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文档简介

1、桂林山水第二课时教案一、教学目标：1、学会本课生字和新词，会用“观赏”、“形态万千”造句。2、理解课文内容，了解桂林山水的特点，培养热爱祖国壮丽河山的思想感情，陶冶爱美的情趣。3、学习作者抓住景物的特点，形象具体地描写景物的方法。4、理清课文的条理，了解本课先总起后分述最后总结的叙述方式和前后照应的写作特点。5、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点、难点：1、学习作者抓住景物的特点，形象具体地描写景物的方法。2、了解桂林山水的特点。三、教学准备：课件四、教学过程: 第二课时教学过程：一、复习词语。攀登 观赏 欣赏 游览 漓江 屏障 明丽 形态万千 波澜壮阔 连绵不断 怪石嶙峋 云雾迷蒙二、

2、新授：（一）学习课文第一段。1、出示课件:“甲天下”是天下第一的意思，这就引起了“我们”对桂林山水的向往，于是来观赏。“观赏”是观看和欣赏的意思。2、引导学生读第一自然段.3、指名读课文第一段后，归纳第一自然段的意思。（二）学习课文第二段。1、看课件，指名读课文第二段。思考：这段有几句话？2、第一句话将漓江与波澜壮阔的大海、水平如镜的西湖进行比较，强调了漓江的水有它的独特之处。3、第二句话讲了什么？（漓江的水的特点）漓江的水有什么特点？边讨论边板书： 静 感觉不到它在流动 水 清 可看见江底的沙石 绿 仿佛一块无暇的翡翠指导朗读。读第三句话，读后思考：这句话讲了什么？（讲人们荡舟漓江的感觉，“

3、船桨激起岸在后移”这句话说明了漓江水的静，正是由于静，所以人在船上几乎感觉不到船在前进。）指导朗读，试背课文第二段。（三）学习课文第三段。1、指名读课文第三段。思考：桂林的山有什么特点？2、课文第一句话讲了什么？第一句用桂林的山与峰峦雄伟的泰山、红叶似火的香山作比较，突出桂林的与众不同。3、指导朗读。4、课文第二句讲了什么？板书： 奇 一座座拔地而起，各不相连，像 山 秀 像像色彩明丽，倒映水中。 险 危峰兀立，怪石嶙峋，好像说说下面一组句子有什么不同。（1） 我攀登过泰山，游览过香山，却从没看见过桂林这一带的山。（2） 我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。“形态万千”是什么意思？用“形态万千”造句。指导朗读。三、小结：本节课我们学习了漓江的水和桂林的山，这么美的水和这么美的山，我相信同学们一定很喜欢，希望同学们多读课文，理解课文意思，并能美美地背诵出课文。四、作业。1、 读一读，注意加点的部分，再说说这个句子有什么特点。（漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。）2、 造句。观赏板书：桂 林 山 水 静 感觉不到它在流动 水 清 可看见江底的沙石 绿

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