盘锦市辽河油田实验中学开展羽毛球运动的现状调查与分析（孙健）

1、盘锦市辽河油田实验中学开展羽毛球运动的现状调查与分析摘要：本文从盘锦市辽河油田实验中学的羽毛球课的开展现状出发，分析开设羽毛球运动对学生兴趣爱好、发展综合能力、陶冶情操等方面的显著效果。采用文献资料、问卷调查、访谈、逻辑分析等研究方法，阐述羽毛球运动进入盘锦市辽河油田实验中学体育教学后的优势。结果表明：盘锦市辽河油田实验中学开展羽毛球运动在深化教育改革，贯彻实施“健康第一”、“终身体育”思想中取得一定的效果，具体表现在几个方面，符合学生的兴趣、提高学生的耐力水平、符合中学生的健身要求、培养学生学习、主动练习能力、发展学生的综合素质能力、培养学生终身体育的意识、为羽毛球竞技运动培养青少年人才奠定

2、基础。关键词：中学、羽毛球运动、现状The actuality research and analysis about developing the badminton movement in the Panjin Liao River oil field experiment middle schoolAbstract: This article embarks from the Panjin Liao River oil field experiment middle schools badminton class development situation, analyze that o

3、ffers the prominent result to respects such as students interest hobby, developing the integration capability, cultivating ones taste, etc. of badminton movement. Adopt Literature material law, investigation method of the questionnaire, visit research approaches, logic analytic approach，etc., Elabor

4、ation the Advantage and superiority of the badminton movement enters the Panjin Liao River oil field experiment middle school sports teaching. The result shows: The Panjin Liao River oil field experiment middle school develops the badminton movement in the deepened education reform, the implementati

5、on the health first, the lifelong physical culture in the thought obtains the certain effect, concrete table now several aspects Conforms to students interest, raises students endurance level, conforms to middle-school students healthy body requirement, trains the student to study, the initiative pr

6、actice ability, to develop students comprehensive quality ability, raises the student lifelong physical culture consciousness, enables it to be allowed to participate in the badminton movement, establish the foundation for training the badminton competitive sport talents of teenagers.Key word: middl

7、e school, badminton movement, actuality引言羽毛球踏上中国大地已经有多年的历史了，受到广大青少年的喜爱，辽宁省是我国体育大省，羽毛球运动在辽宁省也是受到众多健身爱好者的青睐，尤其是该项目得到盘锦市教委领导的高度重视和大力支持，使羽毛球运动朝良好的方向发展。2006年9月推出的国家教育委员会第二期课程改革中，已将羽毛球运动列为中学体育课教学的内容之一。 盘锦市是辽宁省各市中较早开展羽毛球运动的地区，经过几年的努力，羽毛球运动已在盘锦市蓬勃开展起来，无论是在竞技体育、社区体育还是体育教学都有越来越多的羽毛球运动爱好者参与这项运动。随着羽毛球运动的全面普及，如何

8、在体育课中把这项智力与体力并重的运动项目，根据学生的年龄、认知水平以及各校羽毛球场地、器材等不同条件，尤其是在小场地中有针对性地采取有效方法科学、合理地开展羽毛球运动教学，确实是值得思索和研究的问题。1 研究对象与方法1.1 研究对象在辽河油田实验中学初一、初二年级各随机抽取一个班，初三年级随机抽取两个班，每个班各50人，共200人。1.2 研究方法1.2.1 文献资料法：查阅有关羽毛球运动开展现状的文献资料20余篇。1.2.2 问卷调查法：共发放问卷200份，回收率97%，有效问卷179份，有效率93.2%。1.2.3 访谈法：在盘锦市辽河油田实验中学召开部分学生座谈会，并走访沈阳体育学院小

9、球教研室羽毛球教师，为问卷的设计和本文的研究打下基础。1.2.4 数理统计法：对所得数据进行常规数据统计方法进行处理。2盘锦市辽河油田实验中学开展羽毛球运动的现状与分析2.1 学生对羽毛球运动的喜爱及了解现状表1喜欢的体育项目列举所占比例（N=179人）项目篮球羽毛球排球足球乒乓球健身操跑步人数（人）比例（%）120677441.36435.748273218169127由表1可知，有41.3%的学生喜欢羽毛球运动。大多数的学生在教学前都存在着对该项运动不十分了解，由此产生不感兴趣的学生人数占一部分。在开展羽毛球运动以后，经过一年的羽毛球教学，学生对羽毛球运动感兴趣的比例明显上升，对于记住那些

10、羽毛球简单规则也不感到枯燥乏味，还特别愿意在课后，条件允许时进行练习。我们还发现部分不是很热爱体育的学生也对羽毛球运动有了显著的兴趣提高，经调查后获知，在开设羽毛球运动的期间学生热爱并愿意上羽毛球第二课堂，并且在课上积极配合教师的教学工作，同学们在交往谈话中及调查问卷中都可以明显的表现出该校学生对羽毛球运动的热爱。让部分不熟悉羽毛球运动的学生了解到羽毛球知识，从而引发了他们的兴趣。所以，羽毛球运动虽说是一个刚被列入第二期课程改革教学内容的体育项目，刚开始还不被学生所了解、关注，但是它因为具有独特的练习方法和比赛规则，以及对抗激烈却无身体接触等优势，比较容易激发学生的兴趣。由表2可以得知，有88

11、%的学生认为羽毛球运动可以给他们带来好处，有61%的同学热爱羽毛球运动，有81%的同学会经常参加羽毛球运动，有32%的同学回收看羽毛球比赛转播。这些数据可以表明有很大比例的学生还是钟爱羽毛球运动的。表2学生喜好羽毛球运动的比例（N=179）2.2 学生课余时间参与羽毛球运动的现状羽毛球运动不单单需要良好的体能，它还需要有敏捷的头脑、迅速的反应及理论和规则知识等方面的要求。为了可以充分发挥潜力，学生可以去观看比赛和了解规则。从见表3可以看出，能够主动去观看比赛的学生在兴趣爱好为驱动的占很大一部分，关注比赛就会让他们从中获取羽毛球知识和技能的理论方面。表3学生自发主动参加各项目情况 2.3 学校的

12、教学场地、器材以及师资力量情况在对于是否对学校羽毛球运动场地、设施满意的调查中有61%的学生不满意学校体育设施的现状。体育基础设施的建设是关系是否可以开展羽毛球运动的根本之一。走访可以了解到辽河油田实验中学有综合体育馆一个，拥有有5片场地，羽毛球第二课堂的学生总数约为90人，分三个班次轮流上课。在制订第二课堂人数时就是考虑场地限制，所以定额每班上课人数为30人。这样是可以开展羽毛球运动的。但是，不能满足器材（羽毛球拍及羽毛球）的数量要求。因此，上课时学生需要自带器材，这在某种程度上就会影响该项目的开展。在问卷调查中，有一部分学生还提出了是否可以由校方提供器材，这反映出学生自带器材上课的不便和学

13、生对羽毛球运动的喜爱。在师资力量方面，盘锦市辽河油田实验中学的教师队伍中，有5人是高等体育院校及师范院校毕业的教师，正担任着羽毛球教学工作，可以准确的教授羽毛球技能及规则。再有，通过有学校组织的培训，辅导活动，使学校的羽毛球运动更组织化，规范化，而且对于提高教师的专业技能都将起到积极的推动作用。因此，可以看出辽河油田实验中学有能力教授学生掌握羽毛球技术，并有充足的教师资源来开展羽毛球运动的教学。学生对教师的教学方法总体反响较好。但笔者在盘锦市辽河油田实验中学近一年的教学实践中发现，教师没有很好地针对学生的认知水平差异进行教学，尚有大部分的学生认为教师在教学的内容讲解上存在过快或过慢的现象，这对

14、于学生知识和技能的掌握是不利的。2.4 羽毛球运动在提高青少年体质方面所带来的作用2006年08月21日，在“首届中国青少年体质健康论坛”上，教育部体育卫生与艺术教育司司长杨贵仁表示，从1985年开始，中国进行了四次全国青少年体质健康调查。调查显示，最近二十年，中国青少年的体质在持续下降。杨贵仁分析说，造成青少年体质下降主要有两个原因：一是现代化的生活方式，上楼乘电梯，出门坐汽车，体力劳动减少；二是目前的应试教育过分注重升学率，导致学生学业负担过重，学习时间过长，缺少体育锻炼时间。毛振明等体育教学工作者指出，中学阶段身体素质和身体机能的下降首先会危害他们一生的健康，其次可能诱发心理的“亚健康”

15、。另外，未来中国社会的发展和国家的整体竞争力在很大程度上取决于精英阶层的竞争力，而这些人中的大部分在学生时期属于成绩优异者，如果在学生时期忽视了身体和心理健康的培育，那么在未来激烈竞争的环境中，他们可能没有好的身体去应对竞争。2.4.1 在全面推进素质教育的今天，采用羽毛球运动为教学内容，确实能起到发展提高学生的综合素质，尤其体现在对事物的快速分析能力、敏锐的观察力，以及同学间的人际交往能力。我们从问卷调查中得知，有83.2%的学生认为学习羽毛球后，观察事物更加全面仔细了。以前有些粗心大意、不注意观察周围事物的学生，经过一年的学习后感到有明显进步。而在快速分析能力方面，他们的教学老师反映学生答

16、题的反应增快，理解、分析问题更深入、透彻。大多同学表现出积极向上，不甘落后的态度。羽毛球运动因其竞争性、对抗性、大强度等诸多因素的要求，使意志品质在该项运动中占有非常重要的地位。羽毛球比赛经常遇到这类情况，即运动员出现了“极点”：喘不上来气、身体无力、眼前发黑、感觉自己再也坚持不下去了。这时就看谁能再坚持一下，胜利往往存在于再坚持一下之中。那么就要靠顽强的意志品质和坚定的信念。即使不在比赛中，这项活动也需要较强的意志，否则你将不会很好地完成该项练习，使练习中应该产生的愉悦、趣味及锻炼价值荡然无存。羽毛球活动包括对对方战术意图的揣摩，对各种战机的把握，对自己运用什么战术的选择等智力因素。因此，经

17、常从事该项运动可以使人思维敏捷。同时，由于比赛的紧张，竞争的激烈，使练习者的心理素质得到很好的的锻炼，在竞争中，强化进取精神，使人的智、勇、技在竞争与对抗中得到升华。2.4.2羽毛球运动适合于大部分人群，运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地、环境的特点而定。青少年可作为促进生长发育、提高身体机能的有效手段进行锻炼，运动量宜为中强度，活动时间以40-50分钟为宜。适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高，能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理素质，培养他们不畏困难、不怕吃苦、不甘落后的品质。据统计，大强度羽毛球运动者的心率可达到每分钟160-180次，中强度心率可达到每分钟140-150次，

18、低强度运动心率也可达到每分钟100-130次。长期进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐久力提高。此外，羽毛球运动要求练习者在短时间内对瞬息万变的球路作出判断，果断地进行反击。因此，它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性。2.4.3经常参加羽毛球运动锻炼情况 由表4中我们可以看到，进行羽毛球运动锻炼的人数为146人，占81.6%、其他项目分别为篮球88%、排球63%、足球43%、乒乓球21%、健身操3%、跑步86%。所以得出，被调查人员中经常参加羽毛球运动的人仍有大部分。表4经常参加羽毛球运动锻炼情况（N=179）项目篮球羽毛球排球足球乒乓球健身操跑步人数（人）比例（%）1598814

19、681.611363774338215315486注：跑步大多为课间操跑步内容。2.4.4 被调查学生经过对羽毛球运动的学习后，经常参加羽毛球运动的学生，耐力跑考核成绩和及格率有明显提高，自己可以课后练习的学生耐力水平更是有很大的提高，但相比较其他项目的学生提高幅度较小。耐力跑项目学生普遍带有一种恐惧感，如果教师练习方法再单一、枯燥，学生更容易产生抵触、不满的情绪，或者练习不认真，达不到教师预期制定的教学目标和教学要求。在羽毛球教学时进行羽毛球步伐的练习，学生会通过步伐练习进行运动，而取得的效果不仅仅是羽毛球运动的技术有所提高，同时并行提高的还有他们的耐力，当他们在重复步伐并在口令下改变步伐顺

20、序，从速度比较慢到逐渐加快直到一组练习结束，全然忘记自己跑了多少距离。经研究我们认为，首先中学生都有一种争强好胜的心理，大多数学生对教师提出的目标要求都会尽力去完成，尤其是教师组织对抗性质练习，他们会更加不顾一切地争取胜利。其次是羽毛球运动不是纯粹的手上项目，它要求学生利用脚下移动的同时开动脑筋来分析判断进攻方式和防守办法。学生为了战胜自我，展示自我，努力积极的配合教师的教学任务。他们全身注意力完全投入到练习活动中，暂时忘却因生理极限所产生的身体疲劳，这样学生在愉悦、兴奋的状态下，既达到老师预定的运动量和运动强度的要求，逐渐消提高了学生的耐力和毅力，而且学生自己却全然不知，成功的喜悦和自信心的

21、增强，也促使学生愿意向更高的目标挑战。2.4.5羽毛球运动可以全面增强人的体质。前场、后场快速移动击球，中后场的大力扣杀球，被动时的扑救球，双打的换位击球等都需要练习者有较好的力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质以及快速的反应能力。扣杀需要力量；在双方对拉回合的过程中，为了取得主动需要有较快的速度、耐力；在扑救球时又需要有很好的灵敏和柔韧；因此，经常从事该项体育活动可以发展人体的灵活性，协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、提高耐力、调节精神的作用。 2.5 为

22、羽毛球竞技运动培养青少年人才奠定基础我国羽毛球运动近年来的骄人成绩（部分成绩）见表6。2.5.1体育兴趣，是指学生力求积极认识和优先从事体育学习或身体锻炼的心理倾向，它是学生参加体育活动的基本动力之一。 体育兴趣影响着学生体育活动的方向、强度和持续时间（次数），它能把学生积极愉快的情感和注意与具体的体育活动紧密地联系起来，促使他们对体育活动倾注时间和精力；它也是学生乐于参加体育活动的主观意向的表现，是学生体育活动主动性、自觉性和积极性的标志。 表6中国国家队尤伯杯近年比赛成绩（部分成绩）届 数年 份参与国家和地区冠 军亚 军决赛比分比赛地点第 十 届 1984 23 中国 英格兰 5-0 吉隆

23、坡 第十一届 1986 34 中国 印度尼西亚 3-2 雅加达 第十二届 1988 31 中国 韩国 5-0 吉隆坡 第十三届 1990 42 中国 韩国 3-2 名古屋东京 第十四届 1992 44 中国 韩国 3-2 吉隆坡第十五届 1994 44 印度尼西亚 中国 3-2 雅加达 第十六届 1996 47 印度尼西亚 中国 4-1 香港 第十七届 1998 40 中国 印度尼西亚 4-1 香港 第十八届 2000 43 中国 丹麦 3-1 吉隆坡 第十九届 2001-2002 44 中国 韩国 3-0 广州 第二十届 2004 45 中国 韩国 3-1 雅加达第二十一届 2006 46

24、中国 荷兰 3-0 东京2.5.2拥有体育兴趣是青少年羽毛球运动员事业成功的基础,兴趣可使运动员心理达到最高境界,可使运动员顺利完成教学训练以及克服各种困难.兴趣培养要融于教学训练的始终,兴趣培养的内容要符合少儿的生理特点和心理特点,在培养与羽毛球运动技术有关的耐力素质、力量素质、速度素质等趣味性活动中,要考虑到知识、技术、技能的难易性,做到讲解简明,示范正确,经常转换练习和变换活动,使运动神经细胞更替得到休息和恢复,达到训练效果。羽毛球是我国的传统优势项目，在国际上享有很高的声誉，自50年代初期我国羽毛球运动蓬勃开展以来，中国队取得的优异成绩，吸引了越来越多的羽毛球爱好者，使得我国群众性的羽

25、毛球运动蓬勃发展。从表6中可以看出，我们国家羽毛球运动正是颠峰时期，取得了骄人成绩，这些成绩的取得和运动员的努力是分不开的。在青少年当中如果早期培养羽毛球运动员可以是羽毛球队伍更加年轻化，可以更多的余地选择优秀运动员，可以为羽毛球竞技运动培养青少年人才奠定基础。3 建议3.1 学校对羽毛球运动的开展给予更多的支持2008年奥运会后，我国的竞技体育举国体制将会发生变化，依靠社会自主培养竞技体育后备人才将成为发展趋势。羽毛球运动在盘锦市辽河油田实验中学开展得较好，可以为我国竞技体育发展输送后备人才。学校应重视发展学生的特长，多方面培养人才，提高学生的成才机会。首先，在羽毛球运动器材的配备方面给与大力的支持，这将有利于该项运动的更为广泛的开展。其次，定期进行教