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二年级上册认识时间解决问题例第一页，共7页。一、创设情境，激发经验一、创设情境，激发经验读出钟面上的时间。6时30分或 6时半7时40分9时35分11时30分或 11时半这些时间是按什么顺序排列的？这是老师周一上午的作息时间安排，你们猜一猜在这些时间里老师分别在干什么？说说你们在生活中会怎样按时间的先后安排事情？第二页，共7页。二、教学互动，探索新知二、教学互动，探索新知观察图片，你知道了什么？这里的“可能”是什么意思？第三页，共7页。时间时间活动活动7:457:459:009:009:159:1510:3010:3010:5010:50做完作业做完作业看木偶剧看木偶剧推测“踢球可能在什么时间”的关键是什么？根据上面的表格，你觉得明明踢球还有可能是哪些时间？你的结论正确吗？说一说你是怎样检验的。二、教学互动，探索新知二、教学互动，探索新知第四页，共7页。三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解第二个时间为什么不对？第五页，共7页。三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解读书读书练琴练琴做作业做作业玩玩第六页，共7页。三、巩固练习，深化理解三、巩固练习，深化理解6. 把你每天的作息时间填入下表。 根据完成的上表，和同桌之间互相提几个数学起床6:50上

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