第1课时电阻

1、.第1课时 电阻【教学目的】1、知识与技能：知道电阻的定义、符号、单位及其换算，并理解它是导体本身 的一种性质。 2、过程与方法：在探究影响电阻大小的因素实验中掌握控制变量法的应用。3、情感目的：注意培养严谨的科学态度、实事求是的作风和与别人合作的精神。【教学重难点】重点：影响电阻大小的因素 难点：影响电阻大小的因素【导学过程】【创设情景，引入新课】将一只灯泡、一个演示电流表、一节干电池和一个开关连接成电路，并读出电流表的示数。一位学生到前面来演示连接电路，其他同学审查连接过程是否正确提问：如下图，生活中常见的导线多是铜心或者铝心，为什么不用铁心？【自主预习案】1.电阻表示_的大小。导体的电阻

2、越大，表示导体对电流的阻碍作用越_。电阻是导体本身的一种_，不同的导体，电阻一般_。2.电阻用字母_表示，电阻的国际单位是_，简称_，符号是_，比较大的单位还有_、_，符号分别为_、_ ，它们的换算关系是_。 3.电阻器简称_，在电路中的符号是_。 4、影响电阻大小的因素有 、 、 及温度。 【课堂探究案】活动1：尝试改变电路中电流的大小 ，引入电阻概念问题：1、通过什么看电流的大小? 2、怎样才能改变电路中电流的大小？ ， 。活动提供器材：干电池两节、小灯泡、开关、不同材料的金属丝、电流表、导线。用两节电池比一节电池给同一电路供电电流 选填：大或者小，即改变电池的节数，改变电压可以改变 。有

3、没有其它方法呢？观察所给的器材，有两段不同材料的金属丝：短的是铁丝，长的是镍铬合金丝。试一试：在A、B间接入不同材料的金属丝改变电流长度一样接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些结论导体在导电的同时还存在着对电流的阻碍作用。不同导体对电流的阻碍作用一般不同。活动2：探究影响导体电阻大小的因素1、1你认为影响导体电阻大小的因素可能有 ， ， 2本实验所应用的方法是 3你准备选择哪些器材做实验？步骤是什么？画出实验电路图。2、在A、B间接入不同材料的金属丝改变电流长度一样材料长度截面积电流铁丝LS镍铬LS1镍铬丝接入长度与铁丝一样长，2注意观察灯亮度与电流表示数填入表一。接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些

4、说明了什么？分析表一可以得出什么结论？控制变量法接入导体长度横截面积电流A镍铬LS镍铬2LS3、如何研究导体的电阻与导体的长度的关系？注意观察灯亮度与电流表示数填入表二。接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什么？结论：接入导体长度横截面积电流A镍铬LS镍铬L2S4、如何研究导体的电阻与导体的横截面积的关系？注意观察灯亮度与电流表示数填入表三。接入哪根金属丝的灯亮些，电流大些说明了什么？结论：大量实验结果说明，电阻大小与导体的长度、横截面积和材料的性质有关，此外还与导体的温度有关。因此电阻是导体本身的一种性质。【当堂训练案】1.某工人在架设动力线路时，觉得不够平安，就把两条导线并在一起当作一条

5、使用，这样连接后导线的电阻比原来_了；在连接某一处线路时，由于导线不够长，他又把两段导线连接起来使用，这样连接后的导线比连接前每段导线的电阻都_了。填“变大、“变小或“不变2.在A、B两条不同导线的两端加上一样的电压时，通过它们的电流大小关系是IAIB，那么A导体的电阻_B导体的电阻。填“大于、“小于或“等于3.照明白炽灯的灯丝断了一截，把两段灯丝搭接上后仍能使用，那么搭接后灯丝的电阻将变_；接在电路中，灯泡的亮度将变_。4.电阻是导体本身的一种性质，这反映在 A.电阻的大小随导体中电流的变化而变化 B.电阻的大小随导体两端电压的变化而变化 C.电阻的大小由导体两端的电压和导体中的电流共同决定

6、 D.电阻的大小由导体本身的材料、长度和横截面积决定5.在甲、乙两根导线的两端加一样的电压，甲导线中的电流小于乙导线中的电流，不考虑温度的影响，以下判断中错误的选项是 A.当它们的材料、粗细都一样时，甲导线比乙导线长 B.当它们的材料、长度都一样时，甲导线比乙导线粗C.当它们的长度、粗细都一样时，材料一定不同 D.它们的材料、长度、粗细中，至少有一项为哪一项不同的6.小阳从抽屉里找到了两只白炽灯都由钨丝制成，灯丝长度一样，观察发现甲灯的灯丝较粗。分别把两盏灯接人照明电路中电压一定，以下对甲、乙两灯的亮度及原因的判断中，正确的选项是 A.甲灯较亮，因为甲灯的电阻较小 B.甲灯较暗，因为甲灯的电阻较大 C.乙灯较亮，因为乙灯的电阻较大D.乙灯较暗，因为乙灯的电阻较小7.在做“决定电阻大小的因素实验时，需要在电压一样的条件下，比较通过不同导线的电流，发现决定电阻大小的因素。下表是几种实验用导线的参数。导线代号ABCDEFG长度m1.00.51.51.01.21.50.5横截面积mm23.20.81.20.81.21.21.2材料锰铜钨镍铬锰铜钨锰铜镍铬1 为研究电