从“美说开去

1、从“美说开去从 “美” 说 开 去 与 学 生 探 讨 作 文 之 开 头前不久，给学生布置了一个话题作文，题目是“美”。经过简单的讲解，学生们开始埋头写作。我想，经过多次的写作技能的训练，学生一定能够写出精美的文章。怀着期待的心情批改了学生的作文后，我的心情跌到了低谷：很多作文的开头大同小异，即美有很多种，但综合起来，不外乎两种，一种是外表美，一种是心灵美到学生中了解，有的说，作文最重要的是主题和结构，开头差点无所谓。有的说，万事开头难，写作文就是开头难写。有的说，开头是很重要，但是我不知道怎样开头，就只能马虎了事。针对学生反映的问题，我利用作文课开展了“怎样才能写出好开头”的讨论。导 语：

2、雄鹰，拥有矫健的双翼，才能傲视万物；骏马，拥有强健的四肢，才能驰骋原野；同样，作文，拥有美好的开头，才能吸引读者。同学们，你认为怎样的开头才是好的开头呢？（学生经过思考和讨论，开始发言。）学生一：我认为，开头应该用优美的语言描绘，渲染气氛，才能吸引人。学生二：我认为不一定要语言优美，更重要的是与主题密切联系，合适的才是最好的。学生三：我觉得开头与作文一样，应该具有真情实感，能打动读者，吸引读者往下读，就是好的开头。学生四：老师不是常说：“作文应该新颖，有创意，要做到人无我有，人有我新，人新我奇”吗？所以，开头也应该要新。老师：同学们踊跃的发言，说明大家都具有判断好开头的标准和能力。但更重要的是

3、，要写出好的开头，有没有一定的规律可循呢？同学们根据自己的写作经历，就此谈一谈自己的看法，并择其要点板书在黑板上。（同学们纷纷翻阅着自己的作文，开始思考并发言。）学生一：我曾在写责任时，写了这样的开头：“处处尽责任，便处处快乐；时时尽责任，便时时快乐，尽得大的责任，便得到大的快乐，尽得小的责任，便得小的快乐。”老师批注了“开头好！”我认为这个开头好在引用了梁启超的名言，并恰到好处的突出了“责任”这个主题。所以，依我看来，恰当地引用名人名言不失为一种好的开头方法。板书：方法一，引用名人名言学生二：我认为，开头要引人注意，必须要设置悬念，就象电视剧一样，总是到精彩的时候戛然而止。例如，在我写随笔门

4、的自述时，这样开头：“劈哩啪啪”又是一阵拳打脚踢，我疼痛难忍，遍体鳞伤。已全身上下，体无完肤。可那几位“武术家”还是不放过我，把我当成他们练武的靶子，出气的筒子，唉“看了这样的开头，能不继续往下看吗？板书：方法二，设置悬念，吸引读者学生三：开头要好，写景重要。描写环境，渲染气氛，让读者首先感受到人物或喜或悲的心情，往往会产生共鸣，不被吸引也不行！在构思独处一文时，为了渲染孤寂的心情，我写下了这样的开头：夏日午后，我爬上城市的高空，将自己悬挂，脚下是钢筋水泥的丛林，头顶是离天堂最近的地方，有风吹过板书：方法三，描写景物，渲染气氛学生四：我比较喜欢这样的开头，如在写生机时，为了表现春寒料峭之时生命

5、的萌发，我欲扬先抑，宕开一笔：春雨绵绵，我独自坐在窗前，眼望着眼前的一幕情景发呆残冬依然末去，光秃秃的树木，光秃秃的大地，什么都是光秃秃的，什么都还在沉睡中，一点儿春的气息也没有从反面烘托生命之喜悦，生命之可贵！板书：方法四，欲扬先抑，烘托主题学生五：神话故事历来受到大家的欢迎，我们写作文时，不妨也借鉴一下这种形式，会让人耳目一新。如我在写亲情一文时，是这样开头的：有两个天使，一个叫亲，一个叫情，他们彼此相爱，成了不可分割的整体。但他们屡次遭到天庭的阻挠。在无奈之下，两个有情人便含着微笑，化作一滴泪，降落到人间。从此，人间便有了亲情。我想，这个凄美的故事一定能够吸引读者的目光的。板书：方法五，

6、大胆想象，推陈出新教师总结：同学们，美好的开头如丝丝春雨，润物无声；如出墙红杏，令人惊喜万分；如通幽曲径，让人欲罢不能。写好开头，好比农夫种下的第一株禾苗，蕴含着希望；好比画家涂上的第一抹色彩，饱含激情。酝酿开头，既可以和名家对语，又可以展开想象；既可以抒写性灵，又可以托物言志写无定法，希望同学们在写作过程中不断创新，写出与众不同的好作文！一次与学生面对面，心与心的交流研讨，大家有了新的认识。当我再次翻阅学生经过修改的“美”文时，真令我心中窃喜。不妨一起来欣赏一下：（一）清晨，风噗噜噗噜的吹着，吹红了太阳公公的脸，吹靓了白云姑娘的纱裙，人们笑意盈盈，写满快乐。雨过天晴，一切显得生意盎然（二）又是风起。碧蓝的大海伴着风在我眼前，如同展开一张宽大的蓝色丝绸，闪着丝般光泽，翻滚着，摇曳着。曾几何时，有一个女孩，伴我一起在这里听风（三）我爱湛蓝的天空，我爱沁人的花香，我爱潺潺的流水，我