四川省泸州市2020版七年级上学期语文期末考试试卷C卷

1、四川省泸州市2020版七年级上学期语文期末考试试卷C卷姓名: 班级: 成绩:一、选择题（共4题；共8分）1. （2分）（2016九上邵阳期末）下列词语中有错别字的一项是（）A无边无垠浮想联翩无动于衷惋惜B含辛茹苦心有余悸苦心孤诣挑剔C名副其实循规蹈矩首当其冲借鉴D唾手可得韬光养晦不屑置辨鼓惑2. （2分）下列语句中，划线的成语使用不正确的一项是（）A.在学校创新作文比赛中，李明的温暧的心一文，构思别具匠心，选材新颖典型，获得了老师和同学 们的好评。B .在暑假社会实践活动中，同学们既得到了能力上的锻炼，也享受了天伦之乐。C.被列为"世界十大思想家”之首的"圣人”孔子，不仅在

2、中国家喻戸晓，也为世界许多国家和人民所推 崇。D 我国幅员辽阔，物种丰富，发展特色农业要因地制宜。3. （2分）下列句子没有语病的一项是（）A .通过社会实践活动，让我们接触了社会，开阔了视野。B 在学习上，老师要求我们独立思考、互相合作、积极探究。C .具有认真负责的工作态度，是一个人事业成败的关键。D .为防止不再发生类似的伤害事故，政教处采取了很多安全措施。4. （2分）下列依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是（）思乡，是人类一个亘古不变的主题。乡思就像一首出园诗，幽远纯净，闲适淸淡：乡情就是,洗去铅华雕饰，留下清新自然；乡音就像，婉转悠扬，轻吟浅唱：乡容就是,退去朔雪纷飞，带来春光

3、无限。 一阵和煦的风 一幅山水画 一首深情的歌A . ©©B . ©©C .二、现代文阅读（共3题；共27分）5. （6分）（2017九上赫章期末）阅读下面这篇文章，完成下而小题。创新的根基在文化苏北 大众创业，万众创新。创新的口号，从来没有像今天这样响亮。创新的脚步，也从来没有像今天这样急促。 创新驱动发展，文化驱动创新。谈及加快创新的话题，自然离不开投入的增加、科技的突破和政策的跟进、 制度的变革。我以为，不可疏忽的还有文化的进步。创新的根基，还在全社会的创新观念、创新心态和创新素养。 如何培育社会的创造力？还得从教育抓起，从娃娃抓起。毋庸巻疑，应试

4、教冇的路已越走越窄，格式化的讲 授，标准化的答案，空洞化的说教，有意无意地在压抑着孩子们的天性。教冇的使命，既是传承知识，更在培养新 人。天空多么辽阔，大地多么丰饶，儿童的天真烂漫、憧憬梦想，是多么阳光！独立的人格力量，创新的人生志业, 正是要在这一片广阔和丰饶中发育、生长、成熟。可是，我们看到的却是在同一个模式中的温驯听话，在同一种取 向中的蹑手蹑脚。有专家直陈苴弊：教疗先是把青少年的创新能力扼杀掉，再要求他们把创新能力开发岀来。所幸 的是，在社会舆论的呼唤中，在用脚投票的倒逼中，中国教冇开始了痛切的反思。新一轮教疗改革，既要从教育公 平正义切入，更要向自由全而发展着力。 社会是校园的镜像。

5、万众创新，需要不拘一格的包容，让各种类型的人才脱颖而出：需要自由宽松的环境， 让各种新奇的探索互相砥砺：需要体制变革的激励，让全社会每一个细胞的生命活力充分释放。我们已经进入互联 网时代，颠覆性创新已形成科技新潮，新生代创客已登上创业舞台，自由创造的价值和自我实现的能量必将进一步 彰显。 创新的底蕴，还是全社会的素养，不仅指科学素养，更重要的是人文素养。 在发展和就业的倒逼中，我们习惯以实用主义衡量创新能力和科技人才，由此倾斜于专业才干的培养。这也 无可厚非。而改革和创新的导向，则另有更高的要求，着眼于每一个人整体素质的提髙，尤其不可或缺人文精神的 熏染和终极关怀的启迪。知识固然十分重要，但比

6、知识更重要的是能力，比能力更宝贵的是素养。 创新驱动发展，既是形势所迫，也是大势所趋。只争朝夕，快马加鞭，还当登高望远，固本培元。创新所向， 不仅是科技进步，也不仅是经济增长，它的深层价值，更在于发展方式的变革、民族精神的高扬和文化力量的炯起。（选自半月谈，有删减）（1）作者在文中提岀的主要观点是什么？（2）文中第段运用了什么样的论证方法？请找岀相应的论据并分析其作用。（3）作者在文中说创新需要一立的条件，请找岀相关的句子。（4）创新是中华民族流淌不息的血脉，是推动社会快速发展的动力，作为中学生，你认为我们应该具备怎样 的创新精神？6. （9分）阅读短文，完成各题。家书家延叔喝完第一杯酒，雪花

7、就柳絮般飘落下来。菊麻雀似的蹦湖进门，喊逍：“哥来信了。”延叔接过信又递 给菊：“快拆开念念。”菊娘一脸惊喜地从灶间跑出，坐到靠墙的一张矮凳上，认真地仰起头。菊小心地拆开信， 抽出薄薄的一张纸。“我一切都好，只是钱不够用。春节路上挤，我不回家过年了。”菊一字一顿地念出，脸上的笑容一点点地消 失。延叔有些不高兴，完了？菊淡淡地说，完了。延叔长长地“嗯” 了一声，倒满一杯酒，咕咚喝下。菊娘一看延叔脸色不对劲儿。忙打起圆场：“收到信就好。 讶子在大学里念书很忙，没工夫写许多话。”菊问："回不回信？ ”菊娘斜瞟了一眼：'当然回。把家里的事告诉哥，让他安心念书。”菊趴在桌子上，从书包里

8、翻出几张草稿纸，红通通的小手一把攥住笔杆裂开的圆珠笔。延叔叹了一口气说：“告 诉你哥，信已收到，钱过几天凑好寄去。叫他放心。”说完回头，“我没什么说了。”菊娘心领神会，双手挑到用 裙下，脸上漾出了笑容：“我说两句。对哥说家里的事都好。秋后老母猪生下了九只崽。今年价好，涨到七块，有 卖头。卖猪崽的钱还淸了去年的债。”“上个月，那只黑老母鸡被隔壁的讶打断了腿，我心疼了好几天，找到村上的兽医，他说不碍事。现在果然好 了，只是有点跛。”延叔腮帮子一鼓：“说这些干啥？菊，天冷了，叫你哥要当心自己，兔得你娘挂念。告诉他家 里人身体都好。”菊娘赶紧插上：“我就是晚上困不着，胃老是疼。叫你哥他在大学里吃饱吃好

9、，想吃啥就吃啥。不要让人笑话咱。”菊烦透了： “哥是大学生，这点事都不懂？ ”延叔把酒沥下，不够一盅，只好慢慢喝，边 喝边咂嘴说：“菊，把你的学习情况给你哥说说。”菊咬起下曆，写逍：“上次期中考试我得了第一划，得了一张奖状和一枝钢笔。娘还蒸了鸡蛋给我吃。那枝笔 很漂亮,我舍不得用，收在枕头底下大学也发奖状吗？你也要好好学习，争取得到奖状，让全家人都高兴高兴。”菊写好抬起头。延叔又想起什么，叫菊接着写：“前两天.上而来了救灾服。支书说你有出息，特地分给我们 家一件半新的呢子大衣，让你回家过年穿。腊狗说样式还行，城里都作兴。你不回家我就托人寄去。”菊娘端出饭，也突然想起什么，叫菊再加上几句：“娘初

10、一到后山庙里替你求了签，签上说你有小灾祸，要切 切注意。”菊啖嚷起来：“没纸写了。”延叔看见写了密密麻麻的三大张，说：“就不写了。”菊娘便说：“对，你哥不 信这些。再说，写多了他没时间看，他的信就那么短。”延叔端起饭碗扒了几口，又放下，仿佛心里有什么东西哽着。拿起那薄薄的一张，延叔瞪着眼前没了热气的几 碟菜，硬邦邦地甩岀一句：“重写一封。”正有滋有味地嚼饭锅巴的菊愕然睁大了眼睛，随即就按延叔的话庄重地 写好第二封信：信收到，钱就寄。这篇文章用绕事情的变化和家人对“家书”的感情变化来组织材料。请按照下而的提示，完成对文章情节和情感的梳理。 情节的变化：收到儿子的信一一议论并写回信一 情感的变化：

11、嘻悦一一热烈一(2)从一封不足30字的家书中，可以窥视出儿子怎样的内心世界？(3)从文中父亲口述回信内容来看，父母对儿子的关爱有什么不同？请简要分析。(4)请用波浪线在文中画出一个细节描写，并说出它的作用。(5)下列诗句中最能体现本文主旨的一项是().谁言寸草心,报得三春晖。仍怜故乡水,万里送归舟。烽火连三月，家书抵万金。海内存知己,天涯若比邻。7(12分)阅读下而的文章，完成下列小题。朗读者的成功是人文精神的回归江徳斌 文化类节目在近期制造了个小髙潮。中国诗词大会之后，董卿以制作人、主持人双重身份推岀的文化类 肖目朗读者在央视一套黄金档开播。嘉宾们念诗，读散文和家书，分享曾经打动过.甚至改变

12、过自己生命轨迹 的文字。首期肖目以“遇见”为主题，有知名演员濮存昕、企业家柳传志、世界小姐张梓琳、96岁高龄的翻译家许 渊冲，也有从四川成都鲜花山谷里疋来的普通夫妇等。 一段文、一首诗歌、一封信、一个故事朗读者并没有复杂的情节，也没有故意设置的煽情，只是由 朗读者简单地回顾人生片段，以及打动或改变自己命运的文字，并给观众当众朗读一遍。朗读者的首播收视率 和口碑双丰收，可谓获得了巨大成功，乃是继中国诗词大会之后，又一个具有社会影响力的现象级文化类节目。 朗读者给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递 给荧屏内外的广大观众，为大家在浮躁的繁华世俗里，搭建

13、起一座沉淀心灵的人文殿堂。朗读是很多人在学生时代 都经历过的，但大多会忘却，有些人则会爱上朗读，并保持这种习惯，在生活里、工作之余，朗读自己喜爱的文字。 总体而言，朗读是一个小众化的领域，与歌舞、真人秀、小品等娱乐节目相比，朗读者乃是一股淸流， 显得平淡恬静，似乎很难吸引到观众。然而，朗读者节目唤起了大众对朗读的回忆，带领大家沉浸在文字的意 (1)第3页共11贞境里，享受人文艺术之美。在荧屏到处都是喧闹的娱乐节目之际，观众逐渐产生观赏疲劳，希望看到不同的节目类 型，这就给中国诗词大会朗读者等文化节目，创造了空间。 经过多年的社会经济发展，我们在物质财富方而，已经越来越充裕，但在精神方而，却仍然

14、寥落荒芜。社会 文化整体呈现岀低俗化、碎片化、快餐化等状态，很多人感觉精神过于紧张，心理压力太大，社会太浮躁，希望节 奏能够慢一点，大家都能心平气和一些。而这恰恰需要文化方而的熏陶，这也是中国诗词大会朗读者的意 义所在。 事实上，很多电视台也都有读书节目，只是偏重于介绍图书和作者、时代背景等，传递内容局限于知识，并 没有延伸到情怀方而，也就容易走高冷化，受众面相对狭小。而朗读者比较贴地气，将朗读者的个人经历与文 字连接在一起，更容易触动观众的同理心，抵达每个人内心深处的情感。 诸如中国诗词大会朗读者等文化节目的兴起，并受到广大好评，不仅是人文的复苏，也反映出时代 潮流的她变。在经历多年的娱乐节

15、目轰炸后，观众也开始分化，部分人希望在忙碌烦琐的生活里，得到更多的人文 关怀，回归人文精神。朗读者做到了这一点，让观众感受到心灵的宁静，优美文字对精神的陶冶，从而喜欢上 朗读，重新拾起书本，轻声朗读起来。（选自中国青年网，有改动）（1）下列对文章内容的理解，不符合作者观念的一项是（）A 朗读者的成功，说明不依靠视觉冲击力一样可以办好文化类肖目。B 朗读者唤起大众对朗读的记忆，给浮躁的世界带来一股淸流。C .随着社会经济的发展，人们物质财富的充裕必将导致精神世界的空虚。D .文中的“人文精神”包含人们对文化艺术之美的追求和心灵宁静的渴望。（2）本文的中心论点是什么？（3）第段主要运用了什么论证方

16、法？有什么作用？（4）第段中加下划线字“这”指什么？三、名著阅读（共1题；共2分）8. （2分）（2017九上天津月考）阅读下文，回答问题且说吴用对晁盖说逍：“不是保正A自来，几乎做岀一场大事，这个令甥（甲）非凡！是好武艺！小生 在篱笆里看了，这个有名惯使朴刀的雷都头也敌不过，只办得架隔遮拦。若再斗几合，雷横必然有失性命。因此， 小生慌忙出来间隔了。这个令甥B从何而来？往尝寺，庄上不曾见有。”晁盖道：“却待正要来请先生到敝庄商议句话。正欲使人来，只是不见了他，枪架上朴刀又没了。只见牧童报 说，'一个大汉拿条朴刀望南一直赶去。我慌忙随后追来了，早是教授谏劝住了。请尊步同到敝庄，有话C计

17、较计较。”（1）上文选自水浒传第十四回赤发鬼醉卧灵官殿 晁天王认义东溪村，文中的A是指 （请填人物姓名），B是指（请填人物姓名），B此来东溪村的目的是CC是指（请填具体事件）。（2）根据上下文语境，文中“甲”处应该填写的词语是（）A .兀的B .端的C .兀自D .干系（3）有人说，朝花夕拾包含了作者“温馨的回忆和理性的批判”，请从朝花夕拾中任选一篇为例做 简要分析。四、对比阅读（共1题；共11分）9. （11分）（2019九上台州期中）阅读下面的文言文，完成下列小题。【甲】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空, 皓月千里，浮光跃金，

18、静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把洒临风，英喜洋 洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之髙则忧英民；处江湖之远则 忧其君（节选自岳阳楼记）【乙】来焦山有四快事：观返照吸江亭，青山落日，烟水苍茫中，居然米家父子笔意；晚望月孝然祠外，太虚一碧, 长江万里，无复微云点缀：听晚梵声出松杪，悠然有遗世之想：晓起观海门日出，始从远林微壺红晕，倏然跃 起数千丈，映射江水，悉成明霞，演漾不定。瘗鹤铭在雷轰石下，惊涛骇浪，朝夕喷激，予来游于冬月，江水方落，乃得踏危石于潮汐汩没之中，披 剔尽致，实无不幸也。（选自渔洋山人文略）【注】米家父子

19、：米芾父子。杪（mido）：树梢。瘗（yl）鹤铭：六朝摩崖石刻。披剔尽致：仔细 而详尽的地阅览、观赏。（1）解释文中划线的词。 春和景明 心旷神怡 悉成明霞 得踏危石第7页共11贞（2）下列句子划线字意义和用法不相同的一组是（A .于潮汐汩没之中有亭翼然临于泉上者（醉翁亭记）B 而或长烟一空一食或尽粟一石（马说）可以一战（曹刿论战）D 悠然有遗世之想水陆草木之花（爱莲说）（3）将下列句子翻译成现代汉语。 浮光跃金，静影沉璧。 始从远林微露红皐，倏然跃起数千丈。（4）填空和解答。 根拯乙文内容填空。游焦山四件快事：一一晚望月孝然祠外一一一一晓起观海门日出 甲乙两文都描写了明丽壮阔之景，但作者的写

20、作意图有所不同，请简述。五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）10. （7分）阅读常建的题破山寺后禅院，完成题目。题破山寺后禅院常建淸晨入古寺，初日照髙林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。（1）放飞想象的翅膀，用自己的语言描绘诗歌颔联所展现的画面。（2）此诗的尾联“万籁此都寂，但余钟磬音”矛盾吗？请说明理由。（3）由于诗人的仕途失意，所以寄情山水，游览划山古刹，云游四海，寻幽探胜。"山光悦鸟性，潭影空人心。” 这一联写山光物态，写小鸟欢飞，写潭影空明，作者想借此抒发怎样的情怀呢？六、句子默写（共1题；共5分）11. （5分）（2017 黄冈）'

21、写文章要力争开门见山，直截了当，讲完即止：要尽可能用最少的篇幅，把问题说淸，说透，表达岀丰富而深刻的思想内容。这可用淸代郑板桥的一副对联“,领异标新二月花”进行概括。七、综合性学习（共1题；共11分）12. （11分）（2011 龙岩）阅读下则材料，按要求答题。有位美国小学老师为了检测学生对“孔融让梨”典故的理解，挨个向5名八九岁的孩子问同样的问题：假如你 是孔融，会不会主动让梨？四个孩子都是“不让”，各有各的理由。只一个女孩轻轻点了点头，说：“我不爱吃梨, 我哥哥爱吃，管它大的小的，他都拿去吃好了，我不在乎。”虽然所有孩子的答案都“离题” 了，不符合“标准答 案”，但老师都给他们一句“很好的

22、尝试”的赞许。这位老师给学生赞许的做法，你是赞同还是反对？请说明理由。八、作文（共1题；共5分）13. （5分）（2018 浙江模拟）阅读下而的文字，按要求作文。今年67岁的赵日初，是黑龙江省穆棱市的普通农民。他的另一个身份，是一位油画家。他的文化程度只有小 学三年级，却凭着热爱和一股不服输的劲头，自学30多年，创作了 500多幅反映中国乡村生活与劳动图景的油画 作品。即将迈入古稀之年，赵日初最大的心愿是在国外办一场画展，"向世界证明，中国农民拿锄头的手也能画出 好作品”。请根据你对材料的理解与感悟，自选一个角度，写一篇不少于600字的文章，标题自拟。要求：立意明确， 不要套作，不得

23、抄袭。参考答案选择题（共4题；共8分）1- 1、D2- 1, B3- 1. B4- 1、C二、现代文阅读（共3题；共27分）5_i、创新的根基有文化的进步,同时还在全社会的创新观念、创新心辭Q创新素养.（或：创新的根基是文化的诳步）5- 2、示例:举例论证；文中列举了应试教育中，格式化的讲授，标准化的答妄，空洞化的说教等，意在论证应険育的弊端.示 例：道理论证；引用专鑽的话"教育先罡把育少年的创新陀力馆杀控，再要求他们把创新能力开发出来-来论证同一惶式， 同一取向教育的弊錦，示例；对比论证；应i康育的弊端与现代教育的所幸进行对比，论证了教育的发展方向是公平正义、 全面娠5- 3、歳要

24、不拘Tg的包容 > 让各种艮!的人才脱颖而出；盂要自由竟松的环墳I让各种新奇的探索互相琏砺；需要体制变革的濒励r让全社会每一个细胞的生命活力充分释放.5- 4.需觀气和昔慧-弟于担当与拼搏,敢于解放思想，开放祕环【第1空】只渎儿子的来信【第2空】ft写回信【第3空】担6_1、第4空】不満6- 2、目私忘记了SR人对他的关爱不关妥他人，不可休谅赢中的因难6_3、父亲：不乏关心而内含严厉母亲:充满温情以数溺爱.6- 4细节描写：如；菊.菊娘、延叔接信、听信前后的神态、语言和心理描吕 如；结尾一段延叔的行动.语言描写.作用：如； 表达彖人对来隹 回佶的重视、情感瓷化；挫动小说的情节发辰第9页共

25、Il贞6- 5、A7- 1、C7- 2.朗读者的成功是人文稽神的回归.7-3、对比论证.将（:朗读者与具他电视台读书节目相比较,翌澜"熾读者贴地F 亠进动观众的同理心"是其成功的主哽原 因.7- 4.部分人希望在忙碌烦琐的生活里I得到更务的人文关怀I回归人畑¢.三、名著阅读（共1题；共2分）【第1空】融【第2空】刘唐第3空】通风报信8一1、【第4空】椁取主辰纲8- 2、B8一3、傑鸟先生八 温馨回忆了异国老胭目己的教诲与帮叭理性找判了中国人的麻木冷浪.四、对比阅读（共1题；共11分）【第1空】日光【第2空】愉快【第3空】全，部9一1、【第4空】能坊9- 2、C9-

26、3、水面上淨动的月光闪若金色，静静的月影就像一块沉在水中的玉豊 开始从远处的林子里稍微壺出红色的光芒，忽然间腾趺而起几千丈隸9- 4、【第1空】观遞照吸江亭第2空斬醍昨出松枚【第3空】年文閒写了明丽壮阔之杲，弓出后面的登緩之情.为抒发巨己的政治抱负弦備垫乙文则表达了作苦对巨然美貝的喜 養之惜五、诗歌鉴赏（共1题；共7分）10- I、清懿入古寺看到初升的太阳光照在山林上笛曲的小路通往関深的地方,寺里的題颇在那茹的最泌10-2.不矛盾f这里运用了以静写动的手法f更能突出槿院的寂静.10_3、抒发的是作者总却世俗.書情山水的建逸胸怀六、句子默写（共1题；共5分）11- I 第1空】三秋树七、综合性学习（