幼儿园区域活动的创设与指导课件

1、幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导（二）区域活动设计上要注意的几个常见问题：（二）区域活动设计上要注意的几个常见问题： 3. 目标定位力求科学、准确。目标定位力求科学、准确。1. 区域活动要有明确的名称。区域活动要有明

2、确的名称。2. 每次区域活动要有重点指导区域。每次区域活动要有重点指导区域。4. 增加情节性。增加情节性。 5. 注重区域间的联系与内容整合性。注重区域间的联系与内容整合性。 6. 预设各活动区幼儿可能会出现的问题。预设各活动区幼儿可能会出现的问题。幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活

3、动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导小班：小班：注重规则的建立，帮助幼儿掌握进区域的规则注重规则的建立，帮助幼儿掌握进区域的规则。 （举例）（举例）（举例）（举例）幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导注意：注意：让幼儿参与制订规则如果不能帮助区域让幼儿参与制订规则如果不能帮助区域活动正常（更好）地开展，那么就需要考虑规则活动正常（更好）地开展，那么就需要考虑规则出现了问题。要避免更换频繁和规则制订难度太出现了问题。要避免更换频繁和规则制订难度太大。大。幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设

4、与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导 A.A.让区域环境体现教育新理念，凸现幼儿主体地让区域环境体现教育新理念，凸现幼儿主体地位。位。 （举例）（举例）B.B.利用环境的暗示作用，促进幼儿的主动学习。利用环境的暗示作用，促进幼儿的主动学习。 （举例）（举例） （2 2）巧用环境的创设和有效利用，促进幼儿发展。）巧用环境的创设和有效利用，促进幼儿发展。幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与指导幼儿园区域活动的创设与