四年级上册语文试题－第6单元测试新课标

1、. 四年级上册语文第六单元试卷一、看拼音写词语。 jin g ln dus y png hng lin ji ku yu hi xi gu sh cng bi hng rn y zh xng yn ti wn x j q di kng kung zn tng shn hng bo f qng b yng yng l su dng rn tn h rng y png n w sh t r q li g ru tng bo xu mi qn qng xi tio yu x rn yng chu chu ho to d k hung rn d w二、选择正确的字填入“ 中。1、隔 融 嗝 化 壁 打

2、 间 雪2、爆 暴 瀑山洪 发 躁 布 发 动三、比一比，再组词。孟 浩 陵 辞 唯 舍 猛 洁 凌 辟 维 余 君 张 惰 稳 俗 衡 启 涨 随 隐 峪 街 序 伏 峡 桂 移 湾 疗 优 狭 挂 哆 弯 彼 袭 怀 旷 暂 胞 披 聋 坏 矿 崭 抱 调 洪 暴 协 脉 躯 凋 供 爆 助 泳 躲 四、补充词语。山 发 清波 理 当 谈 容 平 无 突 其 骨 同 血 亲 协 有 人影 号 大 恍 大 不由 屏 凝 面 灰 海 岸五、按课文内容填空。1、?黄鹤楼送孟浩然之广陵?的作者是 朝的 。在诗中 谁送 谁去 地方。诗的前两句 ，后两句 。写景、叙事这首诗描写了 ，表达了诗人 的思想

3、感情。2、?送元二使安西?的作者是 朝的诗人 。这首诗描绘的是 在 送 去 的情景。诗中 表达了对朋友的依依惜别之情。从 、 两个词语可以看出诗人送别朋友的时间是 季节。3、?黄鹤楼送孟浩然之广陵?、?送元二使安西?在内容上的共同之处是 。4、我的家乡有一条无名小溪，五六个小村庄分布在小溪的两岸。小溪的流水 。每年汛期， ， 。山洪过后，人们 、 、 、 ， 必须 。进入秋天，天气变凉，家乡的人们会根据水的 ，从河的两岸找来一些 的石头，按照 左右的 ，在小溪里 摆上一排，让人们从上面 ，这就是 。5、2019年9月22日，早晨7时30分，阳光 了美丽的杭州市， 还没有开花，晨风中已经飘来 的

4、香气。 小钱 躺在病床上。 的阳光没有使他 的脸 起来。这个刚满18岁的年轻人，患了 的白血病，生命就像 的 的花朵，唯有 ，才能使这朵生命之花 。然而，要找到 的 ，又 。假如没有 ，大约在十万人里才有可能找一有 的人。小钱是 的，几经 ，终于在 找到了这样的人。4、待到重阳日， 。六、判断以下说法是否正确，对的打“。1、“孤帆远影碧空尽和“劝君更尽一杯酒中的两个“尽意思一样。 2、?卡罗纳? 一文选自日记体儿童小说?爱的教育?。卡罗纳失去了父亲很不幸，但是他得到了身边人真诚的理解和热情的帮助。 3、小男孩从保罗身上明白了“给予是快乐的。 六、阅读短文，答复以下问题。一搭石节选家乡有一句“

5、的俗语。搭石，本来就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。假如前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音， ； ，人影绰绰，给人画一般的美感。经常到山里的人，大概都见过这样的情景：假如有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。假设遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。 一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，也联结着

6、乡亲们美妙的情感。1 补充画线的语句。2 从第一段中找出两对反义词。3 照样子补充词语。例： 踏踏 的声音 轻快 的音乐 的声音 的音乐4画出能表现协调有序的句子。从中你理解到“协调有序的意思是 5“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。仿照这句话，把下面的句子补充完好。一张小小的邮票，联结着 ，也联结着 4?搭石?一课既有景美也有情美，它不仅让我们看到了走搭石的美妙画面，也让我们感受到了乡亲们美妙品质。“一排排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故土的小路，也联结着乡亲们美妙的情感。一句含意深化。不仅写了搭石 的精神，而且赞扬了乡亲们 的精神，搭石也是乡亲们

7、 的情感纽带。 二跨越海峡的生命桥节选 在同一时刻，海峡此岸的台湾花莲慈济医院，骨髓su、su移植专家李博士正不履匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级大地震袭击台湾。此刻，大地仍在余震中摇摆。 在这场灾难中，病床上的青 轻年没有受伤，他的家人是否平安无事，目前还不清楚。但是，他知道，在海峡的另一边，有一位青年正满怀着希望，期待着他的骨髓。 针头向皮肤刺去，一阵突如其来的余震，使针头从肌肤里脱落，李博士不得不停顿工作。此时此刻，跑到空旷 宽阔的地方才算平安。但是，李博士仍沉着地站在病床旁，那位青年也静静地躺在病床上。经过一次又一次的努力，利用大地振

8、 震暂zn、zhn停的间jin、jin隔，台湾青年的骨髓，终于从身躯里涓涓流出 小钱得救了。两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥。也许，小钱和这位台湾同胞永远不会见面，这并不重要，因为两岸同胞的心是连在一起的。那血脉mi、m亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。 1、用“选择括号里正确的读音。2、用横线画出括号中正确的字或词。3、联络上下文写出以下词语的意思。:突如其来：单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里

9、朗读或展出。这样,即稳固了所学的材料,又锻炼了学生的写作才能,同时还培养了学生的观察才能、思维才能等等,到达“一石多鸟的效果。4、课文讲述了这样一个感人的故事， 年 月 日， 青年小钱患了严重的白血病， 青年冒着生命危险，捐献骨髓，挽救了小钱的生命，架起了一座 。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?5、文中“在同一时刻指的是 时间“此时此刻指的是 。6、把文中画曲线的句子换个说法，意思不变：7、文中画双横线的句子是 描写，说明李博士和台湾青年正处在 ，衬托出他