四年级上册语文一课一练26那片绿绿的爬山虎课后作业 新课标

1、.课后作业-?那片绿绿的爬山虎?一、给加点字选择正确的读音，画“。一幅fúf姓肖xiàoxio摇曳yìyè 模糊móm二、看拼音，写词语。tu jiàn yn lián shn diào wò shu zào rè rón qià 三、根据意思写词语。1.把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或承受。2.没有人能说明它的微妙道理，表示事情很奇怪，使人不明白。3.指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒适。四、在括号里填上适宜的词语。的符号的爬山虎的余晖的

2、大本子的态度的小精灵五、根据要求完成句子练习。1.用“干净的不同意思造句。1干净：没有尘土、杂质等。_2干净：形容说话、动作不拖泥带水。_2.用修改符号修改下面这段话。“六一儿童节那天，学校创造了?十佳童星?的评比活动。活动中，同学们和许多少先队员争先恐后地上台表演才艺。表演中掌声不断，气分非常热烈得很。通过这次活动，使一些同学得到了很好的锻炼。六、写出以下句子运用的修辞方法。1.阳光都变成绿色的，像温顺的小精灵一样在上面跳跃着。2.一粒芝麻顶破天。3.在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着，那么得意，那么美丽。4.像叶圣陶先生那样的大作家，居然要见一个初中生，我能不感到意外吗？七、课外阅读。王安

3、石毁稿这一天风和日丽，宋代史学家刘攽bn去拜访王安石，正好王安石在吃饭，仆人就把刘攽请到王安石的书房里用茶。刘攽发现桌上有一篇论兵的文稿，读过后非常赞同王安石的见解。不一会儿，王安石进来了，闲谈时王安石问道：“您近来又写了什么文章？刘攽的记忆力极强，可以过目成诵，他成心同王安石开玩笑说：“我写了一篇?兵论?，准备抽时间修改。王安石听了，急忙问道：“您那篇文章的主要内容是什么呢？刘攽便把刚刚读过的王安石草稿上的内容复述一遍，并大声诵道：“兵者，凶器也王安石不知道刘攽在开玩笑，以为刘攽说的真是他自己的作品，听完沉默不语。刘攽走后，王安石想：一个人的文章应该写出自己的独特见解，文章最忌同别人雷同。于

4、是他把那篇论兵的文稿撕碎扔了。后来，刘攽遇见王安石，问道：“您的论兵的文章写好了吗？王安石说：“早撕了！刘攽暗暗叫苦，懊悔不该同王安石开玩笑，同时对王安石严肃的写作态度又极为钦佩。1.根据意思从短文中找出相应的词语。1天气晴朗暖和多用于春天。2看了一遍就能背诵出来，形容记忆力强。2.从短文中找出写王安石对待写文章的态度的句子，用“_画出来。3.读了这个故事，请你评价一下王安石。_4.你从故事中受到了什么启发？_参考答案：一、fúxioyèmó二、推荐眼帘删掉握手燥热融洽三、1.推荐2.莫名其妙3.春风拂面四、红色葱郁落日厚厚认真温顺老师范读的是阅读教学中不可缺少的

5、部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。五、1.1我们把教室清扫得非常干净。2这个人办事干净利落。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。2.六、1.比喻2.夸大3.排比4.反问七、1.1风和日丽2过目成诵2.一个人的文章应该写出自