 .联系上下文，理解词语的意思。（1）“萌发”在文中指，（2） “一尘不染”一般指,在文中指.3 .画线句子是对李大钊 的 和的描写，从中可以看出他的思想感情。4 .这篇文章主要讲了三件事，请你读一读，填一填，并概括文章的主要内容。 很小的时候，李大钊的心田里就萌发了一种救国救民的志向。读小学时，李大钊对老师说，要学习洪秀全，推翻腐败的政府。概括这篇文章的主要内容：5.你的志向是什么？你打算怎样去实现自己的

19、志向？25.课内阅读。魏校长听了为之一振！他怎么也没想到，一个十二三岁的孩子，竟然有如 此抱负和胸怀！他睁大眼睛乂追问了一句：“你再说一遍，为什么而读书？ ”“为中华之崛起而读书！”魏校长听了，高兴地连声赞叹：“好哇！为中华之崛起，有志者当效（xid o）此生！”正当周恩来和同学左顾右盼时，忽然发现巡警局门前围着一群人。他们凑 了过去，只见人群中有个女人正（诉说 哭诉）着什么。一问才知道，这个女 人的亲人被外国人的汽车轧（yd）死了，她原本指望巡警局能给她撑腰，惩处 这个外国人。谁知中国巡警不但不惩处肇（zhdo）事的外国人，反而训斥了 她。围观的中国人都紧握着拳头。但这是在外国人的地盘里，谁

20、乂敢怎么样 呢？大家只能（劝慰安慰）这个不幸的女人。1 .从选文中括号内选择恰当的词语，并用画出来。2 . “如此抱负和胸怀”指的是什么？用“”在选文中画出来。3 .围观的中国人的心情是的，从他们的表现“”可以看出来。他们无能为力，表面原因是（）,实际则指（） o括号里填序号。A.这个女人和外国人谁有道理还没有分清楚。B.中华不振。C.这是在外国人的地盘。4.魏校长为什么说：“有志者当效（xido）此生！（）（填序号）A.因为周恩来的回答让魏校长很满意。B.因为周恩来以振兴中华为己任，志向十分远大。C.因为周恩来学习认真，善于思考。5.想一想，你是为什么读书的呢？写清原因和理由。作文26 .习

21、作乐园。生活中，你一定得到过别人的帮助。回忆一下，他（她）是在什么情况 下、怎样帮助你的？你是怎么感谢他（她）的？如果还没来得及感谢，你打算 怎样表达谢意？请你以“感谢你对我的帮助”为题，写一篇习作。注意写明事 情的起因、经过和结果，要详略得当，不但要写清楚自己的所见、所闻，还要 写清楚自己的所想。20 / 2127 .习作乐园。题目：记一次有趣的活动要求：（1）按开展活动的顺序来写，把活动的过程写清楚；最有趣的部分要写 具体，表达自己的真实感受。（2）注意语句通顺，字数400字左右。28 .写作天地。生活中，我们会遇到很多给我们鼓励、帮助的人，你一定想把心中的谢意通过 文字表达出来吧！那就快

22、快拿起笔，把它写出来。注意语言通顺，写出真情实 感，题目自拟。答案1、驾驶茂盛劈缥2唤醒淘气犹如嫩绿侧面2、清净 浅蓝 扩大范围 刹那 夺目 分辨 灿烂 紫色不仅3、始终 幸福 混乱一丝不苟拥挤 灿烂 描绘成千上万4、唯恐编织寻觅祈求抚摸疑惑遗憾污迹5、鸽子探出牵手恐怕子弹耐心按照曾经6托盘 磨坊合 揭开搏击 跟踪 歇息 拖动 防止 博大综7、淘气 填空风俗 庄稼 掏出 慎重 洗浴 出嫁8、提水 潮湿锯子 盼望 堤岸 朝阳 根据 花粉9、凝视 劈开券 盲人 稳定关键 恬静 怀疑 墙壁 健康 括号 腔调 试卷 体育 隐藏 控制百10、铃铛 绮丽谈论 花瓣 挡住 倚靠 平淡 分辨11、儿童急走追黄

23、蝶 奏惟有蜻蜓蚊蝶飞清风明月本无价 生命全在节12、宋 范成大梅子黄 杏子肥 麦花白 菜花稀 宋杨万里春意盎然辛弃疾 农村和平宁静生活 朴实 自然和谐充满诗意小方洞天气 时间欢乐 慰藉想象向往 竖琴和明镜金子 银子对春天和大自然的热爱之情13、一日不读十日空 生于忧患，死于安乐 谁甜？ 蜂 博学多通 不常得油大雪满弓刀 为谁辛苦为 则练囊盛数十萤火 向未来寄发的信息 朝向理想的勇气14、巴金 早晨太阳变化 游览 溪流晴朗的天气 有云的天气对海上日出的喜爱和赞叹内洞不久讳疾忌医要正视自15、十天后又过了十天五天之后 己的缺点和错误，不要拒绝批评和帮助 四 皮肤 皮肉之间 肠胃 骨髓 眼睛牢牢地盯

24、住一个目标，不眨眼 把极小的目标看得极大，把模 糊难辨的东西看得很清楚 大本领要从小处练起，严格遵循老师的教诲，刻 苦练习，持之以恒，才会成功。 高傲固执 医术高明 勤学苦练 教导有方16、共工把这根撑天的柱子撞断了。 普罗米修斯从喷射着火焰的车轮上拿 了一颗火星。 地面上没有火，人们不得不吃生的东西。（精卫）常常衔西山的木石，想要填埋东海。 因为普罗米修斯“盗”取了火种，所以宙 斯要惩罚他。17.壶们必须遵守纪律。这就是难为蝴蝶。幻想变成了现实。她快乐地坐在温暖的太阳光里。18、即使 也他照例去上班。你会看见雨脚在跳。童童和华华建立了深厚的友谊。19、为中华之崛起而读书被周恩来当作自己的目标

25、。 弟弟是那么调皮，那 么可爱。 读了牛和鹅这篇文章，我受益匪浅。 第一次来到大海 边，一切都是新鲜的。 这些菜都是刚采摘的，非常新鲜。 雪花落在树 姑娘的身上，树姑娘像披上雪白的新衣。雪花落在房顶上，房子好像戴上洁白 的帽子。雪花落在马路上，马路好像系上了雪白的围巾。雪花落在大地上，大 地好像盖上了雪白的羊毛被。20、他送给我的小木船被我珍藏在抽屉里。 因为猎狗没有料到老麻雀会有 这么大的勇气，所以它愣住了。 石级边上的铁链，难道不像是从天上挂下 来的吗？ 通过麻雀这篇课文，我受到了很大的教育。21、1 . 2 .她曾给了他成为一名作家的信心。3 .四个字，它们竟改变了他的一生。4 .对什么

26、事都缺乏自信心5 .不能。因为“增加”表示数量的加多，“扩大”表示范围的加大。6 .揭示中心7 . 反问强烈表达出寥寥数语对达尔科夫一生的影响。22、1. 蓦然：忽然、猛然。 沁人心脾：吸入芳香气味，感到舒服，愉 快。2. 不但，而且3. 仍旧（依旧） 慷慨（大方）4. 砌花坛 糊水泥 勾图案 堆细土 栽翠竹5. 本文告诉我们只有用美，才能启发更多的人爱美。23、1 .形容人来人往，热闹拥挤。忽然、突然。2 .笫一段：写子夜，我和爸爸来到岱宗坊攀登泰山，来到这里果然是别有一番 情趣。第二段：写在途中我们和挑夫的谈话。第三段：写我要做一名祖国的挑夫，挑起革命重担，为中华崛起，为祖国腾飞 而献身。

27、3 .我端详着那位中年挑夫：古铜色的脸上布满风刀霜剑刻下的皱纹，眼睛里闪 着坚毅的光芒；一件对襟布褂没有系扣，裸露着胸月日结实而丰满；胳膊上、 肩头上以及腿部的肌腱，鼓得高高的。4 .是坚毅、勇敢、无私无畏、任何困难都不能挡住的精神。5 .意思是在挑夫精神的鼓舞下，我再也沉不住气，决心肩负革命的重担，为中 华崛起、祖国腾飞而献身，所以，觉得全身都是力量。24、1. 凝神增加寻找2. 李大钊心中产生了救国救民的志向环境非常清洁李大钊丝毫没沾上坏习惯3. 动作 神态十分愤慨、热爱祖国4. 在天津法政学校读书时，李大钊胸怀大志，寻求中国独立富强的道路。 李大钊小时候萌发了一种救国救民的志向，读小学时

28、，他对老师说要学习洪秀 全，推翻腐败的政府；后来在天津法政学校读书时，他胸怀大志，希望做一个 对老百姓有用的人。5. 我的志向是做一个对社会有用的人。我要好好学习，积累丰富的知识，为将 来报效祖国做准备。25、1. 哭诉劝慰2. “为中华之崛起而读书！ ”3. 愤怒紧握着拳头C B4. B5. 我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。26、例文：感谢你对我的帮助我最想感谢的人是我的姐姐。姐姐虽然只大了我三岁，好像比我多学了好多知识，她可比我懂事多了。 我小的时候，姐姐教过我穿衣服、吃东西、说话、走路，还喂过我吃饭， 我心里很感激她。在家里姐姐总照顾我，每次爷爷问第二天做什么饭菜吃，姐姐总是先让我 选，我选定吃什么饭菜了，姐姐也总同意。有时候妈妈从外边带了肯德基回来，姐姐总是让我先挑好的，剩下的给她 自己。有时候别人家给的糖果什么的，也全是我多，姐姐少。姐姐不仅在生活上关心我，也在学习上帮助我。我上幼儿园小班时，一进幼儿园就哭喊着要回家，是姐姐鼓励我要学会坚 强，她说幼儿园有很多小朋友，和小伙伴们一起玩会很开心的。后来，我再去 幼儿园不仅不哭了，还玩得很快乐。我感觉自己渐渐长大了。到了三年级的时候，我有的英语作业不会做，姐姐总是很细心地教我。现在姐姐在外地上学了，每次回来都会带给我一些好东西。我非常感谢你，姐