高中语文作文专题：关系型话题

1、整理课件整理课件整理课件 红灯停，绿灯行，过马路，要看红灯停，绿灯行，过马路，要看清清”，这是一首儿歌中的句子，提醒，这是一首儿歌中的句子，提醒人们过马路要遵守交通规则。其实，在人们过马路要遵守交通规则。其实，在人生道路上何尝不应如此呢！对此，你人生道路上何尝不应如此呢！对此，你一定有自己的感悟或体会。请以一定有自己的感悟或体会。请以“停与停与行行”为题，写一篇不少于为题，写一篇不少于800字的文章。字的文章。要求：要求：1，角度自选。，角度自选。2，立意自定。，立意自定。3，除诗歌外，文体自选。除诗歌外，文体自选。 所谓关系型作文话题，就是由两个所谓关系型作文话题，就是由两个或两个以上的词语

2、或短语并列组合而成或两个以上的词语或短语并列组合而成的一种作文形式，在具体操作上的一种作文形式，在具体操作上必须兼必须兼顾话题构成的各个要素顾话题构成的各个要素，清楚地点明其清楚地点明其间关系间关系，不可顾此失彼不可顾此失彼。 整理课件关系型话题作文审题立意误区关系型话题作文审题立意误区 误区一：抓住一点，不及其余。（误区一：抓住一点，不及其余。（偏题偏题） 审题时应当重点把握话题内部的关系，审题时应当重点把握话题内部的关系，关涉两点，在两点之间寻找突破口。不可割关涉两点，在两点之间寻找突破口。不可割裂两者的联系，在行文时大谈一点，却对另裂两者的联系，在行文时大谈一点，却对另外一点置之不理，以

3、致造成偏题。外一点置之不理，以致造成偏题。误区二：泛论关系，不见重点或割裂两者关系误区二：泛论关系，不见重点或割裂两者关系 泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、泛论关系，最终使文章陷入泛泛而谈、空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏空洞无物的泥潭。关系型话题作文要善于敏锐地捕捉重点，敢于突出重点，锐地捕捉重点，敢于突出重点，做到两点论做到两点论与重点论的统一。与重点论的统一。误区三：另起炉灶或偷换话题。误区三：另起炉灶或偷换话题。 （偏题偏题离题离题 ） 整理课件重点：重点： 各要素表面看是对立矛盾的，但实质各要素表面看是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一。上它们又相互依存、

4、相辅相成、和谐统一。例例1：“自由与纪律自由与纪律” （1）没有纪律，就不可能有真正的自由；）没有纪律，就不可能有真正的自由； （2）人要有自由，但自由要受纪律约束。）人要有自由，但自由要受纪律约束。例例2：“平凡与伟大平凡与伟大” （1）平凡蕴育伟大；伟大源自平凡；）平凡蕴育伟大；伟大源自平凡； （2）我们只有从平凡的点滴小事做起，才）我们只有从平凡的点滴小事做起，才能构筑伟大人格的大厦。能构筑伟大人格的大厦。 “磨砺与成功”，“大与小”整理课件2.是非取舍关系：是非取舍关系： 话题诸要素之间存在一是一非、一对话题诸要素之间存在一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择。一错的关系，对

5、它们只能有所取舍选择。例例1：“偏见与关爱偏见与关爱” 要消除偏见，勇于关爱要消除偏见，勇于关爱例例2：“自信自信自满自满自负自负” 要自信，不能自满，更不能自负要自信，不能自满，更不能自负整理课件 话题诸要素之间存在着一种平等并列的关系，话题诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存。几个要素可以同时共存。例例1：“谦虚与表现谦虚与表现” 既要谦虚待人，又要善于表现自己；既要谦虚待人，又要善于表现自己；例例2：“成人与成才成人与成才” 要成人，更要成才；先要成人，后要成才要成人，更要成才；先要成人，后要成才例例3：以：以“和而不同和而不同”话题话题 （1）既要做到）既要做到“和

6、和”，又要做到，又要做到“不同不同” （2）既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，）既要善于调和矛盾，与别人和谐相处，同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、同时又要有不同于别人的独立见解，不能随风倒、随大流。随大流。整理课件话题诸要素之间存在着某种关系，但这话题诸要素之间存在着某种关系，但这种关系不是一成不变的。种关系不是一成不变的。例例1：以：以“痛苦与成功痛苦与成功”为话题为话题 （1）成功来自痛苦的磨砺）成功来自痛苦的磨砺 （2）痛苦之后不全是成功，成功也并）痛苦之后不全是成功，成功也并非全部源自痛苦。非全部源自痛苦。例例2：以：以“名师与高徒名师与高徒”为话题为话题 （1）名师出高徒

7、）名师出高徒 （2）名师未必出高徒；高徒未必全出）名师未必出高徒；高徒未必全出自名师自名师整理课件训练：以训练：以“流行与经典流行与经典”为话题为话题观点举例：观点举例： 流行孕育着经典；流行能积淀经典流行孕育着经典；流行能积淀经典 流行要以经典为内涵；经典要以流行为载体流行要以经典为内涵；经典要以流行为载体 呼唤经典，宽容流行呼唤经典，宽容流行 为经典插入流行的翅膀为经典插入流行的翅膀 让经典流行化，流行经典化让经典流行化，流行经典化 美丽的流行，永恒的经典（范文）美丽的流行，永恒的经典（范文）整理课件 阅读下面的文字，根据要求作文。阅读下面的文字，根据要求作文。 整理课件 有个谜语：你对它笑，它就对你笑，有个谜语：你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就对你哭你对它哭，它就对你哭-这是什么？这是什么？ 人们都猜：这是镜子！我的朋友却人们都猜：这是镜子！我的朋友却不动声色地回了一句：这是生活。不动声色地回了一句：这是生活。 举座皆惊！他却来了句妙侃：举座皆惊！他却来了句妙侃：“愁愁眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；眉苦脸地看生活，生活肯定愁眉不展；爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿爽朗乐观地看生活，生活肯定阳光灿烂！烂！