四年级上册语文教案哈尔威船长 5 长春版

1、.?哈尔威船长?教学设计教学目的： 知识与技能：有感情的朗读课文。分角色朗读课文。背诵最后三个自然段。 过程与方法：学习通过人物语言、动作、神态及场面的描写，突出人物的品质与特点的写法。 情感态度价值观：学习哈尔威船长忠于职守，履行做人之道路的优秀品质。从小培养学生处处为别人着想，对待工作认真负责的品质。教学重点、难点： 1、读懂课文内容，通过详细的对话、动作、神态，体会哈尔威船长忠于职守，履行做人之道的优秀品质。 2、读懂文章最后一段话，体会哈尔威船长伟大的人格魅力。 3、有感情地朗读课文，背诵课文最后三个自然段。教学准备：多媒体播放电影?泰坦尼克号?的片段教学过程：一、揭题导入 1、同学们

2、，你们坐过船吗？你们想坐船吗？今天，老师带你们一起登上一艘古老的船“诺曼底号，去认识认识船上的灵魂人物哈尔威船长。 2、板书课题，齐读课题。二、自由学文，感知文章内容 1、用自己喜欢的方式读课文，读通课文，搬开生字这一绊脚石。 2、快速读文，标注自然段序号。 3、默读课文，考虑：文章写了一件什么事？哪些地方最使你感动？ 4、你还有什么不懂的问题？三、合作学习，读中感悟 通过读文，同学们已经对文章有了初步的理解，知道课文是按照事情开展的顺序写的。下面，我们来共同探究每一部分的详细内容。 1、自由读文章14自然段，你知道了什么？ 小组读文讨论。 交流。 我们应该用什么语气去读？轻快、平和 指导朗读

3、。 2、默读57自然段，你感到这部分应该用什么语气来读？为什么？ 生默读，考虑感悟。 交流。 指导朗读第5自然段要读得消沉，6、7自然段用紧张的语气来读 3、学习课文838自然段 哈尔威船长共下达几次命令？ 每次下达命令的内容是什么？ 哈尔威船长的神态如何？ 从这些神态、语言能看出哈尔威船长是一个怎样的人？ 指导朗读。 分角色朗读课文，体会人物处处为别人着想，工作认真负责的品质。 4、学习39、40自然段 读文，讨论如下问题： A、他有没有时机逃生？ B、指挥大家逃生时，就没有把自己算在数内，到底他忘了自己，还是根本没打算分开这条船？ 全班交流。 5、学习文章结尾 齐读最后一段，说说你此时的心

4、情。四、总结全文 多么悲惨的一次海难。想一想：当“诺曼底上获救的人们加快起这次海难时，首先想到什么？会说些什么？你认为哈尔威船长是一个怎样的人？要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，

5、听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。五、背诵感悟 有感情朗读全文，背诵课文最后三个自然段。六、情感延伸： 学了这篇文章，在写作上，你有什么收获？请描写人物神态的一个片断。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿

6、多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。教材分析： ?哈尔威船长?这篇课文讲述了一个惊心动魄、感人至深的故事。“诺曼底号游船在海上失事，面对船舱没有