一年级上册数学教案10的认识和组成人教新课标（）_第1页
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文档简介

1、.10的认识和组成【教学目的】1、按一定顺序数数，找出用“10表示数量的物体2、懂得10是由哪些数量组合而成的3、掌握10的写法【教学重、难点】重点：掌握10的组成难点：懂得10是由哪些数量组合而成的【教学过程】一、复习旧知师：同学们还记得我们数数应该按照什么样的顺序来数吗？老师请××同学来说请不听课的同学。生1：师：既然想不起来了，是不是要认真听一下别的同学是怎么想的呀？谁来帮他？你来点举手的同学。生2：要按从上到下，从左到右的顺序来数。师：奖励生2××同学，你清楚了吗？请你把他的话再说一次。生1：要按从上到下，从左到右的顺序来数。二、认识“10及对应

2、的数量师：会说了还要会做，老师就来考考大家会不会按从上到下，从左到右的顺序来数数。小眼睛看黑板！谁能说说图上有什么？分别有多少？生：10只鸽子，9个小朋友和1个老师。师：9个小朋友加上一个老师一共是多少人？生：10个人！师：9根小棒再加一根小棒呢？生：10根小棒。师：我们生活中还有什么东西可以用10来表示呢？生：师：奖励三、练习10的写法：会数了还要会写110的写法和09这些数的写法有什么不同？2谁能说说10怎样写？学生先尝试说说，老师再小结3在书本第65页的田字格里练习写10。4写完了同桌互相欣赏一下。四、比较10及09的大小师：同学们在学习中经常用到尺子，请小朋友观察实物投影9在8的后面，

3、10在哪里，为什么？引导学生答复，9再添上1就是10，10在9的后面，10比09都大师：大家都观察过尺子了，如今老师把尺子上的数字挡住了，你能给它从新标上数字吗？你来。奖励师:大家再看黑板上的蓝圆片,9个圆片和十个圆片比,那边多?我们应该怎样填?老师请×× 。下面同学请用手势给出你们的判断切换课件,填对给奖励。五、探究“10的组成师：请同学们拿出十根小木棒，老师看谁的动作最快。××同学动作最快，老师要给他奖励一颗星星。师：请同学们把小木棒分成两边，看看你是怎么分的，你的同桌怎么分的？分好了，老师请同学到黑板上来写，10可以分成几和几？切换课件，奖励写对的同学六、课堂作业1、练习九第1题一个学生上来演示，其余学生在书上完成。2、练习九第2题1学生模拟指挥员发布“发射命令，让学生体会数学和生活的亲密联络。2学生说说生活中还有哪些类似这样的情景。3、独立完成第3题七、课堂小结1.学生

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