《纸雕贺卡》（教案） 综合实践活动五年级上册

1、纸雕贺卡教学设计教材分析本课是山东科学技术出版社综合实践五年级上册第三单元第二课内容。本课重在引导学生学习纸雕贺卡的制作方法，学习将平面的纸张，运用一定技法和辅助材料制作成立体贺卡，将它们赠送给父母、老师或同学，让它们打开后呈现奇妙的立体图形，产生令人惊奇的喜悦，来加强人与人之间的交流，增进感情，传递美好的祝愿。其中贺卡设计构思与利用材料进行手工制作是完成本节课教学任务的两个基本环节。培养形象创造思维能力、审美情趣和综合设计能力。学情分析本课的教学对象是五年级的学生，普遍对动手制作兴趣较浓，而贺卡又是他们生活中经常接触到的内容，这对于乐于交往的学生来说很有吸引力。但他们对贺卡的创意设计方法，以

2、及如何巧妙利用各种材料来制作富有情趣的立体贺卡还没有深入的了解。因此，本节课的设计力求从学生的实际出发，通过对贺卡作品的欣赏评析、师生的互动，对学生创意思维的启发和引导，让学生在感受纸雕贺卡作品之美的同时，逐步了解和掌握运用彩色卡纸和其它不同材料进行贺卡制作的要点和难点，小组合作，制作出一张美丽的贺卡教学目标： 1、通过对卡纸，折纸等素材制作实践体验，创造性的制作出精美漂亮的贺卡.2、通过展示各种有趣味的卡片，启发学生的创造思维。3、培养学生热爱生活，善于表达的情感。教学重点：大量精美的示范作品要能够扩大学生的视觉信息，解放思想，开启思路，起到鼓励学生大胆尝试的作用；训练学生的动脑、动手能力，

3、在制作中表达自己的创作意图。教学难点：教师恰当地引导学生自由对纸进行剪切、折叠和组合，形成立体卡片，并能够把生活中可利用的材料富有创意性地做进自己的卡片中。教学准备1.教师准备:多媒体课件。2.学生准备材料：A4 卡纸， 剪刀，尺子，铅笔，胶棒，彩笔等教学过程设计：（一）导入新课：1 游戏激趣，引入课题教师：上课之前，咱们先来一个小游戏，看谁反应快。老师说日期，同学们说节日名称。教师：6月1日，9月10 日，农历9月9日教师：过节时你一般用什么样的方式表达祝福？学生可能回答：贺卡教师：今天这节课我们就来学习如何制作一张精美的贺卡。（板书纸雕贺卡）（设计意图:课前小游戏能激发学生的兴趣，活跃课堂

4、气氛，同时引入课题。）(二)探究制作步骤1，欣赏图片和实物，了解纸雕贺卡教师： 纸雕贺卡是什么样子的，请大家欣赏图片（视频呈现图片）学生欣赏教师：老师已经给每个小组准备了一张贺卡，请大家再仔细观察一下 它和普通贺卡有什么不同？学生回答教师：这一部分（指着贺卡立体部分）呈现出了立体的效果，那它是怎样做出来的呢？咱们通过一个小视频研究一下(设计意图：通过欣赏图片和实物观察，了解纸雕贺卡)2学习制作贺卡的纸雕部分观看视频教师：同学们看得很认真，让我们说一说视频中的制作步骤吧。（PPT及时出示图片和文字并及时板书：1折 2 画 3 剪 4 折）(设计意图：学生观看视频，直观的学习纸雕贺卡的制作步骤。P

5、PT出示步骤能加深学生的印象。)3 思维拓展练习 教师：剪长方形你已经会了，其他图形你会吗?（课件出示其他图形的图片：半圆，爱心的一半，三角形的一半，梯形） 让学生先说一说剪出来时是什么图形？现在请你选一个自己喜欢的图形来操作一下吧。（学生动手操作，出现问题，如把图形剪下来，请会的同学站起来帮助）(设计意图：学生通过剪其他图形，巩固纸雕贺卡立体部分的制作，同时打开学生的思维，突破难点。)（4）粘贺卡皮并装饰教师：我们已经完成了贺卡的纸雕部分。每个小组选出一个最漂亮的，简单修饰一下，再粘上皮，并写下自己的赠言，那这个贺卡就更精致了。(四)小组合作能更快地完成作品，在动手前，请大家商量一下每个人的分工心动不如行动，大家开始自己的创作吧。同时配以背景音乐。（设计意图：小组合作制作出一张美丽的贺卡，培养学生的动手合作能力。）（五）作品展示评价：利用手机助手软件把每个小组的作品投到大屏幕上，一个小组选出一个介绍人来说一说怎么做的。组内其他同学可以补充。其他组的同学从制作精美或其他方面说一说。（设计意图：通过展示，学生之间互相欣赏，学