秋天的雨 (2)

1、教材简析    秋天的雨是义务教育课程标准实验教科书三年级上册第三单元的一篇精读课文。这是一篇抒情意味很浓的散文。语言美，意境美，篇章结构美。名为写秋雨，实在写秋天。把秋天的雨作为一条线索，将秋天众多的景物串起来，为我们展示了一个美丽、丰收、欢乐的秋天，使学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美，是选编这篇课文的主要意图，是本课教学的重点。课文使用了修辞手法，含蓄地抒发感情，这些被艺术化的语言，会给学生造成理解上的困难，是教学上的一个难点。教学目标知识与技能    1·能正确，流利，有感情地朗读课文，读出对秋

2、天的喜爱和赞美之情。    2·认读和积累文中的好词好句。     3·能够在教师的指导下，找出中心句和关键词，初步认识拟人句。过程与方法    1·通过视频播放，清晰地呈现秋天的美丽景象，激发学生对秋天的热爱之情。    2·教师指导学生对通过多种形式进行课文朗读，帮助学生加深对文章的理解。    3·教师引导学生通过角色扮演积极参与到学习过程中，调动学生学习的积极性。情感态

3、度与价值观    1·通过对秋天景象的描述，激发学生对大自然、对生活的热爱之情。    2·通过学生的角色扮演，激发大家参与学习的积极性。    3·通过教师的提示和启发，培养学生深入思考、积极发言的良好习惯。教学过程：   一·导入课题。    大地经过春雨的滋润，夏天雷雨的洗刷，秋雨姑娘悄悄地打开了秋天的大门，她给大地带来了丰收的喜悦，给我们带来了欢乐的歌声。瞧，老师给你们带来了一份礼物：秋天的雨景。你们想欣赏吗

4、？（播放课件）    你们看到了什么？板书：秋天的雨二·品读课文    （一）欣赏情趣美    1·同学们表现得真的不错，为了奖励大家，秋雨姑娘今天也走进了我们的课堂，她要带着我们去欣赏“秋天的雨”呢！你们想去吗？那，在你的印象中夏天的雨是什么样子的呢？    秋天的雨呢？对，很清凉。记得记得有一句谚语吗？（一场秋雨）前两天我们这儿还下了一场秋天的雨，一连下了好几天呢，我们可以用一个什么词来形容呀？（秋雨绵绵）是啊，秋天的雨那么温柔，那么清凉，就那样轻轻地

5、，轻轻地把秋天的大门打开了。你愿意带着清凉，带着温柔读一读第一自然段吗？（生自己练读）    谁愿意起来读一下，把温柔和清凉的秋雨带给大家。    2·秋天的大门打开以后，你最想看什么？然后把你喜欢的句子画下来，再美美地读一读。（自由朗读第二自然段）生汇报.    是呀!秋雨姑娘还是一位大魔术师呢，她呀，有一盒五彩缤纷的颜料（课件出示这句话）：想不想知道这位秋雨姑娘这位魔术师都把颜色送给了谁，发生了怎样的奇迹呢。      &

6、#160;                    板书：颜色     谁来说说秋雨姑娘都把颜色送给谁了呀？学生交流(出示字幕)     它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。（重点品读：一把把 扇哪扇）     大家快看哪，秋雨姑娘把红色给了枫树，（播放

7、课件）它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。     金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。     橙红色是给果树的，橘子，柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！     菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡红的、雪白的。美丽的菊花在秋雨里频频点头。     假如你们现在就是菊花仙子，哇，老师来到了漂亮的菊花园中，多漂亮的菊花仙子呀，秋雨姑娘给了你们这么多颜色的漂亮衣服呀！你有什么颜色的衣服呀，快来介绍介

8、绍吧？指名读。     你们看秋雨姑娘多大方，她把那么多那么美的颜色都奉献给了大大地，除了书上这些颜色，还有什么颜色？     书上用一个标点符号和一个词表达秋天的色彩，是什么？     学生查阅并回答（省略号和“五彩缤纷”）。                     

9、       板书：五彩缤纷     配音朗读，以加深对文章的理解。   （二）感受欢乐美     同学们，秋雨姑娘不光有五彩缤纷的颜色，还藏着很多很多好闻的气味呢！小朋友们的脚常常被勾住了。谁的脚被果园里的香味勾住了？                  &#

10、160;        板书：气味        不信，读读第三自然段就知道了。     师读文,请同学们闭上眼睛，闻一闻，你都闻到了什么好闻的气味？                       &#

11、160;   板书：香香甜甜     你的脚被什么香味勾住了？想象一下，说说看，秋天的雨里还有哪些香味？     让我们读一读，看谁读得能把小朋友的脚勾住，能让老师和同学流口水？     （三）体验劳动美      秋雨姑娘可真是忙坏了。变完了魔术，又领我们参观秋天的果园。现在她又要吹起金色的小喇叭告诉大自然动物朋友和植物朋友，冬天快要来了。动物、植物们都在忙着准备过冬了。板书：准备过冬 

12、0;   想去看看吗？秋雨姑娘还挺会关心人呢。不信跟同桌一起读第四段。（自由读）     秋雨姑娘举起金色的小喇叭，对动物朋友关切地说了什么？(学生根据课文内容来回答)     听了秋雨姑娘的话，小动物们在干什么？     好，选择你喜欢的角色用心读一读吧。     我们就来试试。小喜鹊在哪？谁还想当小喜鹊。     师生分角色读（师当秋雨姑娘，学生分别是小喜鹊、小青蛙、小松鼠

13、、杨树、柳树、）     这么快乐的景象，就让我们读一读吧，放开声音快乐地读吧。     谁想把这段话快乐的读一读。指名读。     她把自己的快乐读出来了，其他小朋友谁还能读得更快乐，好，你来试试。指名读。     她读得真用心。咱们一起来读一读，秋天的雨    （四）总结全文     同学们，现在让我们饱含激情读一下最后一句话，表示我们对秋雨姑娘的感谢好吗？

14、60;                       板书：丰收欢乐的歌三·拓展升华     同学们，说说看，今天我们跟随秋雨姑娘看到了一个怎样的秋天？你们真会读书，通过读书你们就感受到了秋天的美丽，欢乐，甚至是更多更多美好的感受.那你想对秋天说点什么呢？生自由说出心中的感受）     这篇

15、课文多美啊，你们想不想把这么美的课文留在你的脑海呢。下节课我们继续背诵自己喜欢的段落，抄写课内读书笔记。下课！ 板书：                                        &

16、#160;   秋  天  的  雨                      五彩缤纷   颜   色       一把钥匙       香香甜甜   气  

17、 味     丰收欢乐的歌                    准备过冬   声   音 附课文    秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。     秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色

18、给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。     秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。    秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树脚下。它们都在准备过冬了。&