遗传环境与智慧

1、遗传、环境与智慧 如果智慧是件好事的观点是对的，那我们理当对这件事多做些了解。 什么是智慧? 它由何而来? 一直都是新鲜的谈论主题。如果这个题材的敏感性不够，这方面的辩论就不会出现在古代希腊的天井以及现代大学的课堂中了。 两千五百年前，恩贝多克利（希腊哲学家）认为心脏是思想与智慧的发源处；同一时期， 希波克拉底却教导他的医学生，人脑才是存有并控制智慧的器官。 古代希腊人非常尊敬大人物，当他们去世後更尊之为诸神。於是这群拥有许多天才的希腊人便创造出他们自己的神祗。 直到今天我们仍常做类似的事情，只是将其改头换面罢了。当我们见到某些人具有特别的才能或某种庄严的特质，便会将他们与一般人区分开来并称之

2、为天才。和希腊人一样，我们通常会等这些人去世後才追加其封号。 长久以来，在二十世纪将结束之前，我们终於解决了智慧在那里的这个问题。它存於大脑之中，另一个让人热烈讨论的问题是智慧由何而生。而如今最风行的辩论是，智慧是来自遗传还是环境造成的? 它是天生的还是教养而来的? 这个问题将世界一分为二：相信遗传因子的和相信环境因子的。双方都认为已方才是对 的，并坚信各自的观点是互相排斥的。 我本人则是这两个观念的最佳范例。好心一点的人说我看来十分威仪，事实上是我很胖。相信遗传因子的人会看著我说：他太胖了，他父母一定也很胖!完全正确，我的父母真的都很胖。他们完全以遗传的观点来下结论。 而持环境因子观点的人则

3、认为是我父母吃得太多，以至影响我也吃过多的食物，然後使我变成一个大胖子。他们完全以环境的观点来下结论。 就我而言，後者对了。虽然就我的眼睛、发色与身高而言，前者没有错，我由我父母与祖父母遗传到这些，但就体重而言，就不是那么回事了。 我一生中曾有两个时期是非常瘦的。在二次大战期间，身为一个战斗步兵军官，有一阵子我陷於德军占领区，那个糟糕的环境使我逐渐消瘦。 另一次是在宾州大学时，我没得到半份奖学金，只好吃得很差，於是我又瘦了。 这就是所谓功能将决定结构。 世上还有一群人，他们不将遗传与环境因子对我们的影响视为互相独立的原因。我们也属於这群人。 这个观点有多少值得讨论的呢? 请与我一同做个旅行，看

4、看世界各地那些正在做著再普通不过的事情的孩子们，让我们一起来看看这些孩子是环境抑或是遗传的产物。 首先看一个与遗传有关的例子。 请跟我一起回到 1960 年代的墨尔本，我们置身於一个室内游泳池，池子里有二十到三十个从几周 大到一岁的小婴儿，全都跟身穿粉红色比基尼的妈妈在一起。这些小宝宝在学游泳，实际上他们已经在游了。 那里有个两岁大的小男孩执意要我把他丢到深水区中去，他游上岸又一再的要求我再来 一次，最後我在他还没上岸前就把他赶回水里。 另外有个三岁大的女孩则正努力赢得她的红十字会救生徽章，她把她妈妈横拖过泳池。 如今每个人都知道小婴儿游泳是件简单的事情，但前述的景象却是发生在 60 年代末期

5、。 我感到愉快但却不很惊讶。 为什么新生儿不该会游泳?他们本来就已在妈妈的肚子里游了九个月了。 当游泳课结束後，妈妈们纷纷为自己与宝宝更衣，宝宝们都被抱在怀里或躺在婴儿篮中，我兴奋极了，这些小孩还不会走路但已会游泳了! 我九岁大时在北费城的 Y?M?C?A 学会游泳。我认识的人都是如此，所以我理所当 然认为每个人在九岁的时候才学游泳。 因为我知道每个人九岁才学游泳，於是我所看到在游泳的人也都应该至少九岁，直到我 亲眼目睹这个景象才不得不面对事实。 现在，回到 1970 年代的东京，我们在日本的早期发展协会。 我们又看到了很棒的画面。大房间的中央跪著两位年轻女子，一位是美国人，另一位是 日本人，

6、一群日本妈妈与她们膝上的小孩则围著这两人成一个半圆形。大部分的小孩是两岁大，其余的三岁。 美国人问第一个小男孩：你家的地址是什么? 小孩以完整而清楚又带点儿费城口音的英语回答她。然後他转头问他旁边的小女孩说： 你有几个兄弟姐妹? 小女孩则回答：两个哥哥和两个姊姊。这个小女孩的英语中也带著只有费城人才听得出来的费城腔。她也转而问下一个小孩：迈可你家的电话号码几号? 迈可回道：53916355。 迈可问他左边的男孩：你家前面有没有大树?人行道的洞里有棵银杏树。 这个男孩的口音则如其他的小孩，都有日本腔而且有些字的发音不明确。 我和我的太太凯蒂都没对这一幕大感惊讶，因为那个美国老师就是我女儿珍妮特?

7、杜曼，她後来成了这个机构的领导人。她的日本助手後来则成为这个机构的教师及我们的国际学校 的首任校长。 现在我们得离开这诱人的场景，去下一个令人迷惑的时空，见见本世纪或任何世纪中最 伟大的教师。 我们旅行了数百哩而後抵达东京西北方的一个小山城并拜访那里最有名的人 S。 我们二十年前就已知道彼此，并且知道对方的研究工作。奇怪的是当初第一个告诉我们有关钤木教授的工作的人并不相信他的成绩，但我们却深信不疑。 虽然我们都没见过一个三岁的小孩拉小提琴，但我坚信那是做得到的、在 协会里我们发现小孩有语言的天赋，可不费吹灰之力就学会说英语。 英语中有四十五万个字汇，组合这些字的方式虽不是无限的，但也不在少数。

8、 音乐也是一种语言，但却只有七个符号，而非四十五万个字。如果这七个符号具有无止境的组合方式，应该也不会多於四十五万个字的组合方式。 既然小小孩可轻而易举的学会英语中的许多字汇，那么学音乐对他们而言应该是更容易才是。 事实上，只要是能让他们看到并且你是诚恳而实际的教他们，你可以教小孩子任何事物。 为什么这个姓铃木的人不能用这种方式教会小孩子拉小提琴呢? 答案很简单，他已经教了。 铃木已经直接或间接的教会十万个以上的小小孩拉小提琴了。 第一次听到这群小孩演奏的感觉真是神圣而动人心弦，我们本来以为只会听到还不错的 音乐，结果这个演奏会完全淹没了我们的感觉。 我们非常高兴能听到铃木的五千个学生在束京的

9、年度全国演奏会。 能有机会聆听数千位非常年轻的孩子演奏莫札特、巴哈与贝多芬的乐曲的喜乐真是无法言喻的。 这是一个强而有力的事实来证明只要有人以爱与诚心的态度教导他们，小小孩可以学会任何事情。 我们也曾在费城音乐厅聆听十个三到九岁的小孩的演出，我们的机构多年来一直赞助这项表演。 费城的听众并不是很容易坦然表露情感的，但我们使费城音乐厅坐满了听众，而他们要付出与听费城交响乐团一样的票价。这些孩子们每次都得到听众的起立鼓掌喝采。 请与我回到一九四三年位於乔治亚州的步兵预备军官学校。 约翰大鹰，他是纯种苏族印地安人，受过大学教育并且是世袭酋长，在管教严格而令人兴奋的几个月中我们成了好朋友。 当他偶然提

10、到他的儿子时，我真的很惊讶，虽然我早就知道他已经结婚了。 他拿出皮夹及照片，非常庄严的说：这是我儿子。 照片中一个两岁半大的小男孩居然骑在一匹大马上。没有大人扶著他，他手拉著缰绳，腿并没有悬在马背两边，而是伸向外面的，所以，我能看到他的脚底板。老天爷，你怎么让他做那么危险的事?照张照片会有危险? 万一马在你拍照时动起来怎么办?他会跌破头的! 我入伍前的工作一直是与脑部受损有关，所以那个小孩会跌下马弄伤头的想法十分困扰我。约翰严肃的脸上显出迷惑的样子，他不知如何回答我的问题。直到他终於明白我在说些什么之後，他的回答又显得十分理直气壮。那是他的马!约翰说：我认识的人都会骑马! 我的脑子里听到咚咚声

11、。 印地安轻骑兵战的专家詹姆士?华纳贝拉曾形容苏族战士为世界最佳轻骑兵。 他们当然是， 他们简直是出生在马背上的。 现在再回到一九六五年的费城与我们的协会来看看。在费城的史丹顿大道边有令费城人引以为荣的艺术馆、交响乐团、著名的大学、七所医学院及风光优美的城郊。 但是费城的现代教育系统中却有三分之一，七到十七岁的学童不会读或达不到该有的程度，有的人到了毕业时还看不懂自己的毕业证书。 转过史丹顿大道的十一尺之遥处，即人类潜能促进协会所在的蒙哥马利郡，在一九六五年本协会有数百名二至三岁的脑部受损儿童，却能确实明白他们所读的东西的含意。这个事实代表什么意义呢?这到底是什么意思呢? 大部分两个月大的婴儿

12、会游泳。 不到四岁大的日本小孩能以带著费城口音的英语聊天。 不到四岁的日本小孩不但会拉小提琴，还能在费城音乐厅成功的开演奏会。 所有的苏族小孩都会骑马。 轻度到重度脑部受损的两、三岁小孩会阅读，而同时却有二分之一的正常学龄儿童不会阅读。 这是遗传还是环境造成的? 让我们首次看一个与遗传有关的例子。 回头看看澳洲那些会游泳的小孩。这是遗传吗? 可能是。 瞧瞧澳洲地图，它有四千哩长的海岸线与温暖的海水。这真是个游泳的好地方。 说不定澳洲人数千年、数万年来与这些海岸为伍而发展出会游泳的基因，使他们比其他人会游泳。 我是不是听到脑筋清醒的澳洲人在说：等等，你是什么意思，一万年前? 我们来澳洲还不到一千

13、年，只有土著在这儿住了超过一千年，可是他们大部分一辈子所见过的水也不够他游泳。我们是一群从苏格兰、威尔斯及爱尔兰来的英语系移民。 我是不是也听到一个尖尖的声音（可能是一位生物学家吧）说：停一下，别跟我说一 千年或五万年就能产生基因变化，十万年倒还有点可能。 如果跟基因无关，那又该如何解释呢? 二十年前那些澳洲婴儿会游泳是因为有一对澳洲夫妇认为婴儿应该会游泳，他们并以实际行动证实了这个想法。 这对夫妇本来是荷兰人，如果他们一直住在荷兰，那我们就得到荷兰去看会游泳的婴儿 了。这对夫妇就是那些婴儿的环境。 会说英语的日本小孩呢?是遗传的关系吗? 每个人都知道日本人很聪明而且关心小孩，假设日本人已经讲

14、了几千年的英语，甚至已发展出一种基因?。 等一等!我听到每个人都大叫起来：日本人怎么可能在第一个讲英语的人到日本前， 就已开始讲英语了? 好吧!这又不是遗传了。那是什么呢? 我们早就知道每个小孩都有语言方面的天赋，对一个生於东京的日本小孩而言，不论英语或日语都是外来语。哪个日本小孩是在四岁前说日语的? 机构里说英 语的员工就是这些小孩的环境，不然我们该如何解释他们带著费城腔的英语呢? 钤木教授那些拉小提琴的孩子是遗传的吗?如果不是遗传，那是什么呢? 那是因为有一个姓铃木的天才认为小孩应该可以学拉小提琴，而与任何基因无关。 如今世界各处都有小孩拉小提琴，让我们也想想尤金?奥曼迪是两岁开始学琴的，

15、曼纽因和莫札特是几岁开始的?以及五千个小孩在全国演奏会中所演奏的可是莫札特、维瓦第或 巴哈等日本人的曲子吗?假设印地安人自太古时期便将婴儿放在马背上? 停! 我听到学过历史的学生大笑出来。 在西班牙征服者未到新大陆之前，这里根本没有马。十八个西班牙人与十八匹马先是横扫过高度文明的阿兹特克人，而後又毁灭了在白种人踏足新大陆之前就已会动脑部手术的聪明印加人。 但是当西班牙征服者横越沙漠到达美国西南部时却遭遇挫折，因为他们遇到了阿帕契人。阿帕契人把他们杀了然後夺走他们的马。马匹非常适合北美洲的印地安人，於是渐渐散布於印地安人之间。 我们不必再讨论遗传与环境的话题了。三百年以前，马匹很快的变成苏族人生活的一部分。任何小孩都可成为出色的骑士，他所需要的只是骑马的机会，愈早让他骑，