教科版小学四年级科学《制作我的小乐器》教学设计

1、制作我的小乐器教学设计课题制作我的小乐器单元学科科学年级四学习 目标1 .在乐器制作过程中及完成后需要进行相应的测试和调整。2 .经历设计、制作、调整、展示的完整的制作自己的小乐器过程，并将科学和 技术密切结合起来。3 .养成乐于动脑、动手的习惯，感受到身边处处是科学。4 .科学技术影响着我们的生活，并不断改变我们的生活。重点能够根据自己的设计选择不同的材料及工具。难点根据自己的需求设计小乐器并画出草图。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意 图导入新课视频导入，观看高山流水遇知音视频资料。乐器 的种类很多，如吉他、排箫、鼓、扬琴等，它们通过 弹拨、吹奏、敲击等方式发出优美短的声音。视频介 绍

2、中国古代十大乐器。观看排箫、扬琴、鼓、琵 琶等乐器有关视频资料。我们研究了乐器发声的秘 密，知道了乐器发出高低不同声音的道理，让我们自 己动手来做一个简单的小乐器吧。学生观 后，小组 讨论，想 制作小乐 器的类 型。激发学 生兴趣。讲授新课认识常见的乐器，出示乐器图片。1.西洋乐器。（1） 键盘乐器：钢琴、风琴、电子琴等。（2）管乐器： 长笛、单簧管、萨克斯等。（3）键盘乐器：小提琴、 大提琴、贝斯、竖琴、吉他等。（4）打击乐器：军 鼓、架子鼓、镶等。2.民族乐器。（1）弹拨乐器：琵琶、阮、三弦、古琴、古筝、扬 琴等。（2）弓弦乐器：二胡、板胡、高胡、京胡等。（3）吹奏乐器：喷呐、笙、萧、笛子

3、、管子等。（4） 打击乐器：鼓、锣、梆子、板、木鱼等。补充乐器编 钟、箜篌、以等视频资料。学生复习 认识一些 常见的乐 器。全班分小 组活动， 各小组成启发学 生思考： 我想做 什么原 理发声 的小乐 器、选择 什么材 料实现。设计制作方案，画出制作小乐器的示意图。1.制作前 要思考：（1）用什么材料制作小乐器？怎样让这些材料方便 地发出声音？ （2）怎样让我们的小乐器发出有规律 的、高低不同的声音？ 2.设计我们的制作方案。制作内容：乐器一一打碗。制作草图：制作材料：5个相同的碗、水、小棒。制作步骤：（1）摆放好5个相同的碗；向碗中倒入 不同量的水。（2）用小棒逐个敲击，听听声音。制 作原理

4、：通过敲击让小乐器发出声音，并通过不同水 量让小乐器发出有规律的高、低不同的声音。水量越 少，音调越高；水量越多，音调越低。敲击力量越大, 音量越高；敲击力量越小，音量越低。3.制作其他乐 器。橡皮筋吉他:准备一块木板，一根木条和几根相同 的橡皮筋。按右图的方法缠绕，通过弹拨橡皮筋来 发出声音，通过调整橡皮筋的松紧度来发出有规律的 高、低不同的声音。员讨论交 流，确定 本小组的 制作方 案，并且 画出制作 的小乐器 的示意 图。小组内分 工合作， 分小组动 手制作自 己的小乐 器，一边 制作一边 修改，不 断的完善 自己的小 乐器。全班分小 组展示本 小组制作我们制 作好的 小乐器， 一定要

5、动手试 一试，看 一看自 己的小 乐器能 否发出 有规律 的高低 不同的 声音，只 有这样, 我们的 小乐器 才算是 初步成 功。这些问 题设计 为学生 自己动 手制作 小乐器 提供了 一个坡吸管排箫:准备七根不同颜色的吸管，胶带。按右图的 方法将吸管剪成不同长度，一端对齐排列，用胶带缠 好。通过吹每个吸管口来发出声音，通过不同长度的 吸管来发出有规律的高、低不同的声音。拇指钢琴:一块木块，几根不同长度的钢条。按右图的 方法将钢条固定住。通过弹拨钢条来发出声音，通过 控制钢条露出木块的长度来发出有规律的高、低不同 的声音。尾 用铁钉固定根据自己的设计，一边制作一边修改。制作完成后， 试一试自己

6、的小乐器能否发出有规律的、高低不同的 声音。调音方法:打碗:调节碗中水量的多少，水量 越多音调越低，水量越少音调越高。（2）橡皮筋吉他： 调节橡皮筋的松紧（粗细程度），橡皮筋越紧（细）音调越 高，橡皮筋越松（粗）音调越低。（3）吸管排箫:调节吸管 的长度，吸管越长，音调越低；吸管越短，音调越高。 （4）拇指钢琴:调节钢条露出木块的长度，钢条露出木 块的长度越长，音调越高;钢条露出木块的长度越短， 音调越低。在班级或小组内展示自己制作的小乐器，与同学们进 行交流，发现小乐器的优点并提出改进建议。1.乐器 展示会。举办乐器展示会，利用你自制的小乐器为同学们进 行演奏，并聊一聊你在制作过程中的体会；

7、（2）请几名有音乐基础的同学做评委，评-评谁制作的 乐器发音较准确，演奏较流畅；评选我们班的乐器制作小能人，颁发一枚“乐器 匠人勋章”吧！2.乐器演奏会。（1）全班相同类型的乐器一起来演奏一 首乐曲；（2）全班所有的乐器挑战一次交响乐的合奏;选一个的乐器， 并且介绍 自己的小 乐器，其 他同学认 真观察， 并听一听 小乐器奏 出的乐 曲，提出 修改意 见。在班级内 展示自己 制作的小 乐器，与 同学进行 交流，发 现小乐器 的优点并 提出改进 意见。度，减低 了难度， 同时也 培养了 学生口 头表达 能力，激 发了学 生动手 操作的 积极性。通过多 种有效 的实验， 结合技 术与工 程的原 理，制 作、调 整、测 试，最终 实现自 己想要 的效果。合适的曲子，开始我们的演奏会吧！1 3 3 4 55 4 3 2 | 1 1 23| 3.2 2-/ 3345 |3 432112 3 1厂1 -观看视频资料动物的“语言”、欣赏以吹奏九 儿。课堂小结通过本节课的学习，我们不仅对第一单元进行了一个 复习