第三节 大自然中的二氧化碳第2课时　二氧化碳的性质

1、.2019-2019鲁教版化学九年级第六单元 燃料与燃烧课时练习第三节 大自然中的二氧化碳第2课时二氧化碳的性质学号 班级 姓名 1. 以下有关二氧化碳的说法正确的选项是 CA二氧化碳通入紫色石蕊试液，试液变为红色，说明二氧化碳具有酸性B二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应制止使用化石燃料C能用于检验二氧化碳存在的化学方程式是CaOH2CO2=CaCO3H2OD进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒2.以下关于二氧化碳的自述中，你认为不符合事实的是CA我是灭火英雄B绿色植物的光合作用离不开我C全球气候变暖与我无关D固态时我是人工降雨的功臣3以下过程只发生物理变化的是DA

2、二氧化碳通入水中B绿色植物吸收二氧化碳发生光合作用C刷过石灰浆的墙壁日久变硬D将二氧化碳加压、降温压缩成干冰4.以下方法能区分氧气和二氧化碳两瓶气体的是DA闻气味B观察颜色C倒入适量氢氧化钠溶液D将燃着的木条伸入集气瓶中5把燃着的木条放入盛满某种气体的集气瓶中，火焰立即熄灭，那么该气体CA一定是二氧化碳B一定是氮气C可能是二氧化碳D一定不是二氧化碳6用玻璃管向盛有紫色石蕊试液的试管里吹气，过一会儿再给试管加热，那么试液颜色的变化情况是AA紫色红色紫色B紫色蓝色红色C蓝色红色紫色D红色紫色蓝色7以下说法正确的选项是AA实验室里常用大理石或石灰石与稀盐酸反响制取二氧化碳B溶洞的形成与二氧化碳的制取

3、的原理一样C二氧化碳气体制干冰过程中发生了化学变化D二氧化碳气体溶于水没有发生化学变化8可用同一化学原理解释的现象是A久置的石灰水，液面上出现一层白膜向澄清石灰水中吹入人体呼出的气体后，石灰水变浑浊为了使石灰浆刷过的墙壁快点晾干，在室内生一盆碳火，开场墙壁反而潮湿，之后变得又干又硬向紫色石蕊试液中通入二氧化碳气体，试液变红ABCD9欲除去热水瓶胆内壁附着的水垢主要成分是碳酸钙，可采用的方法是CA加热B用砂纸擦洗C加稀盐酸浸洗D用水洗10如图有关CO2的实验中，只能探究CO2物理性质的实验是D11实验室按如下图装置制取CO2，并验证实验CO2的性质。答复以下问题。1用装置A来制取CO2，反响的化

4、学方程式：_CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2_。2 假设要用装置B检验CO2，在B中应盛放的试剂名称是_澄清石灰水_，B中看到的实验现象是_澄清石灰水变浑浊_。反响的化学方程式为_CO2CaOH2=CaCO3H2O_。3 假设要用装置C证明CO2能与水反响生成碳酸，C中除有少量水外，应参加的试剂是_紫色石蕊试液_，C中看到的实验现象是_溶液由紫色变成红色_，涉及的化学方程式为_CO2H2O=H2CO3_。4烧杯D中放燃着的蜡烛如下图，D中看到的实验现象是_蜡烛由低到高逐渐熄灭_证明CO2具有_密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧_的性质。12.某兴趣小组用图1装置进展实验时发现，烧杯中饱

5、和石灰水先变浑浊，后逐渐澄清。,图11写出甲装置中发生反响的化学方程式：_2HCl_CaCO3=CaCl2_CO2_H2O_；石灰水变浑浊是因为生成了_CaCO3_填化学式。2为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因，该小组同学开展了如下活动：【查阅文献】碳酸钙碳酸钠等与二氧化碳、水反响生成可溶于的碳酸氢钙碳酸氢钠等【提出假设】假设1：挥发出的HCl使浑浊变澄清；假设2：_生成的_CO2_使浑浊变澄清_。【设计实验】为除去CO2中的HCl，小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置，装置的连接顺序是甲_b_a_乙填字母序号。图2其中存放的试剂合理是_D_填选项序号。A浓硫酸BNaOH溶液C饱和Na2CO3溶液D饱和NaHCO3溶液【实验现象】饱和