文明校园创建自查报告

1、* 学校文明校园创建自查报告为争创全国文明校园， * 学校按照教育部、中央文明办关 于深入开展文明校园创建活动的实施意见的要求，对照省文明 办、教育厅制定的 * 省中小学文明校园测评细则，对本校全 国文明校园创建工作进行了认真仔细的自查， 现将自查情况汇报如 下：一、创建的主要做法及成效（一）加强领导班子建设，保障文明校园创建。1、成立专门机构： 学校党政领导历来高度重视校园精神文明建设， 专门成立了以校 长为组长，副校长、政教主任、教导主任、班主任为成员的文明校园 创建工作领导小组，实行目标负责制，职责明确，网络健全，机制完 善。为推进文明校园创建活动， 我校在原有各项制度的基础上又特别 制

2、定了文明校园创建长期规划、 文明校园创建考评细则等一 系列制度措施。完善校长负责制， 贯彻民主集中制， 实行“校务公开、 民主管理” 是学校的基本管理策略。 凡是涉及到学校教职工切身利益 的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。2、把学校工作当做“党建 +教育教学”来抓： 我校一贯重视党建工作，一直以来就把学校工作当做“党建 +教 育教学”来抓，认真贯彻落实上级精神，心系群众，服务师生谋事创 业，团结进取。积极创建学习型、服务型、创新型党组织，发挥党组 织战斗堡垒和党员的先锋模范作用。 各项制度健全并落实到位。 党风 廉政建设主体责任明确，班子有较强的凝聚力和感召力。3、家长学校突出依法治校

3、的特色： 家长学校和家委会是我校依法治校的一个特色， 在以往开展家校 联系工作的基础上， 我们不断开拓家校联系新途径， 在全校师生和家 长朋友中推行使用家校联系册，老师把学生在校的情况如实地填 写在联系册上， 让家长每天都能及时了解到学生在校的学习情况， 以 便进行恰当的知识弥补或巩固； 家长把学生在家里的各方面表现实事 求是地填写在联系册上， 让老师能第一时间掌握学生在家里的生活状 况，以便更全面的了解自己的学生，有针对性的开展教育。一本小小 的联系册，在学生和老师之间，学生和家长之间，在家长和学校之间 架起了一座便于沟通的桥梁。 与此同时， 我们还利用家长委员会开展 形式多样的实践活动，走

4、出校门、走出家门，到大自然中去，到实践 基地去，至V特殊学校去，至儆老院去在公园里，实验小学的学生 们变身为“环保小卫士”，一双双稚嫩的小手清洁了绿地，净化着心 灵。和家长、老师们一起开展趣味十足的亲子游戏，增进了感情，陶 冶着性情；在敬老院里， 实验小学的学生们又变身为 “爱心小天使” ， 给老人们带去久违的欢笑进一步拉近了家校之间的距离。 更多的 家长朋友们积极主动地参与至学校的各项工作中来，和学校共谋发 展，和自己的孩子共成长。（二）深化思想道德教育工作，促进学生文明养成。1、培育践行核心价值观： 我校一贯重视以课堂为主渠道的育人途径，开足开全德育课程， 充分挖掘各科教材中的德育因素，

5、把思想道德教育融入至学校教学中 的各个环节，融入学生学习生活的各个方面形成了全面育人的氛围。以活动为载体加强对中华优秀传统文化传统美德教育，“中国梦”、 经典诵读活动开展的有声有色， “最美少年、美德少年”等身边的榜 样常态化。 “三进”工作扎实有效，在今年阳城县教育局组织的“读 写说”三习惯养成现场会在我校召开， 我校所有参加活动的师生均获 一等奖，受得了所有参加现场会师生的一致好评。2、行为规范养成教育： 我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实小学 生日常行为规范和小学生守则为重点，以学生良好的文明行为 习惯的养成教育为出发点， 以全校上下齐抓共管、 提高学生的自我管 理能力为

6、措施， 学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高。 每年组织 一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动。3、心理健康教育：根据教育部中小学心理健康教育指导刚要（ 2012 年修订） 我校制定了心理健康教育工作实施方案，有专门的心理健康教育 教师，学生心理健康档案齐全， 心理健康教育经费纳入学校经费预算 并且充足。（三）阵地建设，于无声处彰显文明。1、开辟富有特色的活动阵地。为了满足不断增长的学生需求， 学校的活动阵地朝着全方位、 育 人强、有特色的方向不断开辟，校园小广播、校报、校园网站、微信 公众平台、开心小农场、烈士陵园、敬老院、纪念馆 带领着全体 师生从校内走向校外， 校内校外有机结合， 构

7、建起一个学校结合社会， 老师携手家长的立体教育阵地。2、开展卓有成效的实践活动。“校园网站”、 “少队活动室”等这些活动阵地的开辟，为孩子们的学习、展示和交流提供了多样化的实践平台一天一次的“绿色小广播” 促使小广播员们背起小相机奔走于校 园、班级、办公室之间，从自己的独特视角去发现文明人、新鲜事， 并自己采稿、编稿、通过每天的播音时段说身边事，讲先进人，为全 校师生树立起一个又一个鲜活的文明小榜样，用榜样的力量去感染 人、激励人，带动更多的同学争做文明小学生。“校园开心小农场” 是学校斥资打造的一个劳动实践小基地。 在 这里，孩子们亲眼目睹蔬菜的生长过程，亲身体验浇水、除草、搭架 的艰苦，亲

8、手采摘感受收获的喜悦没有过多的说教，没有条条框框的约束，不经意间，“节约一粒米、一滴水、一张纸”的三节约习 惯悄然养成。“走进敬老院、走近 * ”实践活动是家委会有效利用阵地开展 教育活动的一个小小缩影。 * 年秋， 学校为了突破校外活动受安全 制约这个瓶颈， 把家委会建设作为课题研究开始了实践和探索， 建立 起校级、年级、 班级三级家委会管理，不仅探索出了家校综合育人的 新路径，也打开了通往校外实践活动的大门。“亲子运动会”、“到 阳光特殊儿童学校送温暖献爱心”、 “和你交换家”、秋游、感受老 电影、拓展训练营体验等， 每学期每个班一到两次的校外实践体验活 动将家长、老师和学生组成一个和谐发

9、展的共同体。就这样，实验小学努力使每一个阵地都发挥其独特的教育功能， 向全校师生传播、发散正能量，为每个学生的个性发展提供了舞台， 创造了条件。（四）教师队伍建设常抓不懈1、开展专题活动，强化师德师风建设每月至少一次师德师风专题学习讨论会。在教师中开展四评活 动，暨自评、学生评、家长评、学校评，树立先进典型，大力表彰先 进。学校根据教师的职业道德状况进行考核， 并采用“一票否决制” ， 把师德考核结果做为评优晋级必要条件。2、提高业务能力，打造专业化教师队伍 学校制定了健全的教师专业成长规划， 鼓励和支持教师参加上级 教育部门组织的各类进修、研讨、培训、竞赛等活动。加强心理健康 队伍的建设，重

10、视全体教师的心理健康教育。 每学期至少组织 2 次德 育骨干进行校本培训。 注重青年教师的培养。 教师人人成为校本培训、 校本教研的真正参与者和组织者，带动了我校教科研工作的开展。3、德育骨干队伍建设 我校党组织、少先队、学生会、工会等组织健全，设有专门的德 育机构政教处，人员充足，结构稳定，素质过硬。在学校各项工 作中充分发挥班主任的德育骨干作用， 并将德育工作作为班级考核的 重要内容，班主任绩效落实到位。专职心理健康教师、少队辅导员享 受班主任同等待遇。（五）校园文化建设，在活动中塑造文明。 我校在积极创设校园文化氛围的基础上积极开展形式多样的校 园文化活动，让学生在活动中塑造文明。每周一

11、次的庄严肃穆的升旗仪式让学生在无形中接受着爱国主 义教育。全面开展大课间体育活动， 保证了学生每天 1 小时校园阳光体育 活动时间。文明在我身边” 活动，在全校师生中掀起了 “争做文明小标兵”的热潮，同学们从日常小事做起，学文明用语、捡身边废纸、护路边 小草每一个学生都成为学校最美的风景。“读书月”活动是每年 4 月份学校组织的一年一度的大型活动， 也是学生最期盼、最开心的日子。“经典诗文诵读”、 “我是故事大 王”、“名人在我心中”等精彩纷呈的活动为学生提供了展示和交流 的平台，让孩子们不知不觉中爱上了读书。社团活动， 7 年中，社团总数从 28 个增加到 48 个，活动区域从 学校走向了校

12、外， 活动的组织和管理也日趋完善和成熟。 每周五下午 2节课的常态化社团活动是孩子们一周中最开心的时刻，全校联动， 全员参与，足球画着优美的弧线、篮球应声入网、毛笔挥毫泼墨、乐 器奏出美妙的旋律孩子们在轻松愉快的活动中既锻炼了身体， 又 提升了艺术素养。多年的努力也换来了桃李芬芳，百余名学生在国家和省市级书 法、绘画等大赛中获奖。在一年一度的全县中小学生田径运动会上， 我校已连续 18次获得“校长杯”，县运动会的纪录至今仍有 9 项被 我校的学生们保持着。（六）建设好校园及周边环境，为文明校园营造好的氛围1、校园的环境卫生优美，绿化规划和管理有序，无卫生死角， 环保教育和三节约教育经常。2、校

13、园周边 200 米内无网吧等休闲娱乐场所，无违规经营的流 动摊点，无学生私自租房现象。学校门口及周边交通标识、交通安全 设施设备齐全，交通秩序良好，学校无非法营运车辆。3、安全教育警钟长鸣。定期进行安全排查，及时化解矛盾纠纷， 各种台账完整。 学校经常通过国旗下演讲、 安全课对学生进行安全教 育。加大巡查力度，将安全隐患及时排除，确保师生在校期间的安全 无空档。抓好每月一次的疏散演练，让学生掌握逃生技能。邀请了司 法部门专家来校作了专题讲座， 增强了学生的法制意识和辨别是非能 力学校近年来先后获得“全国红旗大队”、 省级“创建山西省小 学特色学校基地校” 、“语言文字规范化示范校” 、市级“和谐校园” 、 “平安校园”、“养成教育先进单位”、省“科技示范校”、市“地 震示范校”、县级“文明和谐单位”等荣誉称号百余次项。二、存在问题 ：1、心理辅导室正在建设；2、校史室布置正在完善。 三、补救措施：