最新中国传统节日课程纲要资料

1、精品文档中国传统节日课程纲要节日是人类日常生活中的精华， 在节日活动中， 保留了该民族文化中最精致、最具代表性的一面。中国历史悠久，所蕴育的节日活动多采多姿， 无一不是代代相传的文化资产， 个别的节日形式虽然风格迥异， 但都保留了一定程度的先人智慧及经验成果。 它们反映了民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来一代代岁月长途中欢乐的盛会。青少年学生是祖国的未来，应担负起继承传统、传承文明的重任，从传统节日中汲取文化营养，继往开来开拓创新，使传统文化发扬光大。一、教材目标（一）总体目标通过校本课程的开发与研究， 让师生在学习中了解传统节日民俗，学习节日文化， 树立国家

2、意识， 增强民族自豪感， 自觉弘扬民族文化，传承民族精神。 校本课程的开发研究过程中， 开展丰富多彩的传统节日文化教育、宣传活动，挖掘传统节日文化的内涵，营造浓郁的传统文化教育氛围，进一步提升校园文化，凸现学校的特色教育。（二）具体目标1、了解中华传统的各个节日的由来与传说。2、了解中华传统的各个节日的习俗。3、了解中华传统的各个节日的诗词文化。4、引导学生主动搜集资料，激发学生的民族自豪感。5、开展各种节日活动，深入了解传统节日内涵。二、课程实施的原则1 、主体性原则：确认教学的本体地位，确立学生的主体地位，把教学作为民主的、 积极的和创造的实践活动来开展， 使学生成为追求真、善、美的主体。

3、2、趣味性原则；根据学生的知识基础，认知水平和心理发展的特点， 教师要尽可能地选择适合学生特点的内容， 并以学生喜闻乐见的形式开展教学活动，做到难易适中，形式丰富，内容新颖，以此激发学生的学习兴趣， 保持学生的学习积极性，使学生乐于参与，在参与中自信起来，以求实效。3、灵活性原则：教学内容、方法应以学生的实际情况而定，教 师应从学生的能力、效果等差异出发， 因材施教，灵活作出内容上的 修改，以便控制课堂，适时调整。4、开放性原则：教学内容可根据需要选择于课堂、校园、文明 礼仪展室等场所进行，充分发挥不同场所的作用，达到最佳教学效果。三、课程实施的内容1、主要内容：(1) 了解不同节日的由来及各

4、地的风俗习惯。 通过开设传统文化 课程，让学生对传统节日的来龙去脉有一个清晰的认识。(2)通过开展一些主题活动，如“传统节日知多少”、“传统在身边” “我与传统节日”等；过节之前，引导学生上网查找、收集各种节日的 由来及相关传说，了解中国各地传统节日习俗；过节时鼓励学生制作 贺卡、小报，讲民俗故事，礼仪表演，节日饮食大比拼让传统变 得有声有色，让民俗变得可亲可近，提高学生对本国传统节日的温情 和敬意。(3) 了解不同节日的相关文化知识。借助古代蒙学读物、古代诗词、文学作品、神话传说，扩大阅读面， 积累与节日有关的成语典故、趣联妙对、古诗词名句、谚语、歇后语 等，有助于学生了解传统节日的文化内涵

5、四、课程安排:节日内容中秋节(八月十五)实施要求通过中秋节主题教育活动，使学生了解 中秋节的由来、习俗、庆祝意义，初步了解 中秋节是家庭团圆的节日。通过参与中秋节 日活动，培育学生重亲情、尊重自然，使学 生体验关爱家人的情感，感受家园和睦的温 馨之情。同时，引导学生对生活无限的热爱 和对美好生活的向往，并诵读诗文。重阳节（农历九 月初九）元 旦（1月1日）腊八节（农历腊 月初八）春节（正月初通过开展重阳节敬老主题教育活动，使 学生了解有关重阳节的由来、传统习俗活 动，庆祝的意义，从而使学生认识到尊老爱 幼自古以来是中华民族的传统美德。通过组 织学生参加敬老活动，增强他们敬老尊长的 意识，弘扬中

6、华民族尊老爱老的优良传统。知道元旦的具体日期，初步了解元旦的 来历。通过上网查找或访问等了解一些简单 的天文地理知识。在探究学习中了解，发现 元旦这一天的意义，及元旦与人类的密切关 系，并有创造性地学习。知道腊八节的具体日期；初步了解节日 的来历，了解腊八节的风俗习惯。能通过多 种渠道收集与腊八节有关的资料，并能把资 料整理组合好。了解腊八节的文化意义，并 能通过一些实践活动发现更深层次的内容， 并诵读诗文。1、知道春节的具体日期，初步了解节日的来历。2、收集有关春节的节日习俗资料，引导学生体会我国传统春节活动的热闹氛围，在活 动过程中发现新鲜事，有趣事，感受人们对 美好生活的向往。3、通过各

7、种实践活动，发现春节的文化意 义，并诵读诗文。元宵节（正月十五）清明节（4月4日）端午节（五月初五）知道元宵节的具体日期，初步了解元宵 节的来历；了解元宵节的风俗习惯。通过回忆，查找资料等途径，了解元宵节在 各地的不同风俗习惯，并能整理、组合资料。 收集元宵节风俗习惯的图片及各种实物，办 一次展览，了解元宵节的文化内涵，并诵读 诗文。通过开展清明节主题教育活动，使学生 了解清明节的渊源、含义、习俗以及纪念方式。使他们知道清明节原是祭祀祖先的节 日，通过组织学生参加祭扫先烈、缅怀先烈 丰功伟绩的活动，丰富清明节的节日含义， 引导学生崇敬先烈，树立正确的人生观、价 值观，推进我校的民族精神教育。通过端午节主题活动的开展，让学生了 解端午节的相关来历、传说故事和习俗活 动，感受中华民族传统节日中折射出的浓郁 的民族文化气息。讲屈原的故事，以屈原的 人物故事为材料，向学生宣扬中华民族气 节。同时，通过活动，体会端午节的节日主 题内涵，促使学生们在丰富的活动中树立健 康的身心意识，快乐成长。并诵读诗文。五、课程实施的建议1 .要加强领导，提高教师，尤其