中学2022年效能建设活动汇报提纲

1、高品质文档中学2022年效能建设活动汇报提纲 周 明 学 一、三点熟悉： 1、效能定义和衡量依据 效能主要指办事的效率和工作的力量。 衡量效能的依据是效率、效果、效益。 2、学校效能建设的目的 效能建设的根本目的是运用各种科学的管理手段、管理制度和有效载体，不断提高教职员工的办事效率和工作力量。从学校来讲，就是要达到“三调动”“三提高”“三保证”。 （1）“三调动” 一是调动管理者工作的乐观性、主动性和制造性 二是调动老师工作的乐观性、主动性和制造性 三是教辅人员工作的乐观性、主动性和制造性 （2）“三提高” 一是提高管理者为老师服务的质量和水平 二是提高老师为学生服务的质量和水平 三是提高学

2、校为家长服务的质量和水平 （3）“三保证” 一是保证党和政府的训练方针、训练政策和训练改革得以贯彻落实 二是保证学校的训练教学质量不断提高 三是保证党和政府以及人民群众的满足度不断提升 3、衡量学校效能建设的三个标准 效率、效果、效益是衡量效能的依据。从学校来讲，有三个主要标准。 一是训练教学是否有质量。一所好的学校，应当是“有质量”的学校，但是仅仅是“有质量”是不够的，因为追求质量可以不计较成本。 二是训练教学是否有效能。一所好的学校，还应当是“有效能”的学校，为追求训练教学质量而不惜牺牲师生生活质量的学校不是一所好学校。 三是利益相关方是否满足。 从学校内部来看，一是老师是否满足，二是学生

3、是否满足。 从学校外部来看，一是党和政府部门是否满足，二是评估机构是否满足，三是低一级学校是否满足，四是高一级学校是否满足，五是同一级竞争学校，六是家长是否满足，七是媒体是否满足，八是民间学术团体是否满足。 二、三点做法： 1、高举一面大旗 “让幸福成为训练的不懈追求”这一办学理念是新的领导班子在多年的训练实践中对训练本质特征的一种全新熟悉，这不仅是我们的训练抱负，也是我们的训练追求。我们将连续高举这面旗帜，努力把xxxx打造成为师生成长的幸福家园，让训练回归到以训练为本、以育人为本、以学生为本的正确轨道上来。 追求训练的幸福就是追求学生的幸福，就是要让xxxx的学生在受训练的过程中感受到学习

4、、生活、生命、人生的幸福，就是要让xxxx的学生志存高远，心怀天下，会求知、会生活、会做人、会制造，英勇地放飞盼望与幻想。 追求训练的幸福就是追求老师的幸福，就是要让xxxx的老师在成就学生的幸福感中获得自己的幸福，就是要让xxxx的老师有教书育人的光荣感、使命感和成就感。 追求训练的幸福就是追求学校的幸福，xxxx的幸福，在于进一步提高训练教学质量，提升办学品位，使家长更加满足、社会更加认可，真正办成让人民满足的训练。要树立训练就是服务的观念，一切为了学生，为了学生的一切，使学校的各种训练活动都为学生的成长、成才服务，各种制度都能着眼于调动和激发学生的乐观性和制造性，各种训练资源都能集中到满

5、意学生成长、成才的需要上来。 让幸福成为训练的不懈追求，这是xx人对训练本质特征的一种全新熟悉，是xx人对校内文化建设的追求目标。 2、实施两大战略 “实施开放战略、精品战略，努力提升办学品位”是新的领导班子提出的奋斗目标。 “开放办学”是学校可持续进展的必定选择。以开放求沟通，以沟通求理解，以理解求支持，以支持求进展。只有开放办学，才能最大限度地丰富训练资源，才能分散社会各方力气和才智，才能不断提升训练教学水平，才能让我们这所百年名校布满活力与生气。我们将进一步拓绽开放办学的层次和途径，加强与国内外、省内外有关高校、科研单位和知名中学的合作与沟通，实行优质资源共享，形成学校快速进展的强大合力

6、。XX年以来，我校胜利地组织了三届训练教学开放周活动。据不完全统计，三届开放周期间前来参与随班听课、校长报告会、励志成才报告会、新课程改革家长沟通会、家庭训练报告会等活动的家长、兄弟老师、市教研员和其他来宾等各界人士多达3000余人，收到现场观摩活动反馈意见表1500多份。实践表明，xxxx的开放周活动已渐渐成为xx市基础训练领域具有肯定影响力的训练平台和品牌。这些无疑都坚决了xxxx今后将连续举办以训练教学开放周为主要载体的全方位、多层面、立体化的开放活动的决心，也加快了xxxx走开放办学之路的步伐。 实施精品战略就是要以精品为抓手，实行精细化管理，克服粗放型管理下不讲成本、不讲效益、低效劳

7、动的恶性循环，创办全国一流的精品学校。学校特殊强调要从小处入手，要把“小事做细，细事做精”，从六个方面抓起，即从要求抓起，从规范程序抓起，从方案抓起，从劳动纪律抓起，从课堂抓起，从考核奖惩抓起。三年多来，我校进一步深化、细化训练教学管理，在分班、排课、听课、自习、考试、常规检查等各个环节实现科学管理、有序管理、有效管理。同时要求全体老师树立并坚决一个信念，这就是：xxxx的学生，人人都是可造就的英才。xxxx百年办学的历史已经证明白这一点。关爱每一位学生，办好每一个班级，是实现训练教学质量全面提升的保障，是创办全国一流精品学校的基础。 3、做好三件大事 （1）加强老师队伍建设，抓住效能建设的关

8、键点 老师是立校之基，是兴校之源，是强校之本，老师队伍建设既是学校建设的永恒主题，也是效能建设的关键环节。我们认为，老师队伍建设的重点是促进老师的专业成长，目的在于提高课堂教学的有效性。我们主要是做了三方面的事。 一是为老师专业成长“减负”。从现实状况来看，省级重点中学普遍存在老师工作负担过重的状况，既有显性的负担过重，如工作时间过长，任课班级过多。也有隐性的负担过重，如普遍存在以学生成果论英雄的状况，周考、月考、联考、高考实行排名。这些做法直接导致了老师普遍存在心理负担过重、职业厌倦感、身心亚健康状态，负担过重导致肤浅，负担过重导致低效。所以，我们一是走精品办学之路，走内涵进展之路，在学生人

9、数上努力做“减法”，在老师人数上努力做“加法”，切实为老师们“松绑”。二是建立多元评价机制，除了高考嘉奖以外，还设立各种嘉奖，如论文奖、课题奖、优质课奖、课件奖、教学设计奖、教案奖、校本课优秀老师奖、讨论性学习指导奖、优秀班主任奖、优秀备课组奖、优秀教研组奖等，努力促进每一类型老师的专业成长。三是建立老师身心健康保障机制。三年来建立了优秀老师健康疗养制度、全体老师每年体检制度、老师健身房和老师心理询问室等，定期组织老师的登庐山活动和文体活动。 二是为老师专业成长“搭台”。我们提出了“学习是老师最大的福利，进展是老师最大的福利”的理念，乐观为老师们制造学习的机会，供应进展的平台，让老师们在学习中

10、工作，在学习中进展，在学习中提高效能，在学习中快速成长。所以，我们一是建立与高校互动沟通、学习制度。XX年以来我们与北京师范高校达成了“校本培训基地”协议，成为北师大在xx省建立的第一个校本培训基地，学校已经先后选派12批老师前往北师大参与了“中学校骨干老师高级研修班”的学习。同时我们还邀请了北京高校张飞舟教授、南京高校孙为银教授、北京师范高校肖川教授、清华高校陈琪教授、武汉高校吴树堂教授、中国地质高校李长安教授、华中理工高校xx叔子院士、复旦高校xx继教授等学者做客xxxx“濂溪大讲堂”。另外我们还与北师大、华东师大、华中师大等高校联系，鼓舞青年老师攻读训练硕士，有关费用学校全额支持。二是建

11、立老师定期到省外名校学习、考察制度。三年来，我们先后派出100多人次到湖北黄冈中学，深圳南头中学，江苏扬州中学、启东中学，河北衡水中学，浙江宁波中学、镇海中学，上海晋元高级中学、建平中学、上海中学，北京人大附中、北京四中，安徽安庆xx等全国名校学习、考察。通过听取状况介绍、深化课堂听课、与一线老师对话，全面了解和把握了全国名校教学、训练、科研、管理等有关状况。三是建立xx省重点中学协作体。与xx二中、xxxx、xxxx、xxxx、xx中学等省内名校建立xx省重点中学协作体，实行优质资源共享，形成训练教学合力。协作体内部由各校轮番统一命题，实现联考、联改，并定期进行教学研讨会、高考研讨会、试卷分

12、析会，沟通阅历，交换信息。四是建立校本教研制度。借助高中课程改革的东风，xxxx的校本教研活动已经形成了三大类型，即以课例为载体，以备课组为单位，开展教学型教研活动；以课题为载体，以教研组为单位，开展讨论型教研活动；以读书为载体，以读书小组为单位，开展学习型教研活动。并且定期开展校内两课活动骨干老师的示范课、青年老师的汇报课，定期进行课题成果报告会、读书沟通会。五是启动了青年老师拜师工程，建立了导师制。为全部新引进的青年老师确定了师德高尚、教学水平高的老师作为导师，进行拜师仪式，“师徒”双方签订协议书，要求导师不仅要领教、领研、领才，更要领德。并定期召开青年老师座谈会和青年老师专业技能大赛。

13、三是为老师专业成长“树标”。老师的专业成长还需要学校明确导向、树立标兵。在一所学校，校长提倡什么、反对什么，与哪些老师亲近、与哪些老师疏远，都会直接影响到老师的专业成长，特殊是老师专业精神的培育。近三年来，我们实行各种措施，或是舆论上的引领，或是制度上的导向，通过弘扬正气，树立标兵，典型示范，阅历共享，加大了对老师专业精神成长的培育，从而树立了一批“理解训练、喜爱训练、献身训练”的老师，树立了一批“对训练布满宗教般情怀”的老师。所以，我们一是建立老师誓词及其宣誓制度。老师誓词体现了约束、导向和激励三项基本功能，其中约束体现的是老师的基本道德，导向体现的是老师应遵循的道德原则，而激励体现的则是老

14、师的专业道德抱负，达到五个“强化”的目的强化了老师高尚人格的培育，强化了老师良好学识学风的养成，强化了老师全心全意为学生健康成长服务的意识，强化了师德激励机制和约束机制，强化了训练观念的转变。老师宣誓这一做法已在xx市师德师风训练月活动中推广。二是建立特级老师阅历共享制度。“特级老师”是国家为了表彰特殊优秀的中学校老师而特设的一种既具先进性、又有专业性的称号，特级老师是师德的表率、育人的模范、教学的专家，是学校的珍贵财宝。xxxx共有8位特级老师，我们充分利用这一优质资源，定期举办特级老师成长报告会，引领广阔老师，特殊是青年老师的健康、快速成长。三是嘉奖、重用和宣扬优秀老师。设立“信华训练嘉奖

15、基金”，每年重奖10位“依法执教、潜心施教、廉洁从教”老师，对从事有尝家教的老师实行一票拒绝；将一批业务精湛、师德高尚的老师推举到学校管理岗位和xx市政协委员岗位；与xx媒体联合，推出“xxxx名师访谈”栏目，向社会推介一批领军老师。 （2）提高训练教学质量，抓住效能建设的中心点 训练教学工作是学校的中心工作，训练教学质量事关学校的生存与进展，事关学生的将来和家庭的盼望，训练教学质量是学校工作的生命线，学校有责任、有义务让更多的学生顺当通过高考进入训练资源更优的好高校深造，力争高考成果一年更比一年好。所以我们提出了“有效教学，科学迎考”的工作要求，提出了“校兴科研，科研兴校”的办学思想，提倡老

16、师们“在讨论状态下工作”，乐观引导老师们讨论课标、讨论教材、讨论教学、讨论学生和讨论高考。同时，努力超越高考，以课程改革为主要推手，以课堂为主要阵地，以模拟联合国大会活动、清华高校励志冬令营活动、周恩来班创建活动、讨论性学习活动等四大特色活动为重要载体，全面推动素养训练，促进学生的全面进展。 （3）提升人民群众的满足度，抓住效能建设的落脚点 把实现好、维护好、进展好广阔学生和家长的根本利益作为学校一切工作的动身点和落脚点，真正办成“学生喜爱、家长满足、老师幸福、同行认可、政府放心、校内和谐”的知名学校，努力做到让每一位毕业生带着对母校的眷恋，带着对老师的感恩离开xx。 三、三点成效： 1、训练

17、教学质量不断提高 对一所百年名校而言，仅有高考成果是不行的，但没有高考成果则是万万不行的。三年来，xxxx的高考成果不断制造辉煌，不断刷新记录，不断超越自己，不断给xx人民带来新的惊喜。 以高考的制高点为例，三年来，xxxx囊括了xx市文理两科状元，获得xx市高考最高奖殷氏奖22人；600分以上人数稳居全省同类重点中学前3位；文科连续三年闯入xx省前8名（分别是第8名、第2名和第6名），理科进入全省前60名的占全省10%；录用北大、清华、香港中文高校、新加坡国立高校近30人。这些数字坚实地奠定了xxxx在xx市遥遥领先、在xx省稳居前三的高考地位。 以高考的基本面为例，三年来，xxxx一本、二

18、本上线人数不断攀高。从XXXX年，一本上线人数由301人，到370人，到470人；二本上线由608人，到750人，到787人。在报考人数仅千余人的状况下，且不含艺术、体育类考生，一本、二本上线人数之多、比例之高、惠及家庭之众，稳居xx省之首。这些数字是xx人办人民满足训练的最好答卷。 三年高考中，xxxx不仅占据了状元、榜眼的制高点，而且不断扩大一本、二本上线人数的基本面，实现了从点到面的大丰收，实现了高考一年更比一年好的奋斗目标。 另外，三年来，xxxx的奥赛成果也全线飘红，质量不断攀升。从数量上看，奥赛省级赛区获得一等奖的科目XX年只有信息和物理两科，XX年增加到信息、物理和化学三科，XX

19、年五科全面开花；一等奖的数量XX年12个，XX年18个，XX年已有21个收入囊中。从质量上看，XX年4人打入奥赛冬令营，获银牌一枚，XX年2人打入奥赛冬令营，获铜牌两枚，XX年xx康同学打入奥赛冬令营并获得金牌，另两名同学获得铜牌。 2、课程改革走在全省最前列 XX年秋季以来，xx省进入了新一轮高中课程试验阶段。我们认为，这次课程改革是国家意志的体现，是党和政府推动素养训练的重大举措，是当前基础训练领域中最大的训练改革。确保课改精神的贯彻落实和课改工作的顺当推动，是当前学校效能建设的重要任务和内容。所以xxxx，高度重视课改，始终把课程改革作为推动素养训练的中心工作来抓，确立了“抓住课改实质，有效对接高考”的工作思路和成为全省