四年级上册英语一课一练Unit 2 Abilities∣牛津上海版

1、.牛津上海版一起2019-2019学年小学英语四年级上册Module 1 Getting to know you Unit 2 Abilities Exercise 2一、根据图意，写出相应的单词1.Look at the boy. He can _ a book.2.Can he _?Yes, he can.3.I like _ in the playground.4.The boy can _a house very well.5.What can he do?He can_.6.He can swim very well and very _.二、找出不同类的单词7.找出不同类的单词。

2、A. draw                                       B. dress       

3、;                                C. dance8.找出不同类的单词。 A. he            

4、                                B. she                &

5、#160;                           C. is9.找出不同类的单词。  A. high               

6、60;                         B. well                      

7、60;                  C. very10.找出不同类的单词。 A. can                         

8、60;               B. run                                

9、0;        C. jump11.找出不同类的单词。 A.hisB.yesC.no三、用所给单词的适当形式填空12.There_ bea girl and two_boyin the library. 13.Can he_ sing?Yes，he likes_ sing. 14.This_be my cat. It_be brown. 15.I can_draw three_flower. 16.Can _ you mother dance?Yes，_ she can. 四、按要求改写以下句子17.

10、He can swim well. 改为一般疑问句，并作否认答复_ he _ well?_, he _. 18.I like reading English. 根据划线提问_ do you like _? 19.I can play football. 根据划线提问_ _ you _? 20.This boy is fat. 改为否认句，但意思不变This boy _ _. 21.I'm eleven years old. 根据划线提问_ _ _you? 22.Can your mother sing? 根据实际情况答复_, _ _.是的 五、阅读理解23.阅读下文，判断正误。

11、0;   This is my friend. Her name is Supergirl. She's twelve years old. She has long hair. It's black. She can run very fast. She can swim and dive，too. She can fly very high in the sky，but she can't cook煮饭. She has a dog. His name is Superdog. It's only two years old. It ca

12、n fly，too. Supergirl and Superdog are good friends. 1Supergirl is thirteen years old. 2Her hair is long and black. 3She can swim，cook and run. 4The dog is young. 5Superdog is my good friend. 答案解析部分一、根据图意，写出相应的单词 1.【答案】read 【考点】单词拼写，固定搭配 【解析】【分析】句意：看这个男孩。他可以读书。图片上一个男孩在读书，可知应用read；情态动词can后跟动词原形，故答案为re

13、ad。【点评】考察固定搭配，注意掌握情态动词can的用法。2.【答案】write 【考点】单词拼写，固定搭配 【解析】【分析】句意：他会写字吗？是的，他会。图片上一个小男孩在写字，write；情态动词can后跟动词原形，故答案为write。【点评】考察固定搭配，注意掌握情态动词can的用法。3.【答案】jumping 【考点】单词拼写，固定搭配 【解析】【分析】句意：我喜欢在操场上跳。图片上一个小男孩正在地上跳，jump；like后接动词ing形式，表示喜欢做某事，故答案为jumping。【点评】考察固定搭配，注意掌握like的用法。4.【答案】draw 【考点】单词拼写，固定搭配 【解析】【

14、分析】句意：这个男孩可以把房子画得很好。图片上一个小男孩正在画房子，draw；情态动词can后直接跟动词原型，故答案为draw。【点评】考察固定搭配，注意掌握情态动词can的用法。5.【答案】paint 【考点】单词拼写，固定搭配 【解析】【分析】句意：他会做什么？他会画画。图片上一个小男孩正在画板上绘画，paint绘；情态动词can后直接跟动词原型，故答案为paint。【点评】考察固定搭配，掌握情态动词can的用法。6.【答案】fast 【考点】单词拼写，副词原级 【解析】【分析】句意：他游泳游得很好，也很快。根据图片中因男孩游泳而溅起的水花可知他游得不仅好，还很快，fast，快速地，故答案

15、为fast。【点评】考察单词拼写，注意掌握单词词义和利用图片信息的才能。二、找出不同类的单词 7.【答案】B 【考点】同类词 【解析】【分析】draw画，dress裙子，dance跳舞。A、C都是动词，B是名词，应选B。【点评】考察同类词，注意识记单词词义和词性。8.【答案】C 【考点】同类词 【解析】【分析】he他，she她，is是。A、B都是第三人称单数代词，C是be动词，应选C。【点评】考察同类词，注意识记单词词义和词性。9.【答案】C 【考点】同类词 【解析】【分析】high高的 ，well好的，very很。AB都是形容词、副词，C可修饰形容词和副词。应选C。【点评】考察同类词，注意单

16、词的词义和词性。10.【答案】A 【考点】同类词 【解析】【分析】can会，run跑，jump跳。B、C都是动词，A是情态动词，应选A。【点评】考察同类词，注意识记单词词义和词性。11.【答案】A 【考点】同类词 【解析】【分析】his他的， yes是， no不是。B、C既可作副词，又可作名词，A是形容词性物主代词，应选A。【点评】考察同类词，注意识记单词词义和词性。三、用所给单词的适当形式填空 12.【答案】is；boys 【考点】There be句型，可数名词 【解析】【分析】句意：图书馆里有一个女孩和两个男孩。There be句型遵循“就近原那么，a girl一个女孩，单数，be动词用i

17、s；表示“两个男孩，应用可数名词boy的复数形式boys，直接在末尾加-s。故答案为is， boys。【点评】考察There be句型和可数名词，注意掌握There be 句型的“就近原那么和可数名词的单复数形式。13.【答案】sing；singing 【考点】固定搭配 【解析】【分析】句意：他可以唱歌吗？是的，他喜欢唱歌。情态动词can后直接跟动词原型，此处用sing；like后接动词-ing形式，此处用singing。故答案为sing， singing。【点评】考察固定搭配，注意掌握情态动词can和动词like的用法。14.【答案】is；is 【考点】be动词 【解析】【分析】句意：这是我

18、的猫。它是棕色的。This is这是介绍某人或某物的句型；第三人称单数代词it后用单数动词is。故答案为is， is。【点评】考察be动词，注意单数动词is的用法。15.【答案】draw；flowers 【考点】可数名词，情态动词 【解析】【分析】句意：我可以画三朵花。情态动词can后面直接加动词原型；结合语境，三朵花，应用可数名词flower的复数形式，直接在末尾加-s。故答案为draw， flowers。【点评】考察情态动词和可数名词，注意情态动词can的用法和可数名词的单复数。16.【答案】your；she 【考点】人称代词，物主代词 【解析】【分析】句意：你的妈妈会跳舞吗？是的，她会。

19、问句中的mother是名词，应用形容词性物主代词your修饰；答句主语是mother，应用第三人称单数代词she她指代mother。故答案为your， she。【点评】考察代词，注意掌握不同代词的用法。四、按要求改写以下句子 17.【答案】Can；swim；No；can't 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意：他游泳可以游得好。改为一般疑问句，将情态动词can提早，其余不变；对can引导的一般疑问句做出否认答复：No, 主语+can't. 故答案为Can， swim， No， can't。【点评】考察句型转换，注意情态动词can引导的一般疑问句的用法。18.【答案】

20、What；doing 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意：我喜欢朗读英语。划线部分表示爱好，提问时应用what；划线部分用do代替，like后接动词ing形式，此处用doing。故答案为What， doing。【点评】考察句型转换，注意掌握疑问代词和单词like的用法。19.【答案】What；can；do 【考点】句型转换 【解析】【分析】句意：我会打篮球。划线部分表示可以做的事，用疑问词what，什么引导；剩余部分变成一般疑问句，将can提到主语前，I变成you，划线部分用do替代，故答案为What， can， do。【点评】考察句型转换，注意根据划线部分确定疑问词。20.【答案】isn

21、't；thin 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说

22、：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的

23、，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。【考点】句型转换 【解析】【分析】句意：这个男孩很胖。假设改为否认句，要求意思不变，即为：这个男孩不瘦。在be动词is后面直接加not，而is not 可以缩写成isn't；fat的反义词是thin瘦的。故答案为isn't， thin。【点评】考察句型转换，注意将含有be动词的肯定句变为否认句的技巧。“师之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生而来。其中“师傅更早那么意指春秋时国君的老师。?说文解字?中有注曰：“师教人以道者之称也。“师之含义，如今泛指从事教育工作或是传授知识技术

24、也或是某方面有特长值得学习者。“老师的原意并非由“老而形容“师。“老在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老“师连用最初见于?史记?，有“荀卿最为老师之说法。渐渐“老师之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师当然不是今日意义上的“老师，其只是“老和“师的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“老师的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。21.【答案】How；old；are 【考点】句型转换 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。【解析】【分析】句意：我十一岁了。划线部分表示年龄，询问别人年龄用how old，多少岁。疑问句I变成you，be动词am变成are，故答案为How，old， are。【点评】考察句型转