教师的教育信念及其养成

1、教师教育当代教育科学201()年第9期教师的教育信念及其养成文雪摘 要：教师的教育信念是教师对一定教育事业.教育理论及基本教育主张、原则的确认和信 奉它是教师教育行为的动力和专业发展的精神支撑，激励教师不断超越“有限性”。从教师自身来 看教育信念的养成要还原到教师的教育教学情境之中，注枣理性认知、实践反思和意志凝练。关键词：教育信念；教育观念；教育情意；教育个性、()(二)教育信念支撑教师的专业发展|(一)教育信念提供教师教育行为的动力屮(WYM0WM19)一29© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing Hous

2、e. All rights reserved, （三）教育信念激励教师不断超越有限性”（一）教师的教育观念© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, （二）教师的教育情意30© 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publ

3、ishing House. All rights reserved, 当代教育科学201（）年第9期教师教育（三）教师的教育个性（一）理性认知一 31 © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, （二）实践反思© 1994-2010 China Academic Journ

4、al Electronic Publishing House. All rights reserved, © 1994-2010 China Academic Journal Electronic Publishing House. All rights reserved, 参考文献：|l）Ht大峙貝（增订合旅本）Z.上海：上海妆育出版社998.7防 |2|幻埃里希務洛却升依依4为自己的人|M 北京：三联书底， 1988,61.（JjF.Pajarcs. Teacher BelicB and Eduotioiul Research:Cleaning up a Messy CZonst

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