高中物理必修一第三章 相互作用第2节弹力（无答案）

1、.3.2 弹力编写 高一备课组 审稿 李建华教学目的1、 知道什么是弹力以及弹力产生的条件2、知道压力、支持力、绳的拉力都是弹力，能在力的图示或力的示意图中正确画出它们的方问3、知道形变越大，弹力越大，知道弹簧弹力跟弹簧伸长或缩短的长度成正比4、针对实际问题确定弹力的大小方向，进步学生判断分析物理问题的才能5、掌握利用胡克定律计算弹簧弹力的力法重点难点重点：1、弹力产生的条件、弹力的方向2、郑玄胡克定律及应用难点：1、互相接触的物体间是否有弹力的判断 2、弹力方问确实定【课堂引入】温故知新问题1 ：力的作用效果有哪些？问题2：当物体发生形变时会产生怎样的力？【课堂学习】小组合作学习一：物体的形

2、变问题1：什么是形变？ 问题2：我们常见的形变有哪几种情况？各具有怎样的典型特征？ 1、弹性形变： 2、塑性形变：问题3：有外力作用时，物体是否都能产生形变？ 课本上54页图3.2-2利用了物理上的什么方法？还有没有什么地方利用到这方法？小组合作学习二：什么是弹力？ 问题1：弹力应如何定义？ 弹力定义： 问题2：力是离不开物体而存在，任何力都有施力物体和受力物体，那么弹力的施力物体和受力物体分别是？ 例如： 放在桌面上的书明确谁的形变要恢复对谁产生弹力的作用 小组再举出类似的例子分析问题3：判断以下各种情况中物体a的受力。利用假设法判断：接触的物体不存在看物体能否保持静止，假如能那么说明物体和

3、接触物体间没有力的作用，反之那么有。弹力产生的条件是什么什么情况下才会产生弹力？ 弹力产生的条件必须同时满足：直接接触；产生形变。小组合作学习三:从力的性质和三要素分析弹力问题1：我们知道重力式属于四种互相作用力中的万有引力性质的，那么弹力又是属于那种互相作用力？电磁互相作用力问题2 弹力作用点在哪里？回忆弹力的概念从弹力的概念中找答案问题3：弹力的方向如何？回归定义从定义中找线索 分析下面各种情况下物体所受 弹力的方向：师生共同总结：平面与平面垂直于接触平面指向受力物体；点与平面 垂直于接触平面指向受力物体；曲面与平面 沿半径方向过球心指向受力物，且垂直于平面；点与曲面 沿半径方向过球心指向

4、受力物体，且过接触点；曲面与曲面 沿半径方向球心连线指向受力物体。问题4：弹簧弹力的大小如何确定？学生分组探究实验，认识弹簧中弹力的大小钩码个数弹簧伸长长度用格数表示钩码数和伸长格数的比值胡克定律：胡克定律也成为郑玄胡克定律你知道为什么吗？【课堂小结】问题1：什么是形变？形变分为哪些类型？问题2：什么是弹力？弹力产生的条件是什么？问题3：弹力的三要素情况如何？当堂自测1一辆汽车停在程度地面上，有以下几种说法：1地面受到向下的弹力，是因为地面发生了形变；2地面受到了向下的弹力，是因为汽车发生了形变；3汽车受到了向上的弹力，是因为汽车发生了形变；4汽车受到了向上的弹力，是因为地面发生了形变。其中正

5、确的选项是 A13 B14 C23 D242一圆球和两块光滑板接触，底下的一块板程度正确画出小球受力图的是 3如下图，弹簧秤和细线的重力及一切摩擦不计，物重G=1N，那么弹簧秤A和B的示数分别为 A1N，0 B0，1N C2N，1N D1N，1N4如下图，细绳竖直拉紧，小球和光滑斜面接触，那么小球受到的力是A重力、绳的拉力 B重力、绳的拉力、斜面的弹力C重力、斜面的弹力 D绳的拉力、斜面的弹力5一根弹簧受到30N的拉力时，长度为20cm，受到30N的压力时，长度为14cm，那么该弹簧的原长等于_6在一根长l0=50cm的轻弹簧下竖直悬挂一个重G=100N的物体，弹簧的长度变为l=70cm那么原

6、来弹簧中长l'=10cm的这一小段产生的弹力等于_，它伸长了_7作出下图中各弹力的方向课后测评1关于弹簧的劲度系数，以下说法中正确的选项是 A与弹簧所受的拉力有关，拉力越大，k值也越大B与弹簧发生的形变有关，形变越大，k值越小C由弹簧本身决定，与弹簧所受的拉力大小及形变程度无关D与弹簧本身特征、所受拉力大小、形变的大小都有关2有三条原长都是10cm的轻弹簧，在每条弹簧上分别挂上重G的物体后，伸长都是1cm现把这三条弹簧依次串接成一根长弹簧，再在下面挂上同一重物G，那么三条弹簧的总长度为 A31cm B33cm C36cm D91/3 cm3两条劲度系数均为k的轻弹簧，连接后竖直悬挂在其中点和下端同时挂上一个重G的小球，那么两弹簧的伸长之和为 A2G/k BG/k C3G/k DG/2k 4两长度一样的轻弹簧，其劲度系数分别为k1=1500Nm，k2=2019Nm