高中物理《重力基本相互作用》优质课教案、教学设计_第1页
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文档简介

1、【学习目标】 1、了解力是物体对物体的作用，力的作用是相互的，认识力能使物体发生形变或运动状态发生改变2、知道力的三要素，体验力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关3、知道重力产生的原因及其定义，知道物体重心的含义4、知道重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系，能用重锤线检验一条线或一个面是否竖直或水平。5、了解四种基本相互作用 2、【教学重点】1、重力的方向以及重力的大小与物体质量的关系2、力能使物体发生形变或运动状态发生改变【教学难点】1、力的作用效果与力的大小、方向、作用点三个因素有关2、重心的概念【新知探究】一、力1、概念：力是物体与物体间的相互 。物质性：力不能离开施力物

2、体和受力物体而单独存在相互性：一个力总是联系着两个物体，施力物体同时也是受力物体2、力的作用效果：1）、改变物体的;2）、使物体发生 。3、力的三要素：力的 、力是矢量，两个力相等，必须是大小 ,方向。4、力的测量：力的大小可以用测力计（实验室中：弹簧秤）测量。（注意：杆秤、磅秤、天平测量的是物体的） °5、力的单位：牛顿； 符号：N二、力的表示方法1、力的示意图(1)只在图中画出力的作用点和方向，表示物体在这个方向上受到了力(2)只能粗略表示力(方向、作用点) 2、力的图示:,它的指向表示力的(1)用一根带有箭头的线段来表示力，它的长短表示力的,箭尾(或箭头)表示力的作用点，线段所

3、在的直线叫做力的(2)能精确表示力(大小、方向、作用点)1、定义：由于地球的吸引而使物体受到的力重力是非接触力，重力的施力物体是2、大小： 测量：挂在弹簧秤下端的物体 时，弹簧秤的示数等于物体重力。计算：G = mg (g与物体所在位置的 、有关;一般情况g=9.8m/s2 ；粗略计算时：g=10m/s2 )3、方向：。地球不同地方重力方向4、重力的等效作用点叫1)、一个物体的各部分都要受到重力的作用，从效果上看,中作用于一点，这一点叫做物体的重心(1) 重心(是，不是)重力的实际作用点,(2)物体的重心 (可以，不可以)不在物体上。2)物体的重心位置与物体的和物体的 有关.质量分布均匀，形状规则的物体重心位置在3）、重心的确定：几何法（作图法）均匀规则物体实验法（悬挂法或支撑法）-只适用于薄板状的物体四、四种基本相互作用1、万有引力： 存在于一切物体之间，相互作用的强度随距离的增大而减小。2、电磁相互作用：存在于电荷与电荷、磁体与磁体、电流与电流之间，他们本质上是同一种相互作用的不同表现，作用规律与万有引力相似。3、强相互作用：存在于原子核内质子质子、质子与中子、中子与中子之间，它是短程力，作用范围 只有约10 15m。4、弱相互作用

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