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文档简介

1、人教版初中生物七年级下册教案学科： 生物年级： 七学期教时总编4号:课题输送血液的泵一一心脏使用人审阅人课时第1课时（总课时）课型新授主备人教 学 目 标知识目标：1、描述心脏的结构和功能2、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血能力目标】积极参与小国内的活动，体验人与人之间的交流与合作情感态度侨值观：认同和强化生物体结构与功能相适应的观息重点难点1、心脏的结构和功能2、血液循环的途径，区别动脉血和静脉血教法学法本节教学可分两课时：第一课时完成心脏结构和功能的教学；第二 课时完成血液循环途径的教学。教学准备准备充足的新鲜的猪心以及人的心脏模型输送血液的泵一一心脏板 书 设 计教学内容学生活动教

2、师活动二次备课第一课时 输送血液的 泵一一心脏将右手放到胸口左侧，将左手 放到胸口右侧，感觉心脏的搏 动。积极思考、踊跃提问。（引导学生进行上 述活动，激发学生的 学习兴趣），关于心 脏你们想了解些什 么呢？（给学生提问 的机会）心脏的结构分组观察新鲜猪心脏，分组讨 论课本68页“讨论”中的问题。 通过观察，主动地认取有关心 脏的知识，并推测它的功能。每组派代表陈述本组的观点和 结论，本组其他同学可将课前 准备的相关资料进行补充。教师及时点评（通 过学生的亲身体验， 发展思维能力，强化 生物体结构与功能 相适应的观点）。展示课件”心脏的 结构”以及心脏模型 （利用学生的视觉、 听觉，加深对心脏

3、结心脏启发达 的肌肉，心 脏分四个 腔，心房壁 和心室壁的 厚薄不一 样，心脏内 有瓣膜，心 脏连接血 管。注意观看大屏幕和模型，对自 己所获得的知识进一步重组和 加工。不足之处加以补充和完 善。观看动画，总结瓣膜的开闭情 况。构及功能的理解）。展示课件动画“瓣 膜工作动画”。心脏的功能发挥想象，提出问题。阅读与思考课本69页第二段。 然后每组派代表陈述观点。认真观看。同学总结本节课的收获。诱导提问。布置阅读、思考。展示课件“心脏是怎样工作的？”及时收集反馈信息。第二课时 血液循环途径认真观看录像。从整体上把握血液循环的大致 过程。导入新课。展示血液 循环录像。心脏四个腔 的名称、与 之相连的

4、血 管、血流方 向四人一组，讨论课本70页的血 液循环模式图。巡视并加以指导。体循环肺循环表演课本剧何去何从血液循环途径及其意义。培养学生的创造性 思维能力。利用实物投影仪展 示学生“作品”。最后 展小教师准备的归血液循环的 意义将自己看到的、理解的有关血 液循环途径及其意义进行归纳 整理（可以用各种形式，如图 表、文字等）。“比一比"，看谁归纳整理最快， 最准。同时，找出自己的不足 之处。纳完整的图表。动脉血及静 脉血的概念区分动、静脉血的颜色并总结 它们的特点。展小：动、静脉血标O健康而强壮 的心脏的重 要性计算数据，得出结论一一拥有 一个健康而强壮的心脏是非常 重要的！展示有关心脏功能 的数据，指导学生进 行

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