苏教版科学三年级下册16、测量气温教案

1、第五单元 观测天气16、测量气温教学目标：1、知道气温是最重要的气象要素之一，气温通常用气温计来测量。2、联系生活实际说一说人们知道准确的气温有什么作用。3、了解同时在不同的地方测量气温，测得的数据是不一样的原因，知道 国家气象局规定的测量气温的标准是什么。教学重点： 引导学生认识到气温是最重要的气象要素之一，气温通常用气温计来测 量，学会用正确的方法测量气温。教学难点：引导学生了解正确测量气温的方法，并学会测量气温。教学准备：多媒体课件、气温计等等。预习要求：观察日常生活中的气温，查阅资料，初步了解有关气温的知识。教学过程：一、导入新课1、出示课本第 43 页的一首诗：我向风儿问好：你好！你

2、从哪里来？风儿呼呼刮过：你猜！你猜！我向雨儿问好：你好！你下得有多大？雨儿滴滴嗒嗒：你猜！你猜！?可我猜不出，该怎么办？学生自由读一读这首小诗，初步了解这首小诗的内容。2、教师引导：同学们，这首小诗写的是大自然的气象。从今天开始，我 们就来研究天气方面的知识。板书：第五单元 观测天气3、今天这节课，我们先来探究气温方面的知识。板书课题： 16、测量气温二、了解气温 教师引导：同学们，气温是最重要的气象要素之一，平时气象员们都用 气温计来测量气温。示气温计引导学生看一看，初步了解气温计。教师讲解：同学们，在气温计上，有两个数值， c 表示摄氏温度， f 表示 华氏温度。平时，我们一般使用摄氏温度

3、。气温计的正确读写 教师引导：同学们，平时看到气温计，我们怎样读出气温计上的气温数 据呢？出示课本 44 页上面的两幅气温计插图，引导学生看一看，并试着读一读 这两个气温计上的温度。气温计上的温度我们会读了，那么又该怎样去书写呢？出示课本 44 页有关“气温计的正确读写”这段文字，引导学生读一读， 进一步了解气温计的正确读写。练习出示几组气温数字，引导学生读一读，进一步巩固温度的正确读写。30C -5 OC 0 C 35 OC 7 C -20 C教师引导：同学们，平时我们都非常关心温度，大家想一想，我们知道 准确的温度有什么作用呢？出示课本 44页下面 4幅插图，引导学生看一看， 想一想在这

4、4种情况下， 我们知道准确的温度有什么作用？预设：图 1：知道明天降温 8 摄氏度，就可以及时添加衣服，防止着凉。图 2：知道外面是 38 摄氏度，天气很热，要尽量的少外出，还要多补充 水分，防止中暑。图 3：零度以下有冰冻，知道外面的天气在零度以下，道路会结冰，开车 前就好防护措施，开车、步行等等都要注意安全。图 4：知道空调间里面的空调温度最好定在 26 度左右，这样不仅制冷效 果最好，而且还能节约能源。除了书中列举的这 4 种情况之外，请同学们再联系生活实际说一说，我 们知道准确的温度还有哪些作用。预设： 在制作食品的时候，要控制好温度，所以要知道准确的温度。 不同食物的保存温度不同，根

5、据食物的类型要选择合适的温度，如果不 能选择合适的温度，就会影响食物的新鲜度和保质期。如：鲜鱼最佳冷 藏温度在零下 3摄氏度左右，在零下 18 摄氏度左右，可以使鲜鱼保存半 年之久；肉类在 2-5 摄氏度的条件下冷藏可以保存一个星期。三、学会测量气温 教师引导：同学们，我们一般了解温度都是从天气预报中知道的，那么 天气预报中的温度数据是如何得来的？气象员们又是怎样测量温度的 呢？下面我们就来探究这个问题。提出活动要求，请同学们分成 4 个小组，同时在校园的不同地方测量气 温，并把测得的数据记录下来。出示课本 45 页上面 4幅插图，初步了解同学们在草地上，水泥地上，阳 光下离地面 1.5 米处

6、，背阴处离地面 1.5 米处 4 个地方测量温度的情形。 教师组织学生分成 4 个小组，引导学生学习书上小朋友的样子分别在学 校的草地上，水泥地上，阳光下离地面 1.5 米处，背阴处离地面 1.5 米 处测量气温，并把数据记录下来。 全班交流讨论，各小组汇报本小组测得的数据。教师相机引导学生比一 比这 4 组数据，想一想通过比较你有什么发现？ 预设： 草地上和水泥地上相比，水泥地上的气温高；阳光下离地面 1.5 米处和 背阴处离地面 1.5 米处相比，阳光下气温高。 教师引导：为什么在不同的地方测得的温度数据不一样呢？我们该以哪 一个数据为准呢？下面我们来看一看气象局的工作人员是如何测量气温

7、的。出示课本 45 页下面的这幅插图，引导学生仔细观察并读一读旁边的这段 文字，初步了解气象局的工作人员是如何测量温度的。 全班交流测量气温的要求，教师相机引导并加以小结。总的来说，测量气温有以下几点要求：A 温度计要放置在百叶箱中，百叶箱的四壁用木片做成百叶窗式，一面 是门，箱顶和箱底用高低不同的几块木板制成，箱内外涂满白漆。B 百叶箱一般都架设在草坪上，箱门朝北，箱底离地面 1.5 米。 教师出示一组测量气温的百叶箱的图片，引导学生仔细观察，进一步了 解测量气温的百叶箱的要求和标准，并引导学生讨论：测量温度，为什 么要有这些要求呢？教师相机出示一段文字资料： 气温是在百叶箱里测到的，百叶箱是安放在防太阳直射、防风防雨、透 风自然的草坪上，温度表放在百叶箱里，在距离地面 1.5 米上测出的数 据。这是世界气象组织统一规定的标准，它代表着自然状态下，不受干 扰的标准空气温度，通常天气预报中的温度，代表自然界的空气温度。 出示一组工作人员测量气温数据的图片，引导学生看一看，进一步了解 气象工作人员是如何测量气温的。四、课堂小结 同学们，通过今天