创意贴画教案

1、第一次 简介及准备教学内容： 创意贴画简介及准备材料教学目的： 学习利用现有材料完成一幅画面； 了解不同材料展现出不同的肌理效果； 提高学生对画面的控制能力。教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点： 如何控制画面的能力。教具准备：铅笔、剪刀、胶水、白纸、纸板、纸张、表现机理物体如：各类豆子或旧报 纸，毛线或吸管，以及手工工具。教学过程：1. 明确班级制度，标准学生行为。“什么是贴画、贴画的种类。3. 介绍贴画材料和工具。4. 介绍贴画制作过程。5. 贴画成品展示。6. 布置课后作业 - 下次课准备物品。第二次 ?纸贴画一?教学目的：1、学习利用现有材料完成一幅画面

2、；2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；3、提高学生对画面的控制能力。教学重点： 如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：1、引导进入。今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什 么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？讨论贴画技法，深入探讨。 1画：在拼贴作品时，首先要考虑造型， 其次是色彩的搭配和材料的运用 在底稿上画出你要表现的内容的根本轮廓。2撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规那么的碎片，探讨它们的 用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、 头发等

3、，圆形的可以做太阳、气泡等。3拼贴：选择适宜的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。2、构思主题，创作表现。1提供表现主题，也可以随意创作表现。2小组合作或个人独立完成。提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量防止与 第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。 3巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 4整体完善：还有什么地方需要调整美化？3、讲述作品，集体评价。1学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。 2启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评 价。4、排

4、队拍照，将作品拿回家第三次 ?纸贴画二?教学目的：1、学习利用现有材料完成一幅画面2、了解不同材料展现出不同的肌理效果。3、提高学生对画面的控制能力。 教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。 教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：1、引导进入今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什 么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？要求轮廓线的颜色不要与填充的颜色太过 接近，尽量采用不同的材料来制作，更加大胆夸张。2、选择自己喜欢的卡通造型， 在色卡纸上画出以各大概轮廓， 开始进行轮廓 拼贴。完成造型。3、选择材料进行填充

5、，注意背景的处理，完成画面。4、对作品进行点评，讲出优缺点，以鼓励为主。5、排队拍照，将作品拿回家。第四次 ?纸贴画三? 教学目的：1、学习利用现有材料完成一幅画面；2、了解不同材料展现出不同的肌理效果；3、提高学生对画面的控制能力。教学重点：如何引导学生使用现有材料，在色彩上要有一定变化。教学难点：如何控制画面的能力。教具准备：图片。学生画材准备：纸张以及手工工具。教学过程：1、引导进入。今天来学习如何将现有材料制作张好看的拼贴画，提问学生打算要用什 么材料来拼贴？要怎么样来拼贴？回忆贴画技法，深入探讨。 1画：在拼贴作品时，首先要考虑造型， 其次是色彩的搭配和材料的运用 在底稿上画出你要表

6、现的内容的根本轮廓。2撕：找一些旧的挂历纸或画报、彩纸，撕成不规那么的碎片，探讨它们的 用处和可以联想的事物。如：小方块可以做石块，长条可以做树枝、阳光、 头发等，圆形的可以做太阳、气泡等。3拼贴：选择适宜的彩色碎纸片，涂上胶水，贴在相应的位置。 注意：不能将胶水一次性涂在底稿上，然后撒上彩纸。2、构思主题，创作表现。1提供表现主题，也可以随意创作表现。2小组合作或个人独立完成。提示：本环节学生的练习时间应安排得长一些，在讲解技法时尽量防止与 第一课时重复，应启发学生在撕法和贴法上另辟蹊径。 3巡视时及时鼓励能灵活利用纸的花纹和颜色的作品，并向学生展示。 4整体完善：还有什么地方需要调整美化？

7、3、讲述作品，集体评价。1学生互评作业，教师对有趣味、有独创性的作业予以表扬与肯定。 2启发评价方法：可从形式上、内容上、色彩上、整体效果等方面进行评 价。4、排队拍照，将作品拿回家第五次 ?毛线贴画 1?教学内容 毛线贴画的制作教学目标1、培养学生的造型能力。2、培养学生的动手能力和审美能力。3、用自己带的绳线贴成一幅画。教学准备： 剪刀、胶水、各种颜色的毛线、铅笔、纸教学过程：一、欣赏毛线贴画，了解毛线的作用。 师：你们了解毛线的用途吗？毛线除了可以做成织物，还可以把它用到绘画 上来，是什么呢？出示毛线贴画作品 师：找两名学生上黑板用手触摸范画你觉得有什么感觉？ 和我们用笔画的不同，它有立

8、体感，是立体的画。二、引导观察，启发毛线贴画。1、观察作品，了解毛线贴画的特点 师：这些毛线贴画的方法都相同吗？什么地方不同？a、长、短线粘贴而成b、长、碎线粘贴而成c、碎、短线粘贴而成d、综合长、短、碎线粘贴而成2、看录像。教师旁白，点出每幅画面的特点以及制作方法3、毛线贴画的步骤边示范边讲解 用铅笔在画纸上画出轮廓。 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 调整画面。三、创作指导。小组讨论设计意图： 根据毛线的颜色和粗细， 想想适合做什么如何布置画面四、指导制作。五、欣赏评讲作业。 师把作业展示在黑板上，编上号码进行评讲。第六次 ?毛线贴画 2?教学内容 毛线贴画的制作教学目

9、标1、观察绳线造型的方法，了解平面造型的构成。2、利用毛线练习贴画制作方法并加以表现。3、培养学生的动手能力，提高美化生活的能力。教学准备 学生：一些不同颜色的毛线、剪刀、胶水等 教师：学生作品、毛线等教学过程：一、引导观察，启发毛线贴画。1、揭示课题。2、复习制作过程 用铅笔在画纸上画出轮廓。 用黑线绕着铅笔线粘贴轮廓。 把毛线剪碎，用胶水粘贴。 调整画面。二、贴画练习1、出示范作看喜羊羊来了，我们用新学习的毛线贴画方法给它穿上漂亮 的外衣。2、毛线贴画的步骤a 在身体局部的轮廓内涂胶，贴上黑毛线b在不同的面里粘上毛线。C调整画面三、师作指导。四、学生作业评讲五、整理第七次 ?牙签贴画 1?

10、一、教学内容1. 了解竹质牙签材料的特性， 通过多媒体和实物展示， 欣赏牙签贴画作品， 并了解常见几种不同的排列造型手法；2. 是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用 于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。二、教学目标1. 了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2. 初步学会牙签贴画的造型设计与表达。三、教学重点与难点 重点：独立设计并完成画稿 难点：设计出布局合理的画稿四、教学器材 教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备 学具：直尺、牙签棒五、教学过程一、引入1、展示实物并提问：这是什么？大家用完了怎么处理的？2、如果牙签棒随手丢了

11、，是不是很可惜啊？我们能不能利用起来？3、引出课题?牙签棒削黏? 板书、尝试体验1、展示各式贴画2、选取不同排列手法的贴画作品， 启发学生观察、 分析和交流， 了解常见的 线状、点状、渐变、辐射等不同的排列手法3、大家想想我们接触到的事物也用牙签画来表现呢？如果可以的话，你觉得可以的用哪种排列手法来表现？4、及时的评价和点拨5、要求几位勇敢的学生在黑板上，画出你的设计，语言表达设计构思。6、评价和点拨学生的作图，探讨设计要点，合理布局1图形大小适宜2线条疏密适中3点状排列规律 1 、思考、发言7、修改画稿 引导学生修正、完善设计第八次 ?牙签贴画 2?一、教学内容1. 了解竹质牙签材料的特性，

12、 通过多媒体和实物展示， 欣赏牙签贴画作品， 并了解常见几种不同的排列造型手法；2. 是通过赏析牙签贴画实物作品和课堂训练，启发学生的设计思路，应用 于牙签贴画作品的设计与制作，完成一幅画稿。二、教学目标1. 了解竹质牙签的材料特性和牙签贴画常见的几种排列手法。2. 初步学会牙签贴画的造型设计与表达。三、教学重点与难点 重点：独立设计并完成画稿 难点：设计出布局合理的画稿四、教学器材 教具：牙签贴画实物作品、分解部件教具图、课件、多媒体设备 学具：直尺、牙签棒五、教学过程一、继续完成作品；二、评价根据合理布局的要求，组织大家自评和互评 自评、互评 通过评价交流 与拓展迁移，让学生体验成功的喜悦

13、， 领悟到劳动的价值， 并提高鉴赏水平、 厅亠、|-t质量意识。三、探索创新1 、介绍拓展图例，鼓励创作更有新意的牙签贴画。 思考 同时促进学生 取长补短，修正完善，初步学会牙签贴画的造型设计与设计的表达方式。2 、“材料的联想迁移，探讨其他适宜作贴画的线状材料如铜丝、火材 棒等和面状材料如树叶、蛋壳 讨论发言 鼓励学生就地取材进行拓展 性创作。进一步开展学生的技术思维、创新思维，提供拓展性学习和自主探 究的时机。3、“维度的联想迁移， 探讨跨出二维局限的三维立体贴画， 参考一些立 体贺卡4、牙签作品欣赏第九次 ?蛋壳贴画 1?一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。二、材料准备：1 、一张 16 开

14、大的彩卡纸；2 、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔；3 、蛋壳鸡蛋、鸭蛋都可以必须是白色的。三 、制作过程与方法：1 、准备底稿：准备一张 16 开大的彩卡纸。2 、设计底稿：1 先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。 可自己在白纸上设计图案或者 照搬别人的。2 再根据纸张的大小调整图案的大小。 自己手绘放大。3 最后，用黑色水彩笔描绘一以下图案的边缘，要不粘上双面胶胶 带后很难找到印痕。3 、处理蛋壳：1 将蛋壳洗干净；2 去掉内膜；3 再将蛋壳压成碎片。4 、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带 撕掉外面白色的那层 。再把蛋 壳贴到底板上。5 、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比方用 水彩

15、笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。6 、最后画面处理： 对画面全部满意后就可以上色。 可根据自己的爱 好选择色彩。四、考前须知：按先大块后小块，先轮廓后内部填充， 先贴近后贴远的原那么，按明暗、 深浅黑白等的需要，进行拼贴。蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。蛋壳的颜色是白色的， 为了突出画面图案， 可以涂上不同的色彩， 还 可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。五、作品欣赏第十次 ?蛋壳贴画 2?一、内容：蛋壳贴画的制作与欣赏。二、材料准备：1 、一张 16 开大的彩卡纸；2 、铅笔、剪刀、双面胶胶带、水彩笔；3 、蛋壳鸡蛋、鸭蛋都可以必须是白色的 三 、制作过程与方法：1 、准备底

16、稿：准备一张 16 开大的彩卡纸。2 、设计底稿：1 先在纸上用铅笔轻轻得打好小样。 可自己在白纸上设计图案或者 照搬别人的。2 再根据纸张的大小调整图案的大小。 自己手绘放大。3 最后，用黑色水彩笔描绘一以下图案的边缘，要不粘上双面胶胶 带后很难找到印痕。3 、处理蛋壳：1 将蛋壳洗干净；2 去掉内膜；3 再将蛋壳压成碎片。4 、粘贴：在底版上粘上双面胶胶带 撕掉外面白色的那层 。再把蛋 壳贴到底板上。5 、处理背景：如果图案太单调，就需要想些法子处理一下，比方用 水彩笔填加一些背景，或者再用蛋壳贴一些背景。6 、最后画面处理： 对画面全部满意后就可以上色。 可根据自己的爱 好选择色彩。四、

17、考前须知：按先大块后小块，先轮廓后内部填充， 先贴近后贴远的原那么， 按明暗、 深浅黑白等的需要，进行拼贴。蛋壳碎片之间要有一定的空隙，要疏密得当。蛋壳的颜色是白色的， 为了突出画面图案， 可以涂上不同的色彩， 还 可以用不同色彩巧妙搭配成美丽的画面。六、作品欣赏第十一次?树叶贴画 1?一、活动目标：1、能利用教师提供的三种不同形状的树叶学习拼贴画。2、感受活动带来的乐趣。二、活动准备：枫树叶、樟树叶以及圆形草等假设干 白纸每人一张、白胶三、活动过程： 一认识两种不同形状的树叶1、请学生观看枫树叶、樟树叶和草这三种叶的形状2、请学生说说它们的形状像什么？二欣赏树叶拼贴画1、出示做好的树叶拼贴画

18、2、请学生猜猜用树叶拼贴出了什么？金鱼的尾巴、 眼睛和身体分别是用什么 树叶拼贴的？三教师示范制作树叶拼贴画1、先选一片枫树叶做金鱼的尾巴涂上白胶贴在白纸的任一两段。2、接着选一片樟树叶做金鱼的身体涂上白胶接着尾巴贴上。3、最后选用圆形草做金鱼的两只眼睛，涂上白胶贴在身体的两侧。 四自己制作，教师巡回指导。五同伴间相互欣赏。 六排队拍照，将作品拿回家。第十二次?树叶贴画 2?一、教学内容1、树叶贴画是美术教材教学中手工局部的重要内容。2、是结合学生的思维特点而进行的编辑的。3、宗旨在于培养学生的形象思维能力。4、树叶贴画最能接进儿童生活的美术教学内容。二、教学目标掌握树叶贴画的方法，能选择不同

19、形状和颜色的树叶，进行贴出自己喜 爱的树叶作品。通过引导和指导学生用树叶拼贴作品，进一步培养学生的思维能力、创 新能力和个性化艺术风格。培养学生浓厚的学习兴趣和高雅的审美情操， 学会创作生活、 美化生活、 领悟人生。三、教学重难点1、教学重点： 学习贴画的方法与步骤， 学会利用现有材料， 进行大胆 想象与个性创作。2 、教学难点：根据想象与设计，有步骤的贴好自已创作的画。四、教学环境及资源准备1、并利用了多媒体课件、胶水、双面胶、剪刀、树叶、范画等。2、使学生在老师的引导下能积极参与创作，大胆想象与创作。五、教学过程1、激发兴趣，导入新课：演示课件播放短片 观看短片 爱心导入正题2、讲授新课，

20、学习技法：讲授拼贴步骤和技巧 接受拼贴知识 学习本课知识要点3、动手实践，想象创作：讲解拼贴要素 创作作品 稳固知识状况4、师生参评5、排队拍照，将作品拿回家。第十三次 ?豆贴画?、活动目标：1、尝试用常见的豆子进行贴画，练习排列拼贴的技能。2、感受豆子粘贴画独特的乐趣，操作时保持桌面的整洁。 二、活动准备：各色豆子及玉米片、双面胶、花朵范画、画好的枝干图、 PPT 课件三、活动过程：1、出示PPT课件，引导观察豆子师：我们来看一看，他们都有些什么颜色呀 ? 红色、绿色、黄色、白色师：那他们是一样大小的么？ 不是，有的个头大， 扁扁的，有的个头小， 圆圆的2、出示范例，师幼一起欣赏 1 豆子宝

21、宝藏在了哪里？请你来找一找。2这些豆子是怎么在花儿身上摆 POSE勺？ 3这个豆子贴的画和我们平时画的画是不是一样呢？ 是豆子一颗一颗排 列好了贴起来勺，摸上去是凸出来勺。 小结：豆子贴勺画很特殊，是一块一块凸起来勺，有空隙。3、了解豆子画勺制作方法和过程4、学生操作，教师巡回指导 提醒豆子粘贴在画好勺枝干上里，豆子不能叠在一起。5、作品展示及教师评价第十四次?豆贴画 2?一、活动目勺：1 通过引导学生运用种子创作图画勺实践活动， 激发学生勺创造积极性， 培 养学生勺想象能力和动手能力。2通过小组互动的集体制作，培养学生的团结合作精神。 二、活动重难点：1引导学生通过实际操作，学会用种子贴画的

22、根本技能。 2在实践活动中培养创造能力和团结合作精神。三、活动准备：各种植物的种子、胶水或透明胶、双面胶 、蜡光纸、吹塑纸、剪刀等。四、教学过程：1、导入：玉米粒、黄豆、花生仁他们不仅是我们的食物，还可以做成漂亮的种子贴画，这节课我们就一起来学习?豆贴画?2、赏析作品，探究方法制作种子贴画的步骤：构思：简单选材：颜色小些较硬涂胶：均匀棉棒示范粘贴：镊子一个一个的修饰：补充3、个体完成贴画4、拓展升华1、一粒粒种子实在是平凡， 但经过同学们双手的创造， 平凡的种子变成 了一幅幅精美的种子贴画，生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛，在 我们的生活中，还有其他材料制作的工艺画，你知道吗？2、学完这节课，你学到了什么 ?第十五次 自拟画教学内容： 布贴画- 自拟画 教学目标：1、使学生进一步了解贴画的形式特点。2、培养学生对材料的粘贴制作能力。3、每位