四年级上册语文同步训练一课一练12小木偶的故事新课标

1、.12.小木偶的故事一、简答题14分110分读下面句子，加上标点。1笑是很重要的老木匠对自己说谁要是不会笑谁就没方法过快乐的日子2你头疼是吗小女巫问24分在下面画线字的正确读音后面打上“。一副fú  fù       拽住zuài  zhuài       魔杖zàng  zhàng       可怜lián  nián二、填空

2、题20分38分读一读，分一分。填序号委屈      尖叫     笑嘻嘻    蹦蹦跳跳 愤怒      挣扎     兴冲冲    可怜巴巴描写表情：       描写动作：     48

3、分我会写有关“笑的词语。1含有“笑的二字词语：例：嘲笑2含有“笑的三字词语：例：笑嘻嘻3补充含有“笑的四字词语：     笑不得       喜笑     开         堂大笑       谈笑     生54分结合课文内容

4、，以下句子应该用怎样的语气来读，请选一选。A.责备、不解的语气       B.申辩的语气       C.伤心、无奈的语气       D.自我陶醉的语气1“走吧，外面的世界大着呢！老木匠对小木偶说。     2“那是我的，我的，我的！小木偶尖叫。     3“脑袋很疼。小木偶还是一副笑

5、嘻嘻的表情。     4“真不像话，连小木头人都学着扯谎！ 老婆婆嘟嘟囔囔地走开了。     三、判断题4分64分判断对错，对的打“，错的打“×。1?小木偶的故事?是英国作家王尔德的作品。 2?小木偶的故事?告诉我们不要哭。 3?小木偶的故事?中的小木偶老实、仁慈，小红狐非常狡猾。 4?小木偶的故事?这篇童话以“笑为线索展开故事情节。 四、语言表达4分74分把下面的句子改为“被字句。1小女巫把人类所有的表情都送给了小木偶。_(2) 小红狐把小木偶的背包抢走了。_试卷答案一、简

6、答题1【答案】1“笑是很重要。老木匠对自己说，“谁要是不会笑，谁就没方法过快乐的日子！2“你头疼，是吗？小女巫问。【解析】注意冒号和引号的用法。2【答案】fùzhuàizhànglián【解析】注意“副的读音。这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探究、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多那么材料。假如学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用

7、乱翻参考书吗?二、填空题“教书先生恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书，最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食，先生馔；?国策?中的“先生坐，何至于此？等等，均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者，有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“老师之意，倒是与当今“先生的称呼更接近。看来，“先生之根源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载，首见于?礼记?

8、曲礼?，有“从于先生，不越礼而与人言，其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者，与老师、老师之意根本一致。3【答案】        【解析】积累词语，注意区分动作描写和神态描写。4【答案】1微笑        苦笑2笑哈哈        笑眯眯3哭        颜        哄        风【解析】注意书写正确。5【答案】1D2B3C4A【解析】注意第三句，小木头人表情虽然是笑嘻嘻的，但是说出的话照旧是伤心的。三、判断题6【答案】1×2×34【解析】1?小木偶的故事?是中国当代儿