高二年级的重要性(家长会)

1、大大 学学高高 三三高高 二二高高 一一初初 中中追梦追梦适应适应疲软疲软高中三年哪一年最重要？高中三年哪一年最重要？高一忙高一忙适应，适应，高三忙高三忙圆梦，圆梦，高二很高二很迷茫。迷茫。转折时， 不忘心中的梦！谈高二年级的重要性谈高二年级的重要性一、高二年级的学科学法分析一、高二年级的学科学法分析二、高二学生的心理思维分析二、高二学生的心理思维分析?高二年级的学科学法分析高二年级的学科学法分析重要性一：文理分科后学习策略的把握重要性一：文理分科后学习策略的把握语数外语数外+文综（理综）文综（理综）=450分分+300分分1010年偏浅，今年回归理性难度年偏浅，今年回归理性难度目标制定：总分

2、（排名）目标制定：总分（排名）+单科分数（排名）单科分数（排名）2011高考录取各批次的有效分高考录取各批次的有效分重要性二：理性面对高中学业水平测重要性二：理性面对高中学业水平测科目：高考科目：高考文科文科类考生考类考生考物理、化学、生物物理、化学、生物 高考高考理科理科类考生考类考生考政治、历史、地理政治、历史、地理 时间：每年月，来年月时间：每年月，来年月结论：无需担心，但千万不能忽视！结论：无需担心，但千万不能忽视！重要性三：任务加大情况下构建知识体系重要性三：任务加大情况下构建知识体系压缩课程压缩课程完成学分完成学分学业测试学业测试初步形成学科初步形成学科知识体系，构知识体系，构建起

3、自己的知建起自己的知识框架。识框架。承上启下承上启下赢得高考赢得高考任任务务加加大大高中语文教学安排：高中语文教学安排：高中语文学科学分设置：高中语文学科学分设置： 高中生的语文水平分为三个层次：高中生的语文水平分为三个层次： 第一层次，必修课程第一层次，必修课程10学分；学分； 第二层次，必修第二层次，必修10学分学分+选修选修8学分；学分； 第三层次，必修第三层次，必修10学分学分+选修选修14学分。学分。 学生修满必修课的学生修满必修课的10学分便可视为完成了本课程的最学分便可视为完成了本课程的最基本学业，达到高中毕业的最低要求。基本学业，达到高中毕业的最低要求。 学生修满必修课学生修满

4、必修课10学分后，可以从五个系列的选修课学分后，可以从五个系列的选修课中任意选修中任意选修4门，获得门，获得8学分，加上必修课程学分，共学分，加上必修课程学分，共获得获得18学分，学分，达到报考高等学校的最低要求。达到报考高等学校的最低要求。压缩课程压缩课程完成学分完成学分学业测试学业测试初步形成学科初步形成学科知识体系，构知识体系，构建起自己的知建起自己的知识框架。识框架。承上启下承上启下赢得高考赢得高考任任务务加加大大重要性三：任务加大情况下构建知识体系重要性三：任务加大情况下构建知识体系高二学生的心理思维分析高二学生的心理思维分析重要性一：成绩分化阶段的心理调适重要性一：成绩分化阶段的心

5、理调适分分科科喜喜欢欢信信心心优秀优秀更优更优优秀优秀普通普通从容应对从容应对赢得高考赢得高考高高一一高高二二高高三三更更有有信信心心重要性二：转折阶段的高考斗志重要性二：转折阶段的高考斗志高一（踌躇满志）高一（踌躇满志）高二（疲软懈怠？）高二（疲软懈怠？）优秀优秀普通普通学习贵在坚持学习贵在坚持梦想不能放弃梦想不能放弃赢得赢得高考高考（斗志（斗志昂扬）昂扬）重要性三：有效利用抽象逻辑思维能力重要性三：有效利用抽象逻辑思维能力从思维品质上看，高二学生正处于由从思维品质上看，高二学生正处于由“经验型经验型”向向“理论型理论型”过渡阶段，抽象思维能力得到进一步的发过渡阶段，抽象思维能力得到进一步的发展。展。 结合课程特点结合课程特点改进学习方法改进学习方法形成系统方法形成系统方法 建构知识系统建构知识系统行行不不行行扶摇直上扶摇直上每况