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文档简介

1、比一比 教学设计学习目标：1、 认识12个生字，会写4个生字。认识一种笔画“”和一个偏旁。2、 知道“多-少”、“大小”两对反义词，了解量词“群、颗、堆”的意思，正确使用量词。3、 正确、流利地朗读课文。学习重难点：识字、写字。教学过程一、 激趣导入教师手中拿两只粉笔，（一只长，一只短）师：瞧，同学们，老师手里有两只粉笔，一只，一只师：这两本书，一本，一本可以说一本大，一本小；也可以说一本厚，一本薄。今天就让我们一起做个“比一比”的游戏！板书比一比读课题：个齐二、看图学习词语开始游戏之前，我们先去我的好朋友亮亮家去看一看好不好？出示图片（农家小院）说一说，你看到了什么1、点击图画，出示词语。要

2、求：读拼音方法：个读领读跟读2、出示带拼音词语看，老师已经把词语都召集到这里，你能读一读么？（自读）会读么？让我们一起读一读。3、 去掉拼音把拼音去掉了你还会读么？只张嘴，不出声的读一遍。开火车读一读。4、 词语分类同学们，你们看，这些词语都和什么有关？水果、动物那些是动物，那些是水果，你能分一分么？下面，请同桌两人，拿出小条，先读一遍，然后分一分。请同桌两人汇报。让我们一起送词语宝宝回家！读动物的送送他们回动物之家，水果的送回水果之家。今天我们是来比一比的，下面同学们猜一猜，比什么？出示图片三、学习课文1、自读课文同学们真聪明，有位小朋友，把这场比赛编成了一首儿歌，请同学们轻轻的打开书，90

3、页，自己读一读课文。2、个读请4位同学接读课文。4、 小组读4位同学读的可真不错，下面我们也来比一比，看那个小组读的好！5、 拍手读大家读的都很好，这首儿歌还可以拍手读呢！教师示范。同桌练习。展示，齐表演展示。6、 讲解量词同学们背的可真带劲，老师也想来试一试。故意念错，让学生发现红字（量词）这种词叫做量词，在我们生活学习中经常用到，大家一定要注意，不然像老师这样犯错就会被大家笑话了！下面老师要考考你，看看你是不是掌握量词的使用。一（只）鸭子 一（群）鸭子 一群（ ）一群杏子？引出“群”一般用字动物身上。一堆杏子 一堆（ ）看，这些谁能快速的说一说。四、拓展延伸，自编儿歌今天除了刚刚我们看到的那些动物和水果要比一比，还有朋友要比一比呢，瞧！1、 大象和兔子它们会比什么呢？填空说一说，一起说一说2、 蚂蚁和蜜蜂3、 老虎和猫4、 蘑菇和葱五、回顾生字课文我们读完了，相信大家生字都已经掌握了，老师要考考大家。1、 出示生字放声读一遍2、 你能记住哪个生字说一说记字

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