新版人教版小学五年级上册美术教案

1、色彩的对比教学目标：知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来 装点自己的生活。过程与方法：进行对比色的涂色练习。情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的 初步认识，以及对美的感知。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学用具：教师：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学过程：1、欣赏：（1）出示色环图片，让学生认每一种颜色。（2）比较：相同的主体，不一样的背景，两幅图有什么 不同.2、发现：（1）当一种颜色出现在另一种颜色上，人们在视觉上便 会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时，就会特显出另一 种颜色.这

2、就是对比了.（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的问 色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生 强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈 对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主 体。3、实践：（1）用对比色组织一幅画面。（2）学生作业，教师巡回指导。4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。教学目标：知识与技能：认识色彩的对比，使学生能利用对比色来 装点自己的生活。过程与方法：进行对比色的涂色练习。情感态度价值观：培养学生对色彩的辨别以及对色彩对比的 初步认识，以

3、及对美的感知。教学重点：认识色彩的对比。教学难点：如何运用对比色。教学用具：教师：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学过程：一、（动手实践练习掌握）师：现在老师这有许多动物，你们利用现有的工具和材 料来帮助他们恐吓敌人，或者隐藏起来保护自己吧。出示一 张范画来说明制作方法：用色块或色条来隐藏动物。老师巡 视指导，学生制作中提问：注意（是先贴背景还是先贴动物 呢？先贴中间还是先贴边上？）二、（展示评价 谈论应用）分别找出几个强对比和弱对比的作业到前面展示。提出 作业评价要求：谁在来说说你的作品用了哪些色，用的是强烈对比还是 柔和对比？你用你

4、的作品中的色打算作什么呢？学生上来 说。一堂课在愉悦的气氛中结束。色彩的对比柔 中差色90和对 比 类似色60-30教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完 整的画面效果。教学准备：教师：水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学过程：1、引导欣赏：(1)播放录象，欣赏生活中的邻近色画面(2)出示课题一一“色彩的和谐(3)复习对比色，比较邻近色与对比色的区别。2、目标发展：(1)什么是邻近色？(出示色轮)在色环上，相邻近的色彩，称为邻近色。如：黄

5、一一黄绿一一绿红紫一一紫一一蓝紫黄橙一一橙一一红橙(2)寻找邻近色(师生互动)A、家居图片B、生活图片C、建筑图片(3)欣赏画家作品，找出邻近色，并说说邻近色在画 面中产生的效果：和谐(4)师示范邻近色的调配方法3、实践活动：(1)作业：用邻近色组织一幅画面。(2)学生动手操作，教师巡视指导。4、作业展评。教学目标：1、认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。2、用邻近色进行涂色练习。教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。教学难点：如何运用邻近色表现出和谐的色彩搭配和完 整的画面效果。教学准备：教师：水粉颜料和绘画工具。学生：水粉颜料，毛笔，调色盘，笔洗，报纸，抹布。教学过程：创作与表现1 .色彩练

6、习学生涂色游戏：用邻近色把手中的纸片涂上颜色，(一组 邻近色涂一个纸片)比比谁涂的又多又快。学生感受并交流邻近色搭配在一起带来的美感？2 .教师演示(1)今天老师准备画一幅装饰画。用相邻近的色彩来 涂色。确定主色调。根据主色调配其他背景色彩。(2)出示同样构图的对比色涂法的画面。总结：和谐色的画面中并不是完全没有对比的色彩，只 是对比颜色出现的面积、大小、范围相对较小，在画面中只 是起到点缀的作用。相同在对比色画面中也由和谐的色彩出 现。3.学生创作选择自己喜欢的邻近色画一幅色彩和谐的画。纸张大小 与表现题材自选；体会你使用的邻近色带给你的感受。提醒学生：深色宜选择用加白的方式来表现色彩的渐

7、变，浅色宜加黑表现色彩的渐变。小练习的环节设计是让学生通过练习初步尝试协调色 带给我们的色彩感受，在教师展示、点评的环节中让学生及 时发现自己画面问题，取长补短。评价与展示1 .学生将自己完成的作品直接贴到黑板上，大家共同 欣赏评价，相互说说各自的优点。2 .如果我们再用一种色彩来表示你今天这节课的收获, 你会选取什么颜色呢？为什么？对比色：你是个活泼、可爱、讨人喜爱的孩子 和 谐色：你是个安静、沉稳、做事踏实的孩子师小结：从你们对颜色的丰富感受中，老师相信你们一 定能让色彩变得更加神奇。瞧！我们的画装裱后也可以美化 我们的生活，大家看一看，我用同学们的画装饰我们的教室, 好看吗？色彩在生活中

8、无处不在，只要我们认真观察，反复 实践，相信大家一定能描绘出色彩缤纷的世界，也一定能用 充满智慧的双手勾勒出绚烂多彩的人生。此环节为学生提供了创作背景，增加了学生创作的专业 性，拓展了学生的艺术视野，整个创作过程易于学生的掌握, 作业内容直接面向色彩，增加学生的美术素养。拓展与升华拓展：生活中处处都离不开色彩，对比与和谐的颜色可 以设计生活的方方面面，如：房间、服装、生活用品、家庭 装饰、店面设计在教室中，你能找出哪些对比色或和谐 色呢（学生尝试找找看）拓展是课堂教学的延伸，是继课堂教学后点拨学生寻找 课堂与生活的联系点。拓展有利于培养学生对社会的体验和 生活的感知，提高实际应用能力。教学目标

9、：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般 规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、 变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来 装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化 方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容：一、导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规 律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆 形、正方形。生：有的外形像桃子、有的像树叶。师总结学生的发言，揭示课题

10、：适合纹样二、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。来说一说, 你在哪些地方见过它们？生讨论发言。师：那我们同学想不想自己来做一做这样的图案呢？ 我们在来仔细的观察欣赏一下，同时思考以下的问题：1、什么是适合纹样？2、基本形有哪些？3、我们可以有哪些填充的图案师和生一起总结：1、适合纹样指适合于一定的外轮廓 形状中的装饰纹样。适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是 说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。2、可 以有正方形、圆形、三角形、自然形、人造形等。3、我们 可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象 来装饰。三、构思、设计、制作精美的适合纹样师：我们很多同

11、学很想展示一下自己的身手了。今天呢, 我们每位同学就来设计一些适合纹样，要求先选好某种外 形，在根据外形设计选择填充图案，去掉外形后，图案仍能 保持其形状。四、评价作业（自评、互评）教学目标：1、了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般 规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。2、应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、 变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来 装饰适合图形的纹样。教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化 方法来设计制作适合纹样。教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。教学内容：1、欣赏优秀适合纹样作品，

12、说一说这些纹样的骨式。师：你最喜欢哪一幅纹样？为什么？生：最喜欢第三幅，因为它在团中运用了卡通形象装饰。2、回忆上节课设计方法和步骤，谈谈自己的想法。3、构思、设计、制作精美的适合纹样作业要求：先选好某种外形，在根据外形设计选择填充 图案，去掉外形后，图案仍能保持其形状。生作业师巡视辅导4、评价作业（自评、互评）师评重点：以前我们学过了夸张、变形、省略等方法， 这节课中我们可以用到它们。今天我值日课时：1课时教学目标：1、引导学生回忆、观察在学校、班级值日时的情景。2、掌握值日时人物的各种动态变化，通过绘画边县值 日的情景。3、提高学生的观察力、记忆力和创作能力，培养学生 做事的责任感。教学重

13、难点重点：体会到值日包含的是一份责任难点：将值日的场景用适合的方法展现出来教学准备：绘画工具教学过程3 .引导1）师：请同学们欣赏方老师的表演，并猜一猜，我演 的是谁？（播放劳动最光荣的歌曲，并表演扫地、拖地、擦窗户等 工作）学生看完后，回答问题。2）根据学生的回答，揭示课题：今天我值日。将制作好的题目贴于黑板上。4 .新授1）观察力大考验：说一说方老师刚刚都干了哪些值日 工作？2）除了刚刚方老师做过的值日工作，还做过哪些值日 工作？用表演的方式示范给大家看看。3）除了在教室里值日，还在哪里做过值日？4） 一分钟记忆力大考验：在一分钟内，画出你刚刚观 察到的值日时的动作，用手中的黑笔将动作记录

14、下来，看看谁画得最生动。（画好后上台展示，并请其他学生点评）5）想想说说为什么你们能画得如此生动，有什么秘 诀？（仔细观察）6）老师也想学学你们画画，请同学上讲台做动作，老 师在实物投影仪上当场示范。7）你们想不想知道别的同学是怎样值日的？（欣赏书 上两幅夸张的图片，观察与我们平时值日有什么不同？）2.作业8）思考问题：你想和谁在哪里干什么值日工作？9）讨论后完成作业（放音乐）10）巡回指导11）作业展示：让完成作业的同学上台展示作品，请 其他学生进行评价，说说好在哪里或提出意见2、总结：同学们认真地做值日，给我们换来了清洁的学习环境， 我们要注意爱护劳动果实，不破坏卫生。板书设计今天我值日值

15、日安排分工责任绘画表现：手工+绘画教学反思：趣味文字教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、 笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美 术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法 与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的 乐趣。课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔第一课时课堂教学：一、引导阶段1、认识基本美术字体及其特点：出示宋体、黑体等基本文字引导学生欣赏其特点。2、欣赏基本美术字体和变体美术字的比较出示范字“花”

16、两种美术字引导学生观察那种更有趣 味？为什么？二、发展阶段1、认识趣味文字的特点：趣味美术字是根据文字的内容和含义，运用丰富的想象 力把文字的笔画进行变形、加工、装饰而成的，使之更加夸 张、突出、醒目、美观。趣味美术字在艺术上有较大的自由 变化，所以它的特点是：具形象、又简洁、美观、生动、有 趣等。2、趣味文字的分类：a、笔画变化：改变笔画的形状或粗细，使之更有装饰 性。b、字形变化：改变字的外形，使之更有造型感。c、结构变化：将某笔画进行夸大或缩小来求新颖的效 果。d、形象性：根据文字含义运用形象图案来装饰字体。3、欣赏优秀美术字：引导学生分析其特色和艺术感，感受它的趣味性。如： 形象体：“

17、心灵”运用爱心来表示点，提升了心灵的含义具 形象又生动。字形变化：“流水年华”采用是一条不平静而 具有运动感的线，具有节奏感使人联想到水的波浪。笔画变 化：如：“天香”采用直线和曲线相结合，增添文字的趣味 性，以花朵装饰更加美观。结构变化：运用半圆形的笔画具 有活泼感，如“快乐”的书写方法联想到儿童的木马玩具可 以摇动的，有快乐感。欣赏课本范字学生进行分析。4、演示美术字书写的步骤和特点：a、首先用尺子定文字的大小和形状。b、再根据外形、 结构、笔画的特点用单线写出字形。c、然后根据文字的含 义应用夸张、形象手法设计趣味美术字体。如：波浪的设计 和书写，为突出浪花的形象采用曲线圆点来装饰浪花的

18、效 果，具形象又有趣。还有“时间”采用小闹钟来代替日字， 很有说服力，具有特殊的意义。d、最后运用色彩基础知识 对比色和邻近色来强调趣味文字的美。三、引导学生同桌讨论交流你所选的文字将应用什么形 式来改变？四、学生起稿设计文字，突出趣味性。五、作业展示，学生进行评价。第二课时一、欣赏趣味文字在生活中的运用。（出示教具）如“阅览室”的提示牌运用趣味美术字和花边制作的提示牌，作用大又美观。“游泳馆”提示牌运用自由体美术字 加上简洁的浪花，还有“欢迎”提示牌的制作醒目美观。二、如何制作提示牌？（演示制作过程）先设计提示牌的立体造型，用彩色卡纸剪裁成长方形， 在中间裁一个半园形再折叠成立体三角形，展开

19、在半圆形上 设计所需要趣味文字如：“音乐会”（也可根据提示牌的造型 来设计字型）配上色彩并装饰上合适的纹样，最后把三角形 连接起来。三、学生练习制作，教师巡视四、作品展示评比趣味文字教学目标：1、在了解美术字知识和汉字结构的基础上，了解笔画、 笔顺与书写方法。2、学习美术字的基本书写方法与美化方法。3、培养学生丰富的想象力与表现力，提高学生学习美 术字的兴趣。教学重难点：1、了解美术字基础知识，掌握变体美术字的书写方法 与美化方法。2、提高学生想象能力和表现能力，感受趣味美术字的 乐趣。课前准备：1、学具：记号笔、水彩笔、荧光笔2、教具：各种美术字和变体美术字、记号笔第2课时课堂教学：1、说创

20、意教师出示了 “球”字的四种变化，让学生以小组为单 位，任挑一种，说出它的设计巧妙在哪里。学生讨论喜欢的原因一一师：大家分析的都很好，说出了自己喜欢的原因。那下 面我们进入第二个环节，想创意，2、想创意师：大家看到这个春字，联想到什么？师：请同学们看我是怎样设计的。教师示范设计过程。3、书写步骤那这些字怎样写呢？先定大形、单线起稿、双勾定形、填色完成师：一个简单的字加上我们的想象就会变得非常有趣而 且很有意义。下面请同学们欣赏作品，从中体会创意方法。学生了解了变化规律和书写步骤后老师安排了下面的 作业。4、作业表现，教师巡回指导：1、接下来我们进行“超级变变变”的比赛（课件出示）设计内容把下列

21、几组字设计成有“趣味文字二看哪个小组变得 最有创意。教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收 集不同风格的礼物包装。教学过程：一、引导阶段1、组织教学。2、教师出示图片对比：一普通的月饼和经过包装后的 月饼。学生通过对比了解到：随着时代的发展，人们对日常 礼包装越来越重视；让礼品穿上美丽的外套，能使人们更加 喜爱。3、导入课题。二、发展阶段1、教师展示课件，讲解方行纸盒的包装。（1）根

22、据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大 小，将盒子放在包装纸的正中央。（2）用双面胶或胶水接合两边。（3）抓住包装纸，沿着礼盒边缘，将有打折的部分往 下折。左右部分的纸，也是沿着礼盒边缘往中间折入。（4）将底部的纸对折，再粘上双面胶或胶水固定，注 意折线须对准盒高的中线。另一面做法相同。（5）用柔软的材料制作花束系在理盒上。2、让学生讨论不同的礼物是怎么包装的，师生交流。3、教师给学生展示不同包装的礼物，开拓学生的眼界。4、学生练习：用废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与 包装。可以设计单独的包装，也可以设计一组包装。5、教师巡视指导。6、作业评讲：学生之间，师生之间互相点评。三、教学拓展1、可

23、以将包装设计装饰成小动物、小娃娃、旅行鞋、 星星等形状。教学目标：1、了解礼物包装的作用。2、通过折、剪、粘等技法，给礼物穿上美丽的外套。 将废旧的盒子或纸袋，进行重新美化与包装。教学重点：礼物外包装的设计方法。教学难点：不同包装材料的巧妙地设计。教学准备：1、学生寻找身边的各种可利用的材料。2、课前教师收 集不同风格的礼物包装。教学过程：自主探究找方法。看教材第9页：同学们拿出自己用白 色纸粘贴好的包装，想想如果是对月饼包装进行纹样装饰， 该如何为旧貌换新颜，制作步骤又是怎样的。教师出示作业：运用所学的纹样和字体设计知识，给自 己所带来的包装进行主题性美化和包装。要求：月饼盒（袋）纹样图案设

24、计。礼物“外套”要新 颖，符合产品特色。教师辅导，对学生不明白的地方给予及时的帮助。自评、互评、教师点评相结合。同学们本节课的表现都非常不错，设计的作品也比较有 创意，这节课我们就上到这，下节课继续丰富、完成作业。课上所学的有限，我们要把今天学到的装饰手法应用到 生活中去。学生认真听学生欣赏、比较。学生认真听学生欣赏学生讨论学生动手学生动手设计 学生以自己的真正理解去发现不同装饰之间的美，可以让他们更快的进入手工装饰的氛围之中。细致的讲解为学生学习本课如何装饰做好了基础，并为 学生创作更加丰富的装饰作品做好铺垫。加强学生的动手能力。肯定学生的劳动成果，激发他们的学习兴趣。做好课堂知识向课下的延

25、伸。教学活动目标：1、通过学习，了解刮蜡画的特点、掌握刮蜡画的技法。2、使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能力 得以发展和提高。教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮蜡画的方法。2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力和 团结协作的能力。教学活动准备：课件、白纸、刮蜡画作品、蜡笔、小刻 刀、小木棒等。教学过程：一、创设情景，激发兴趣师：同学们，你们都用过蜡笔画过画吗？喜欢用蜡笔画些什么呢？师：老师今天来给大家介绍一种新画法，(教师出示以黑色作为背景的学生绘画作品。)(教师用小刀在刚涂抹好的黑色表层蜡纸上刮画，一幅 美丽的花朵呈现出来了。)二、实践操作，自主探究1、个体制作。学生动手制作刮蜡画。教师同时出示课件演示步骤：(1)起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿, 但注意不要太用力，以免破坏表面的黑色。(2)轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条 注意要圆润流畅。(3)刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的 大色块。(4)调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后 不能够修改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸 有成竹。在完成创作后，可以根据画面的需要增加线条或色块。2、学生实践，师巡视辅导。3、刮好的同学演示刮蜡