综合实践活动课《茶叶的秘密》优质教案、教学设计、课堂实录_第1页
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文档简介

1、茶叶的秘密【活动目标】1 、培养学生自主合作、探究的能力2 、 探究过程中教会学生进行简单的现场调查访问的技巧和如何正确搜集整理资料的方法。3 、让学生初步了解茶文化，了解茶的相关知识，培养茶的兴趣。【活动对象】潍州外国语学校六年级四班全体师生第一课时（问题生成课）【活动时长】三周内的六个课时【活动过程】教学过程：问题生成（一课时）一、导入：孩子们，你们看。老师杯子里泡着的是什么？对了，茶是我们生活中常见的一种饮品，那么请家里有茶叶的同学举手，请喝过茶叶的同学举手。二、问题生成同学们既然家里有都茶叶，也都喝过茶，那么你对于茶有什么想要了解的知识吗？三、总结归纳根据刚才同学们的问题，老师将他们归

2、属分类：1、茶叶的历史与文化追溯2、茶叶的种植与品种3、茶叶的采摘与制作工艺4、茶叶的泡制与品尝5、茶的作用与其他用途四、问题认领请对五个子课题有相同兴趣的同学们自由组成小组，教师协调。五、填写调查访问表格初步信息。方法指导（两课时）一、导入：上节课同学们都按照自己的兴趣组成了小组并且认领了子课题。那么同学们在研究时应该如何正确进行现场调查访问和如何收集准确搜集相关资料呢？二、现场调查访问技巧1、确定采访人2、提前与采访人沟通好时间3、事先准备好采访问题，采访问题不宜过多或者过少，一般以五到十个为宜。4、问题不要重复5、问题要与本次访问内容相关，不要问无意义的问题6、问题不要有导向性7、注意礼貌用语。关于茶叶的现场访问访问对象访问时间访问地点访问问题效果与反思出示现场调查访问提问表模板三、正确搜集资料1、确立收集渠道2、小组内分工合作3、认真阅读搜集到的相关资料，只收集与本次研究相关的内容4、小组内发现有争议的地方，可以通过第三种方式搜集信息或者暂时搁置 不用。四、学生利用课上和课下时间进行调查研究，教师相机指导成果展小课（二课时）一、导入：孩子们，通过前面几节课的研究，大家都对自己的研究得到了一 定的成果，那么今天就让我们一起展示一下吧！、小组轮流展示，教师点评、总结：茶，起源于中国，茶文化源远流长，今天我们所研究的仅仅是茶 文化的冰山一角。本次综合实践课虽然结束了，

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