七年级语文(上)第三单元检测题

1、七年级语文（上）第三单元检测题姓名： 得分：一、积累与运用（共12分）1加点字注音全部正确的一项是( )（2分）A凫水fú茶峒dòng栗子lì绮户yB朱阁gé麻秸jí阖家hé家眷juànC、悠扬yu捅进tng宫阙què鸡豚túnD、玉簟diàn佞臣nìng烙饼lào归省shng2字形有错的一项是( )（2分）A、门框无辜缘故踊跃B乌篷簸箕戍军婵娟C、浓郁干燥筋斗鬼崇D骚扰腊酒抽签皎洁3全是过大年习俗的一项是( )（2分）A包饺子、守岁、贴春联、赏月B喝雄黄酒、拜年、换门神、磕

2、辞岁头C包饺子、贴春联、挂艾叶菖蒲、拜年D贴对联、拜年、吃腊八粥、送灶王爷4“便”常用来表示两件事情接连发生或几乎同时发生。下列语句中“便”的用法不属于此类情况的一句是( )（2分）A一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船。B虾是水世界里的呆子，所以不半天便可以钓到一大碗。C、一船快慢既不得不靠鼓声，故每当两船竞赛到激烈时，鼓声如雷鸣，加上两岸人呐喊助威，便使人想起小说故事上梁红玉老鹳河水战时擂鼓的种种情形。D、灶王爷走了，门神爷也换岗了，便在影壁后面竖起天地杆儿5下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是一项长期而艰巨的历史任务。B北京奥

3、运会组委会召开新闻发布会，举办第一届奥运歌曲征集活动。 C我们来到省博物馆，看到那些琳琅满目的艺术珍品，无不使人感到自豪。D为了促进海峡两岸的交流合作，祖国大陆将进一步采取惠及15项台湾同胞的政策措施。6下列说法正确的一项是()（2分）A社戏一文作者以饱含深情的笔触，写出了“我”十一二岁时在乎桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活经历。作品刻画了一群农家少年朋友的形象，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品德，展示了农村自由天地中充满了诗情画意的生活画卷，表达作者对劳动者的赞美和对新生活的渴望。B端午日一文，作者按时间顺序写了湘西人民过端午节的习俗，如：食粽子、穿新衣、画王字、吃鱼吃肉、龙舟竞赛

4、、赶鸭竞赛等，其中详写龙舟竞赛的场面，表现了奋发向上、合作争先的民族精神。C本命年的回想一文，作者通过有详有略地描写若干个热闹场面，具体表现运河乡亲过大年的风俗习惯。D我的思念是圆的诗人借中秋月抒发了对祖国统一的强烈愿望，想像丰富，构思独特。二、读水调歌头·明月几时有，完成练习（14分）     水调歌头 苏 轼7 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是( )  A.不知/天上/宫阙，今夕/是/何年？ B.我欲/乘风/归去，又恐/琼楼/玉宇。  C.不/应有恨，何事/常向/别时/圆？ D.但愿/人长久，千里/

5、共婵娟。8 选择下列对水调歌头一词判断有误的一项。( ) A词的上阕写出了作者寂寞的心情及对美好生活的向往与追求。 B词的上阕刻画了一个空灵澄澈的境界。 C词的下阕点明题旨的句子是“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”。 D词的下阕表达了作者旷达豪迈的情怀。9. 人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全中的此事指什么？10.解说下阕中"但愿人长久，千里共婵娟。"这句话。11.下列对本诗赏析不正确的一项是（ ）A首句作者把酒问月，表现出对明月的赞美与向往，彰显出豪放的气魄和浪漫的情怀。B上片一个“我欲”、一个“又恐”、一个“何似”，情

6、感波澜起伏，含蓄地写出了诗人既向往天上又留恋人间的矛盾心理。C下片“无眠”指的是因欣赏中秋明月而不想入睡的人。D. 下片“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全” 一句蕴含深刻的哲理：世上难有十全十美的事，不必为暂时的不完美感到忧伤，表现了作者乐观旷达的情怀。12.下列对水调歌头赏析不正确的一项是：（   ）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表面看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。C.“人有悲欢离

7、合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。13、对这首词赏析有误的一项是（  ）A、上阕写词人把酒问月，萌生了“乘风归去”的奇想，而天上的高寒使他转向对人间的喜爱。B、下阕写词人望月怀人，由感伤离别转为对离人的祝福。在词人眼里，月圆人团圆是一种自然常理。C、“但愿人长久，千里共婵娟”，表明情意的相通不受时空阻隔，这是对一切经受离别之苦的人们的祝福。D、全词以“明月”贯穿，咏月兼怀亲人，表达了词人旷达的胸怀和乐观的情致。三、默写填空（

8、共14分）14 (1) ，此事古难全。(2)山重水复疑无路，。(3) ，冷露无声湿桂花。(4)今夜月明人尽望，？(5)但愿人长久，。(6) ，万家忧乐到心头。(7)青山有幸埋忠骨，(8)海纳百川，有容乃大；，。15、用学过的对联知识，将左面的上联和右面下联连接起来。（4分）柳眼才舒芳草地桃腮正晕碧云天春回大地千峰秀风帆暮载锦鳞归学海无涯勤可渡书山万仞志能攀渔歌晓迎红日出日暖神州万木荣五、综合实践（共10分）16由于你平时学习任务重，父母对你百般呵护。作为家庭里的一员，你很想替他们分担些家务，却常被拒绝。对此，你十分苦恼。你既不想让父母伤心，又能让他们明白自己的想法。这时，你应该怎样对他们说？（

9、3050字）（4分）17、请写出对联的下联，上联: 风吹芳草绿 下联：。（3分）上联:冬去山明水秀 下联：。（3分）六、现代文阅读（共20分）（一）阅读下文，完成习题。（10分）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。我们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了

10、，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝采起来。1段文字写的是_，段写的是_。（2分）2两段都描写了船行之快，哪一处是正面描写？哪两处是侧面描写？（2分）_3文中画线部分都运用了什么修辞手法？它们的表达作用有何不同？（2分）_4下面两句话分别描写了人物的什么心情？（2分）“我却还以为船慢。”_“我们一面议论着戏子，或骂，或笑。”_5“我却还以为船慢”的原因是_（2分）（二）爷爷的伞柄我六岁那年，房梁上挂起了一根淡黄色的伞柄。爷爷说我，家里最小，淘气过火，特立此为家规。并指着梁上的伞柄，说是“棍棒底下出孝子”，不打不成方圆。我暗自好笑。隔壁张阿姨家不是

11、也是一根鸡毛掸子，几时用来打过她孩子啦。自然，吵闹打架还是不少，上门诉苦的人也不少。爷爷一恼之下，举起伞柄，狠狠地打了下来。我吓得哭了起来。咦，不痛，爷爷的伞柄只是轻轻地碰了一下我的屁股。我说呢，那根伞柄是用来吓唬我的。有一天，外面下着雨。我站在阳台上，见有人撑着油纸伞走过，便扔下了一只煤球。“啪”，油纸伞破了，露出了一个窟窿。那人放倒伞，抬头往上瞧。我慌忙躲到床底下的大澡盆里。一会儿，那人和楼下的老伯上来了，不见人影，说了好多恼火的话。我看到那双大胶鞋在床沿边上移来移去，十分地害怕。还是老伯说了不少好话，那人才走了。晚上，爷爷回来了，老伯告诉了他。爷爷绷着个脸，责令我趴在圆凳上。好啊，我嬉皮

12、笑脸地扯下小裤衩，屁股翘得高高的，爷爷取下那根伞柄，“噼啪噼啪”，猛抽了好几下。这次爷爷来真的了。我大哭了起来。屁股上留下一条条红杠杠。好几天，我的屁股一沾凳子就疼。我开始怨恨起爷爷，也怨恨起那根淡黄的伞柄。乘着爷爷外出，我爬上凳子，拿下那根伞柄，跑到离家很远的地方扔了。这下可以不挨打了。没想到，爷爷是修伞的，伞柄根本扔不完的。爷爷笑笑，新的一根淡黄色的伞柄又挂了上去，且挂在更高处。那根梁上的伞柄，使我变得乖巧了。后来，爷爷病倒了，只能呼呼地喘着大气，叫道：“伞柄、伞柄。”我望着躺在床上的爷爷直笑，还做着鬼脸逗他。再后来，爷爷死了。临死之前，爷爷无力的手掌抚摸着我的头，脸上流淌着泪水，说：“要

13、乖那次，爷爷打疼你了。”现在，我也做起了大人。女儿也像我小时候那样调皮。疼爱之时，总是落不下大大的手掌。恼火至极，便也想像爷爷那样，在房梁上挂一根淡黄色的伞柄。6、爷爷在房梁上挂起一根伞柄的原因是什么？目的是什么？（2分）7、结合第三段的“假打”（轻碰）、第五段的“真打”（猛抽）、体味爷爷教育后代的方法和特点。（2分）8第六段写“我”“开始怨恨起爷爷”，于是趁他外出，偷偷把那根伞柄扔得远远的，并以为“这下可以不挨打了”。请问：这个动作和这种想法表现了小孩子的什么特点?（2分）9请判断下列说法的正误，在后面括号中分别打上“”或“×”（4分）A第三段中，能与第二段中“淘气过火”形成照应的

14、语句是“吵闹打架还是不少，上门诉苦的人也不少”。()B第五段中，爷爷“责令我趴在圆凳上”，“我”不但不害怕，反而“嬉皮笑脸”、“屁股翘得高高的”，其原因是“我”认为爷爷又会像以往一样，不是真打，而是吓唬“我”。()C爷爷临死之前，说：“那次，爷爷打疼你了。”这表明，爷爷对那次重责孙子事件一直有负疚感，他认为那次重打打得不对。()D结尾段中写“恼火至极，便也想像爷爷那样，在房梁上挂一根淡黄色的伞柄”，这表明，作者对爷爷设立家规这千做法持的是肯定态度。()五、作文。（30分）题目：感谢_  在生活中，我们需要感谢许多人，感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢陌生人我们还需要感谢许多

15、经历，许多感受，感谢鲜花与掌声、感谢苦难和挫折甚至我们要感谢一个眼神、一缕阳光、一只飞过的小鸟，一首回荡在耳边的歌曲让我们学会感谢！要求：1. 不得出现真实校名、班级、人名。题目100200300400500600700800第三单元综合检测题答案1C2C3D4B5B6C7D8(1)人有悲欢离合，月有阴晴圆缺(2)柳暗花明又一村9略10惊蛰、清明、芒种、处暑、白露、小寒11运用了比喻的修辞手法。形象的描绘出过年的气氛越来越浓的特点。12炒年货、吃腊八粥，其他略13人们希望来年的生活更加美好。14“舍不得吃”是因为腊八粥“令人赏心悦目”。（意近即可）15原因是“我”在家里最小，淘气过火。目的是以此为家规，修正“我”的行为，让“我”健康成长。16恩威并施，既疼爱自己的孙子，对能够原谅的事情采用一般的教育方法，又对出格的事情坚决不手软，该重责时一定重责。17天真、幼稚、思想简单。18可答出自己的真实想法，比较好的答案应包括以下几种观点：因人(孩子)而异；任何一种方法都应