四年级上数学试题第六单元考点集训 青岛版（含答案）

1、.第六单元考点集训考点一:速度、时间、路程的关系1.填空:1时间、速度、路程的关系是。2星期天,小利骑自行车到公园玩耍,他家到公园39千米,假如他每小时行13千米,需小时到达。3张明12分钟走480米,李丽15分钟走630米,他俩走得快。2.小明家离学校1200米,小明每分钟步行60米,小明从家到学校需要多长时间?3.小红步行上学,每分钟行60米,10分钟到达学校。考点二:相遇问题1.两队分别从两端同时施工,15天修完。这条公路长多少米?2.小明和小东分别从家走向图书馆。18分钟后两人在超市门口相遇。1小明家到超市有多少米?2小东家到超市有多少米?3小明家到小东家有多少米?3.一艘轮船每小时行

2、驶43千米,上午行驶了6小时,下午以同样的速度又行驶了5小时,这艘轮船一共行驶了多少千米?单元好素养古代丝绸之路全长6440千米,东起长安,西达终点罗马。假设有人从长安出发,历尽20年到达终点罗马,平均每年走多远的路程?第六单元考点集训考点一1.1时间速度=路程233李丽2.120060=20分答:小明从家到学校需要20分钟。3.6010=600米答:小红家离学校600米。考点二1.136+16015=4440米死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养

3、煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背与进步学生素质并不矛盾。相反,它恰是进步学生语文程度的重要前提和根底。答:这条公路长4440米。2.16518=1170米课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一那么名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,老师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多那么名言警句,日积月累,终究会成为一笔不

4、小的财富。这些成语典故“贮藏在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取出来,使文章增色添辉。答:小明家到超市有1170米。25018=900米答:小东家到超市900米。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边

5、听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。31170+900=2070米答:小明家到小东家有2070米。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果老师费力,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的为难场面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见,假如有目的、有方案地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然浸透到学生的语言意识之中,就会在