四年级上册语文同步练习第七单元 苏教版

1、.苏教版四年级语文上册第七单元同步练习及答案一 知识积累36分1用“给加点字选择正确的读音。3分湖畔bàn pàn 镀金dù duó琼枝qióng jng 摄影shè niè 揣摩chui chui 缀满zhuì zuì 2拼写我最棒。6分ào miào d àn nín jié sòn un rón cí bié3根据以下解释，写出相应的词语。4分1像美玉雕出来的枝条、大树。2反复考虑推求。3形容草木茂盛，也形容事

2、业蓬勃开展。4大概地看。4请选择恰当的词语填在句中的括号内。3分渐渐 轻轻 渐渐年迈的老先生迈着方步地走到病房门口，地敲了敲门，得到医生的允许后才走了进去。他给病床上的小孙子擦了擦脸，讲了一个故事，然后又走出了病房，望着他远去的背影，我心中充满感慨。5对对子。3分朝阳对柳暗对蓝天对 地北对古木参天对山美水美春光美对6按要求写句子。8分1我们阅读着各种各样的春联，就像是遨游在万紫千红的百花园中。仿写一个比喻句_3假如下功夫背诵一批名联，就能帮助我们感受到其中的声律美，领略祖国语言的无穷微妙。用加点的关联词造句_4春联读起来抑扬顿挫，和谐动听。改为反问句_7根据课文内容填空。9分1忽如一夜春风来，

3、_。2?江雪?是_代文学家_写的；诗中写景的诗句是_，_。诗中最能表达作者心情的诗句是：_，_。整首诗表达了作者_的高贵品格。3春联中有的描绘了美丽的春光，如“_，_。有的展现了祖国欣欣向荣的景象，如“_，_。二语言运用4分你们家是怎样过春节的？都有什么风俗？用简洁的语言写一写吧！_三阅读天地30分一冬家在北方，不算很北的地方，但是冬季很长，也很冷，每一年冬天都会下雪。不是冬季的所有时间都会下雪，只有进入冬天以后，长时间凛冽的北风尽情扫荡几番之后，天气会突然暖和一点，不是春天要来，而是冬天的信使雪花儿要来了。北方的气候，进入深秋，就会变得异常阴冷，所以，不能用寒冷作为秋冬季的分界限。只有一场洁

4、白的大雪把青青的麦苗、苍茫的群山、枯槁的树杈、低矮的屋檐、绵延的大地都包裹得严严实实的时候，冬天才算来到了，完好了那些整日忙着四处觅食的麻雀们这会儿全都缩在屋檐下，偶尔探出两粒黑豆一般的小眼睛，张望着雪花停了没有；平日喜欢昂着脖子、四处威风的白鹅自愧难以和雪花比身上的洁白颜色，收敛了歌声，钻到牛栏下，翻拣从牛槽掉下的草料，或许还有夏天没有归仓的谷粒；小娃娃们不再游街串巷地跑个没够，不用大人们的呵斥，安静地钻到暖暖的被窝里，想象着老人讲的故事会有怎样的结局。鸟雀归巢，鸡鸭入笼，喧闹的大地被一种无声的沉着包裹其中了。万籁俱寂的夜晚，偶尔听到窗外积雪压折枯枝的清脆声响，清冽的寒冷无形地和声音一道从耳

5、朵流进身体。星星点点的灯火点缀着没有星光的夜晚，牵动着远方游子对家的思念，那种时刻的温暖可曾把童年与故土的记忆层层润染。1从文中选择恰当的词语填空。4分的屋檐 的夜晚的大地 的灯火2北方冬季的特点是_。2分3文中提到的麻雀、白鹅和小娃娃们是如何面对严冬的大雪3分_4为什么不能用寒冷作为北方秋冬季的分界限？用“_在文中画出来。3分5本文外表是写北方的“冬，其实作者是想通过对“冬的描写来表达自己怎样的思想感情？3分_二翠竹林我家旁边有一片翠竹林，竹林中有一条小溪，竹林后，是一个小土坡，那是我和朋友们的天然乐园。竹林中，一根根亭亭玉立的竹子，遮住了阳光，空气非常清新，人走进竹林仿佛到了“凉快世界。阵

6、阵“叮咚的溪水声，伴随着风吹竹叶的“沙沙声，奏成了一曲美妙而又动听的乐曲。放暑假了，我每天都要到竹林去玩。每天早晨，当熹微的阳光照射在竹林上时，林子显得格外秀丽；小溪溅起的簇簇水花，在阳光下晶莹透亮；阵阵薄雾，似穿戴轻纱的仙女们在林中穿行；小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来；露珠醒来了，在草地上一个劲地眨巴亮晶晶的眼睛；鸟儿醒来了，蹦蹦跳跳地争着唱出黎明的第一支歌一只刚刚在清澈的小溪中喝足了水的小麻雀，圆睁着宝石般的亮眼，吃惊地望着我，然后伸展有力的翅膀，飞出竹林。竹林还是我们的战场哩，我们在林内“打游击，玩累了还可以在小溪里洗洗脸和脚。啊，多么舒畅啊1在文中括号里给加点字注音。

7、2分2用“在短文中画出一个比喻句；用“在短文中画出一个拟人句。这个比喻句用_比喻_；这个拟人句把_当作人来写。7分3请在对短文概括最全面的一项后打上“。3分1翠竹林是个“凉快世界。2早晨的翠竹林格外秀丽。3风景秀丽的翠竹林是我们的天然乐园。4短文第四段主要写了哪几种景物？3分_四 习作乐园30分题目：_，我的乐园提示：横线上可以填上你熟悉的事物，如一本书，一个学惯用品，公园的一角请你写出它的特点，突出它给你带来的快乐。要求：语句通顺、流畅，感情真挚。答案一、1.pàn,dù,qióng,shè,chui,zhuì, 2微妙堤岸凝结歌颂荣耀辞别3

8、1琼枝玉树2揣摩3欣欣向荣4阅读4渐渐轻轻渐渐5例如：晚霞花明碧水天南新苗茁壮天新地新气象新61例如：我们欢呼雀跃着，就像林中欢乐的小鸟。2吉林雾凇景观真美啊！3例如：假如明天下雨，我就不去放风筝了。4难道春联读起来不抑扬顿挫，和谐动听吗？71千树万树梨花开2唐柳宗元千山鸟飞绝万径人踪灭孤舟蓑笠翁独钓寒江雪不屈不挠，不与当权者同流合污3又是一年芳草绿仍然十里杏花红春回大地千山秀日照神州百业兴二、例如：春节前，我们家会进展大扫除，把家清扫得干干净净，爸爸妈妈会去买很多年货，有蔬菜、水果、干果、肉类等。过春节时，我们全家人都会穿上新衣服，去给长辈拜年，我还能领到压岁钱。三、一1.低矮万籁俱寂绵延星

9、星点点2很长，很冷，每一年冬天都会下雪3麻雀缩在屋檐下，白鹅钻到牛栏下，小娃娃们钻到暖暖的被窝里。4因为北方的气候进入深秋，就会变得异常阴冷。5作者想表达自己对冬的喜欢以及对家乡的思念之情。 ,点拨结合文章最后一段文字仔细体会。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、开展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察才能和语言表达才能的进步。二1.xcùyínchè2例如：阵阵“叮咚的美妙而

10、又动听的乐曲。小山醒来了，打了几个哈欠，一阵凉风从浓荫深处吹来。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。美妙动听的乐曲溪水声和风吹竹叶的“沙沙声小山33 ,点拨3的概括最全面。4阳光、竹林、小溪、薄雾、小山、凉风、露珠、鸟儿。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探