初中英语教师pck精品课程

1、初中英语教师PCK 精品培训课程探究式作业模块8（Module 8 ）题目：英语技能的教学分析写作内容：本模块是本课程的第八模块，属于语言技能的教学分析的范畴，专题解决写作技能的培训问题。从专业研究和教学实践这两个角度看，Teaching writing 都是比较成熟的领域，但是，它也是很容易被教师忽视的领域。应当说，任课教师通常都比较重视些的技能，那么，我们何以说“忽视”呢？这种忽视突出地表现在对写作的专业培训方法方面。不少探索写作训练的教师，往往只是在感性教学经验的基础上展开教学工作。针对此种情况，本模块重点介绍了在国际写作教学中已被普遍采用的“程序写作”教学方法。这种“程序教学”的要点是

2、：按照写作的既定程序进行写作训练，此程序可分为Brainstorming, Collecting ideas, Outlining, Drafting, Redrafting, Revising, Correcting, Editing 等8个步骤。本模块在案例分析的基础上，结合初中教学，重点介绍“程序写作”的步骤和实践方法。学习难点：本模块的学习难点是：第一、 了解程序写作与经验写作的区别。第二、 真正按照程序写作的既定步骤实施“程序写作”训练。第三、 具体了解八个步骤的具体教学技术。第四、 改变并改造教师内心存在的写作评判的“潜标准”。探究式作业（TASKS FOR INQUIRY）说明：

3、1 根据程序写作的专业要求，选择特定的写作训练课题。2 明确界定写作的微技能目标。3 确立实施程序写作的项目方案。4 撰写程序写作实验的具体计划。5 完成程序写作实验的流程图（Flow chart）。6 选择恰当的教学班试验并实施程序写作实验项目（进行教学录像）。7 分析程序写作实验的效果。8 撰写程序写作实验的实施报告。TASK 1Answer the following questions：1 What is WRITING? _2 What are the main objectives of English writing ?_3 What is PROCESS WRITING?_4

4、How does the teacher design the project of process writing?_5 What are the differences between what you did in teaching writing and the process writing?_6 What are the characteristics of process writing?_TASK 2WRITING CURSE DESIGN：TOPIC: _OBJECTIVES1. _2. _3. _4. _TIMING:_RESOURCES_MEDIA_ASSESSMENT_

5、Training process:1. 2. 3.4.5. 6. 7.8.PROCESS of your experimentTHE FIRST CLASSSTEPSTASKSTEACHERSTUDENTSThe SECOND CLASSSTEPSTASKSTEACHERSTUDENTSThe THIRD CLASSSTEPSTASKSTEACHERSTUDENTSTASK 3Report your experiment：_进一步学习的指导程序写作是教师应当长期坚持的教学实验项目。以往的教学实践表明，更多的教师倾向于直接进入DRAFTING 阶段，而且不重视REVISING 和 CORRECTING 的训练科目。为此，我们提出以下建议：1 在一年的学程里，坚持进行程序写作的实验。2 把日常教学的语言知识学习同程序写作实验密切结合起来，在BRAINSTORMING 和COLLECTING