四年级下册英语教案Module7 Unit1 I helped Mum 5外研社

1、.Unit1一、教学目的：1.会说会写新单词phone, did,had,computer；来源:ZXXK2.会说句子I cooked noodles yesterday/What about? 并学习打 时的一些问候语。二、教学重点：1. 单词phone, did,had,computer；2.句型Iyesterday./ What about?三、教学难点：1.动词过去式的构成；2. 能使用过去式简单描绘自己及别人过去做过的事情。四、教学工具：来源:ZXXK多媒体课件、单词卡片、课文相关图片、用于奖励的小贴画假设干。五、教学过程：Step1: Warming up热身活动 一 ：唱一唱建议

2、用时：23分钟 老师播放歌曲大家一起跟着唱做，可以活泼课堂气氛，调动学生们的学习积极性。Step2: Presentation呈现新课1.新课导入 建议用时：23分钟活动二：口语练习老师问学生：“What do you usually do on holiday?你们在假期经常做些什么呢？待学生答复后，老师再问：“What did you do on your last holiday?由此引出本课话题。 活动三：听一听，唱一唱 老师播放课文第一部分Listen and chant的动画，解释句子意思，并让学生跟唱。 老师在此指出had一词为have过去式的用法。2. 学习新单词建议用时：23

3、分钟 老师播放单词录音，让学生跟读单词。并给学生讲述did/had在过去式中的用法。活动四：大小声游戏建议用时：56分钟 老师出示单词卡片，让学生读出下面单词，每出示一个单词，老师小声读一遍，学生大声读三遍，然后反过来。重复练习。 老师把班级学生分成两组或更多，让一组小声读的时候另一组大声读，然后两组互换，最后老师评出哪一组表现的最好。以此调动学生积极性。Step3: Lets play 兴趣操练活动四：找一找建议用时：34 分钟老师播放课文第二部分Listen,point and finded的录音，让学生看课本认真听，并按照要求找出文中含有过去式的单词。听两遍之后老师讲解课文内容。接着再次

4、播放录音让学生带着问题听录音，用PPT呈现问题。活动五：演一演建议用时：34 分钟老师指导学生两人一组练习上面所学的第二部分课文对话，最后挑选小组上台角色表演对话。调动学生的积极性，鼓励学生自愿上台表演。活动六：说一说建议用时：23 分钟来源:ZXXK老师播放课文第三部分Listen and say部分的录音。学生跟读，同时老师向学生讲解句中单词过去式的用法。然后让学生根据实际情况说一说自己帮助家人做了些什么。为是学生更好的掌握本课所学动词的过去式，老师用PPT播放单词记忆小歌谣Lets chant.Tep4: Consolidation稳固新知建议用时：34分钟1 让学生看课本第四部分Pra

5、ctice的内容，老师进展例句讲解和练习要求，让学生看图片并根据例句说句子。给学生一定时间自由讨论之后，老师让每一组自由选取一幅图片进展描绘答复。以此让学生纯熟掌握本课句型，以及过去式在生活中的的用法。2 老师带着学生回忆一遍PPT，同时总结本课知识点，给学生一个完好的知识体系认识。最后，给学生留家庭作业。板书设计：来源:家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。Unit 1

6、 I helped Mum.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模拟，才能不断地掌握高一级程度的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的才能，课堂上，我特别重视老师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，上下起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种兴趣活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的才能，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的才能，强化了记忆，又开展了思维，为说打下了根底。单词：did, didnt, had, phone, cook, computer, really, wash, love, him来源:与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师