部编人教小学四年级下册语文：同步课课练习10.绿(有答案)

1、人教部编版四年级语文下册同步练习10.绿、看拼音写词语。j 1 zh mgy mg j i ji o ch a zh 1 hu i hu ap mg、加入/选择1标的冒和打“卜d)zh mg () ji2() fa (倒重教发d -0D ()chsg () ji-co ()3a (三、比一比，冉组词。挤（）叉（） 挥（）瓶（）练（)济（） 义（） 辉（）饼（）炼（)四、读句子。写出句中加点词的反义词分散）1 .所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 2 .所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起。（ 凌乱） 五、查字典填空“挤”用音序查字法先查 ，再查音节;用部首查字法先查 ,再

2、查画“挤”在字典里的解释有：在拥挤的环境中用身体排开人或物； 用压力使从孔隙中出来；（事情）集中在同一时间内；排斥；排挤；地方小人多。在下列句子里“挤”应 选择哪种解释？（填序号）车厢里特别挤.（） 人多将不进来（）伤牙膏（）名额被好掉了（） 六、根据“集中”的不同含义各说一句话。1 .把分散人、物或事集合在一起;2 .把意见、经验等归纳起来。七、按要求完成句子练习。刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。1 .这个句子运用了 的修辞方法，写出了自然界充满了绿色。表达了作者 之情。2 .仿写句子。星绿的，是绿的，星绿的，也是绿的 八、课内阅读。所有的绿集中起来, 挤在一起，重叠

3、在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1 .节选的诗文中（）A.前一节是动态描写，后一节是静态描写。B.前一节是静态描写，后一节是动态描写。C.都是静态描写。D.都是动态描写。2 .读第二小节进行判断，正确的画，错误的画“X”。（1）这一节诗运用了比喻和拟人两种修辞方法。（）（2）这一节诗写出了自然界中春天到处都是绿色。（）（3）春天绿色的景物看起来十分鲜艳。（）（4）这种随风而动的绿体现了春天生机勃勃的特点。（）3.“所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起"让你感受到了什么？九、课外阅读。西湖漫笔（节选）雨中去访灵隐，一下车，只觉得

4、绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着 的雨丝也都是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了；有的绿 得发蓝，浅极了，亮极了。在冷泉亭上小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水净取 （ch eng cm。，平稳处碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的 影中显得分外好看。西湖胜景很多，各处有不同的好处，即使一个绿色，也各有不同。A.黄龙洞绿得幽.屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。漫步苏堤、两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，泛 起一层银灰的颜色。走着走着，忽然感觉路旁的树莽莽苍苍的，似乎从树梢一直绿到了地下。 走近看时，原来树身上布满了绿茸茸的青苔

5、，那样鲜嫩，那样可爱，使得绿荫荫的苏堤更加 绿了几分。B.有的青苔形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞：有的整片看来，布 局宛然、如同一幅青绿的山水画。在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新荷，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃的生机跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色。我最喜爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要表现出茁壮的生命力。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚，简直好像满池荷叶都要裙袂飞扬，翩然起舞了。1. “峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。”这句话是从文中的第一自然段中抽出来的，请问它应放在哪一句的后面

6、？ ()A. B. C. DM2. 本文凝聚笔力，着重描写了 。3. 赏析文中画线的句子。(1)A 句运用了 的修辞方法，形象生动地突出了 。(2)B 句运用了 、 的修辞方法， 生动形象地描绘了 。4. “在花港观鱼，看到了又一种绿。”作者对这种绿，有什么特别的感受？答案：一、集中拥挤交叉指挥花瓶二、跌倒倒水重量重复教书教育 发现 头发三、拥挤 救济 交叉 主义 指挥 光辉 花瓶 饼干 练习 锻炼四、1.分散2.凌乱五、J J 6六、1.集中众人的智慧才能无敌于天下。()2 .烟尘污染要减轻，集中供热是途径。()七、1.排比对大自然的热爱2.河畔山坡田野庄园八、1.B 2.(1) V (2)，(3) X (4) V3 .绿象征生命的颜色，所有的绿整