高中历史备课组工作计划

1、高中历史备课组工作计划高中历史备课组工作计划（一）本学期我们历史备课组共X人，高一 X人，高二X人，高三X人，基本上都有跨年级 任教年级XX人。由于上学期高一学业水平考试成绩非常不理想，给我们本学期的工作敲 响了警钟。本学期的工作中心思路是以有效学习为指导，立足课堂，改善课堂，以教研带 动课堂改革，向课堂要成绩。工作要点：1、常规。抓好每个人的备课上课作业等常规任务，抓住常规才能抓住教学质量。抓 常规就要做好检查和记录，严格检查纪律以促进常规进步。2、集体活动。做到每周一次集体活动，做到有计划有主题有记录。以有效学习和改 善课堂为本学期的主要校本教研方向，通过集体活动提升我们的课堂效益。4、学

2、生竞赛。本学期组织一次高三文科班的文综选拔竞赛，并组织好学生的培训， 争取在年代的文综竞赛中取得好成绩（计划另订）。5、选修课。以教研组为单位开发好选修课。然后让每个高一高二的老师都要开出一 门选修课。协助学校各年级开展物理学科的补弱提高，创造机会，给学生一个提高自己物理水平 的平台，鼓励教师进行学科情况调查，及时了解学生对教学的信息反馈，根据学生提出的 合理化建议，改进教学方式、方法，使每一个物理老师都成为学生心目中的优秀教师。加强化学课程与信息技术的整合，积极努力运用技术，提高教师信息技术运用能力。 各备课组老师制作的课件、各阶段的考试试卷及考试分析的电子文稿上传至xxxx高中教 学网化学

3、组资源库，使信息技术在教研匚作中发挥最大的作用。配合教务处做好电子教案 的收集与检查。以县教研室教研活动计划和xxxx高中xxxx学年第一学期教务处工作计划为工作指导 思想，明确要求全组教职工要严格教学常规管理，深化开展优化教学全过程活动，努力开 展教学策略研究，抓好优化课堂教学，注重新课程标准的学习与教研，突出课堂管理，加 强听课互评活动，确实能从课堂40分钟要效益，落实学校、教务处、备课组的各种工作 要求，促进教师个人业务素质的提高，提高本教研组整体教学效果。6、做好以老带新的工作，本学期历史备课组有新教师一人，高级教师一人，一级二 人，二级一人，结构非常合理，需要发挥每个老师的积极性，带

4、动每个老师的发展，特别 是要发挥老教师的作用，带领年轻教师的成长。高中历史备课组工作计划（二）一、指导思想:在学校教学领导小组的宏观部署下，在教务处、教科室和高一年级组的统筹下，以提 高学科教学教育质量为目标，积极学习课程教学改革思想，在夯实学生基础知识的同时， 全面提高学生的学科能力。二、对教学各个层面的要求：物理教研组工作的总体要求是:认真执行学校和教研组教学计划，继续开展对新课程 新教材的研究，把课程改革作为教研工作的中心，继续认真学习新课标新教材，积极参与 教研活动，提高每一位教师的课程理解水平和课程实施能力。使教研活动服务于学校、服 务于每位教师、服务于课堂的基本理念。1 .教学进度

5、。本学期的教学任务包括：必修二和必修三第1、2专题。2 .集体备课。本学期的高一历史备课要做到既有结合乂有个性发挥，新老合作，取 长补短。本备课组共同收集整理教学资料并做到资源高度共享。每人在讲授新课前认真 钻研教学内容，并于备课组会上作教材分析发言，同时要将教学该内容期间提供所有材料 供本备课组成员参考。杜绝不加修改的使用别人教案或直接使用从网上下载的教案，要求 做到教学资源的优化处理。灰尘，给十分，以上达四项的给九分，达三项的给八分，达两项的给七分，达一项的 给六分，一项不达给五分。3 .教学要求。本学期所有班级的教学都要以“立足课本、狠抓基础、培养习惯”为教 学指导思想，做到“起点要低，

6、讲解要透，因人施教”。尤其注意培养学生的听课、作业、 笔记、积极思维、自主学习等行为习惯。坚持抓学生基本素质的积累。另外，在强化班和 普通班教学方面是不同的，老师在教学的实施、目标方面要有一定的区别。三、在课堂教学上要注意以下几个方面：1 .激发学生的学习兴趣。教学中，不停留在简单地传授书本知识，对教材进行一定程 度的拓展，努力挖掘趣味性的东西，实际生活中能碰到的情况，时事新闻等，引入到教学 中，达到既能激发学生的兴趣，乂能把书本中枯燥的理论，转化为通俗易懂的例子，帮助 学生更好的理解，树立学生的学习信心，提高学习兴趣，在主观作用下取得进步。2 .注意从实例出发，从感性到理性;注意运用对比的方

7、法，比较相近的知识点;注意从 己有知识出发，启发学生思考。本学期要从以下几个方面进行：第一，寻找师德的薄弱环节，增强全体数学教师责任 感;培养教师要有一颗良好的心态无论学生怎样，我们都要全心全意为学校工作，为学生 尽心。第二，加强同年级数学教师间以及教各师间的沟通和教学交流，了解教师工作中的 思想状况，使数学教师在工作中能够团结一至，相互学习、相互帮助，共同进步，平等竞 争。第三，正视数学教学的现实状况和学生学习的现状，从改变教学开始，寻求突破，以 抓师德、促沟通、求团结为基础，形成合力，共谋发展。3 .加强培养学生分析问题、比较问题和归纳的能力，提高学生的自学能力。本学期，学校继续实施示范课

8、活动，借助公开课比赛，加强教师的业务学习，鼓励教 师跨科听课，借鉴他人先进的教育教学方法，努力提高自身素质，不断推陈出新，组员之 间要形成互相学习的良好氛围，力争形成一个高素质的教研组。四、组织开展有效的教研活动：1 .每周组织一次集体备课和理论学习活动。做到“三定” 一一双周四下午为固定的备 课组活动时间，教学中遇到问题随时讨论;每次活动有明确的内容;每课或联系较紧密的儿 课定一中心发言人，负责教学的整体设计，提出教学的设想，大家讨论补充，探究最佳方 案，实现资源共享。做到“三备” 一一解决教材中的重点、难点问题，采取的具体教学方 法，特别侧重学生学习式的设计。做到备课组“目标统一、内容统一

9、、进度统一、作业统 一、 测试统一”通过教师间的合作探究，提高整体的备课质量和教学质量，争取每节 都是优质课。2 .组织教学研究课，加强集体听课、评课，并积极向其他备课组学习，努力提高教育 教学水平，促进新课程理念的实施和新型教学模式的形成。3 .积极参加校内外组织的教学研究活动，并努力出色完成年级组交给的各项任务。（二）加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教 学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：抓常规、 重落实每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步 骤的工作。我校要求每学期听课30次，间周教研

10、一次。抓科研、重创新在小专题活动 中，我校的专题是历史课堂阅读能力的培养，围绕小课题，我组教师查教参，上网浏 览，互相讨论，力求发挥阅读在课堂中的作用，事半功倍。备课组活动时，统一进度、教 学重点和难点，设置习题。充分重视集体的力量。在教研室组织的大教研活动中，我们学 校成员积极参加，有网上论坛、实地听课、讨论等。通过参与，取长补短。做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参加竞赛辅导的学生，辅导老师要定内容、 定时间、任务到人，责任到人。开展“分层教学”和“个性化辅导”：针对学生两极分化比较明显的情况，对不同程 度的学生进行分层教学，程度好的学生进行课外阅读能力的提高，中等程度的学生进行课 本知识的拓展与提高，基础较差的学生着重强化课本基础知识的巩固