分数乘法例8教学反思_第1页
分数乘法例8教学反思_第2页
分数乘法例8教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、分数乘法解决问题（一）教学反思吴出山分数乘法应用题（一）例8是让学生在会解决求一个数的几分之几是多少的基础上，解决连续求一个数的几分之几是多少的实际问题。在这里，由于研究的是三个量之间的关系，在描述其中某两个量的数量关系时，单位“1”是在动态变化的。本节课教学在“求一个数的几分之几是多少”的应用题的基础上教学的，让学生体会解决问题方法的多样化教学本课后的感受是： 1开始结合复习题让学生回忆一个数乘分数的意义。对分数的意义进一步加深认识。 2集中对例题进行了不同方法、思路的引导，让学生体会解决问题策略的多样化。3在教学中我只注重了根据分数意义来分析题意，而忽视了对单位“1”的理解，重点应放在在应

2、用题中找单位“1”的量以及怎样找的，为以后应用题教学做好铺垫。教学本课后的不足是：1本节课，花了较多的时间让学生说不同的思考方法、思考过程，对于哪些学困生来说是不是有必要，因为他们只能听懂其中的某一些解法，在别人“说”的时候，他们在一定的时间段里成了“观众”和“听众”，如何更好地面向每一位学生是以后努力的方向。2教学时练习量不够，使学生没有学以致用，没有达到良好的教学效果。3没有通过一些直观的手段，让学生充分理解在这道题中单位“1”的动态变化。单位“1”变化是这节课的重点。4对于综合算式和例题的检验过程有些忽略，没有突破重难点。5在课堂气氛上过于沉闷，没有激发出学生学习的兴趣，致使学生被动接受知识。总之，这节课上的很失败。以后在教学前我还要深钻教材，把握好课本的度，向其他老

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论